Исследование в проекте Нравственные проблемы в повести В. Быкова Сотников
(→Тема исследования) |
|||
| (не показаны 43 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Змушко Ольга Александровна | Змушко Ольга Александровна | ||
| − | + | [[Категория: Intel Обучение для будущего]] | |
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
| + | Две точки зрения на проблемы нравственности. | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | Два типа героев в | + | Два типа героев в повести Василя Быкова "Сотников". |
| + | (Как проявляют себя герои в одной и той же ситуации?) | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | Нас заинтересовала данная тема,потому что мы иногда не знаем ,как поступить в той или иной ситуации. | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Обучение учащихся нормам поведения в кругу своих сверстников,в обществе | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | 1. научиться разбираться в простейших жизненных ситуациях; | |
| − | ==Гипотеза== | + | 2.научиться анализировать свои поступки; |
| + | |||
| + | 3.научиться анализировать поступки друзей; | ||
| + | |||
| + | 4.научиться ставить себя на место героя | ||
| + | ; | ||
| + | 5.научиться замечать мельчайшие изменения в поведении героев и в своих действиях. | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Умение оценивать поступки героев поможет мне разобраться в своих поступках и поступках друзей , поможет понять то , что происходит в моём внутреннем мире и в душевном состоянии моих друзей и близких родственников | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1.Внимательно и вдумчиво прочитали повесть. | |
| + | |||
| + | 2.Сформулировали цель. | ||
| + | |||
| + | 3.Выделили важные эпизоды , которые выражают позиции героев. | ||
| + | |||
| + | 4.Обсудили ,для чего это нам нужно. (Обсудили гипотезу). | ||
| + | |||
| + | 3.Обсудили методы исследования проекта. | ||
| + | |||
| + | 4.Создали копилку вопросов для сравнительной характеристики. | ||
| + | |||
| + | 5.Собрали материалы ,рассказывающие о поступках героев. | ||
| + | |||
| + | 6.Составили вопросы "Правила морали" для одноклассников. | ||
| + | |||
| + | 7.Анализировали работу и делали выводы. | ||
| + | |||
| + | 8.Оформляли наши исследования в виде интеллектуальных карт. | ||
| + | |||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Два типа героев в повести Василя Быкова "Сотников" | |
| − | ==Методы== | + | ==Методы== |
| + | 1.Сбор необходимой информации о героях. | ||
| + | |||
| + | 2.Сопоставление поступков | ||
| + | |||
| + | 3.Анализ поступков героев. | ||
| + | |||
| + | 4.Наблюдение за поведением героев в разных ситуациях. | ||
| + | |||
| + | 5.Сравнение поступков героев. | ||
| + | |||
| + | 6.Рефлексия.Оценка поступков героев. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | 1. Интеллектуальная карта " Сранительная характеристика героев". | |
| + | |||
| + | 2.Блок-схема поступков героев. | ||
| + | |||
| + | 3.Сочинение-рассуждение(миниатюра). | ||
| + | |||
| + | 4.Блок-схема "Правила морали" | ||
| + | |||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | 1.Поступки героев заставили меня задуматься о своём поведении и поведении моих одноклассников. | |
| + | |||
| + | 2.Я узнал(а),как важно вчитываться в прочитанное. | ||
| + | |||
| + | 3.Я постоянно ставлю себя на место героев , задаю себе вопрос :" Как я поступил(а)бы в подобной ситуации?" | ||
| + | |||
==Источники информации== | ==Источники информации== | ||
| + | *В.Быков.Как создавалась повесть.// Статья . Литературное обозрение.-1973.-№7. | ||
| + | |||
| + | *Алесь Адамович . Василь Быков.// Диалог в письмах. Сибирские огни.-2013-№11 | ||
| + | |||
| + | *Василь Быков. Предисловие В. Оскоцкого // Сотников. — М.: Детская литература, 1982. — С. 8. — 175 с. | ||
| + | |||
| + | ==Интернет-ресурсы== | ||
| + | *Вопросы к читательской конференции по повести В. Быкова " Сотников". | ||
| + | |||
| + | *infourok.ru...povesti sotnikov | ||
| + | |||
| + | *Нравственный выбор героев в повести В. Быкова " Сотников". | ||
| + | |||
| + | *litra.ru.>composition/get/coid//0008630184864104631 | ||
| + | |||
| + | *school-essays.info/problema-nravstvennogo-vybora-v-povesti-v-bykova-sotnikov/ | ||
Текущая версия на 16:14, 24 мая 2017
Змушко Ольга Александровна
Содержание |
Название проекта
Две точки зрения на проблемы нравственности.
Тема исследования
Два типа героев в повести Василя Быкова "Сотников". (Как проявляют себя герои в одной и той же ситуации?)
Актуальность проблемы
Нас заинтересовала данная тема,потому что мы иногда не знаем ,как поступить в той или иной ситуации.
Цель
Обучение учащихся нормам поведения в кругу своих сверстников,в обществе
Задачи
1. научиться разбираться в простейших жизненных ситуациях;
2.научиться анализировать свои поступки;
3.научиться анализировать поступки друзей;
4.научиться ставить себя на место героя
5.научиться замечать мельчайшие изменения в поведении героев и в своих действиях.
Гипотеза
Умение оценивать поступки героев поможет мне разобраться в своих поступках и поступках друзей , поможет понять то , что происходит в моём внутреннем мире и в душевном состоянии моих друзей и близких родственников
Этапы исследования
1.Внимательно и вдумчиво прочитали повесть.
2.Сформулировали цель.
3.Выделили важные эпизоды , которые выражают позиции героев.
4.Обсудили ,для чего это нам нужно. (Обсудили гипотезу).
3.Обсудили методы исследования проекта.
4.Создали копилку вопросов для сравнительной характеристики.
5.Собрали материалы ,рассказывающие о поступках героев.
6.Составили вопросы "Правила морали" для одноклассников.
7.Анализировали работу и делали выводы.
8.Оформляли наши исследования в виде интеллектуальных карт.
Объект исследования
Два типа героев в повести Василя Быкова "Сотников"
Методы
1.Сбор необходимой информации о героях.
2.Сопоставление поступков
3.Анализ поступков героев.
4.Наблюдение за поведением героев в разных ситуациях.
5.Сравнение поступков героев.
6.Рефлексия.Оценка поступков героев.
Наши результаты
1. Интеллектуальная карта " Сранительная характеристика героев".
2.Блок-схема поступков героев.
3.Сочинение-рассуждение(миниатюра).
4.Блок-схема "Правила морали"
Выводы
1.Поступки героев заставили меня задуматься о своём поведении и поведении моих одноклассников.
2.Я узнал(а),как важно вчитываться в прочитанное.
3.Я постоянно ставлю себя на место героев , задаю себе вопрос :" Как я поступил(а)бы в подобной ситуации?"
Источники информации
- В.Быков.Как создавалась повесть.// Статья . Литературное обозрение.-1973.-№7.
- Алесь Адамович . Василь Быков.// Диалог в письмах. Сибирские огни.-2013-№11
- Василь Быков. Предисловие В. Оскоцкого // Сотников. — М.: Детская литература, 1982. — С. 8. — 175 с.
Интернет-ресурсы
- Вопросы к читательской конференции по повести В. Быкова " Сотников".
- infourok.ru...povesti sotnikov
- Нравственный выбор героев в повести В. Быкова " Сотников".
- litra.ru.>composition/get/coid//0008630184864104631
- school-essays.info/problema-nravstvennogo-vybora-v-povesti-v-bykova-sotnikov/
