Исследование в проекте Изучение иностранных языков
(→Тема исследования) |
|||
| (не показаны 19 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Трясцин Аркадий Сергеевич | Трясцин Аркадий Сергеевич | ||
| − | + | [[Категория: Intel Обучение для будущего]] | |
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
| − | + | Изучая английский язык | |
| + | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Слушать и слышать английскую речь (Зачем нам уметь слушать на английском языке?) | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | В этом учебном году предстоит сдавать ОГЭ, один из его этапов аудирование.Многие из нас плохо воспринимают речь на слух, особенно когда слушаем учебные записи, музыку,при просмотре учебных фильмов.Нужно разобраться как правильно тренировать умение слушать. | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Понять,как лучше слушать на английском языке. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | |||
| − | ==Гипотеза== | + | 1.Понять почему важно заниматься аудированием. |
| + | |||
| + | 2.Узнать какие виды аудирования существуют. | ||
| + | |||
| + | 3.Поработать с различными видами аудиозаписей. | ||
| + | |||
| + | 4.Просмотреть фильмы на английском языке. | ||
| + | |||
| + | 5.Сравнить результаты полученные от песен с результатами полученными от фильмов. | ||
| + | |||
| + | 6.Сделать выводы. | ||
| + | |||
| + | 7.Подготовить презентацию. | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Прослушивание песен и просмотр фильмов на английском языке развивает навык аудирования. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1.Постановка цели и задач. | |
| + | |||
| + | 2.Выдвижение гипотезы. | ||
| + | |||
| + | 3.Обсуждение методов исследования, путей достижения цели. | ||
| + | |||
| + | 4.Поиск информации по теме. | ||
| + | |||
| + | 5.Наблюдение за одноклассниками при прослушивании песен и просмотре фильмов на английском языке. | ||
| + | |||
| + | 6.Сравнение полученных результатов и их последующий анализ. | ||
| + | |||
| + | 7.Подготовить презентацию "Зачем нам уметь слушать на английском языке?" | ||
| + | |||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Английские песни и фильмы | |
| − | ==Методы== | + | ==Методы== |
| + | 1.Метод наблюдения | ||
| + | |||
| + | 2.Метод сравнения | ||
| + | |||
| + | 3.Анализ | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | 1.Узнали какие виды аудирования существуют. | |
| + | |||
| + | 2.Прослушали песни и просмотрели фильмы на английском языке. | ||
| + | |||
| + | 3.Сравнили полученные результаты и сделали выводы. | ||
| + | |||
| + | 4.Создали презентацию "Зачем нам уметь слушать на английском языке?" | ||
| + | |||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | В ходе работы мы получили опыт и данные о прослушивании различных аудиозаписей и выполнили пробное задание по аудированию.После нашего исследования прослушивание задания стало легче, тем самым мы подтвердили гипотезу что прослушивание песен и просмотр фильмов на английском языке развивает навык аудирования. | |
| + | |||
==Источники информации== | ==Источники информации== | ||
| + | Печатные издания | ||
| + | |||
| + | 1.Сороковых,Г. Теория и практика обучения аудированию на различных этапах иноязычного образования:монография / Г.Сороковых, Т.Жаркова. - М.:Перспектива, 2016.- 232 с. | ||
| + | |||
| + | 2.Михина, А. Формирование стратегий аудирования при обучении иностранным языкам / А.Михина. - LAP Lambert Academic Publishing, 2011.- 204 с. | ||
| + | |||
| + | 3.Лапина,В.Е. Социолингвистическая компетенция в аудировании / В.Е. Лапина - LAP Lambert Academic Publishing, 2011.- 212 с. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Интернет-ресурсы | ||
| + | |||
| + | *[http://englex.ru/why-do-you-need-to-train-your-listening-skills/ Зачем нужно заниматься аудированием? ] | ||
| + | |||
| + | *[http://englex.ru/10-useful-advice-on-how-to-develop-listening-skills/ Как научиться понимать английскую речь на слух: 11 полезных советов] | ||
| + | |||
| + | *[http://langformula.ru/pesni-na-anglijskom-yazyke/ Песни на английском языке — как их слушать и зачем?] | ||
Текущая версия на 16:13, 24 мая 2017
Трясцин Аркадий Сергеевич
Содержание |
Название проекта
Изучая английский язык
Тема исследования
Слушать и слышать английскую речь (Зачем нам уметь слушать на английском языке?)
Актуальность проблемы
В этом учебном году предстоит сдавать ОГЭ, один из его этапов аудирование.Многие из нас плохо воспринимают речь на слух, особенно когда слушаем учебные записи, музыку,при просмотре учебных фильмов.Нужно разобраться как правильно тренировать умение слушать.
Цель
Понять,как лучше слушать на английском языке.
Задачи
1.Понять почему важно заниматься аудированием.
2.Узнать какие виды аудирования существуют.
3.Поработать с различными видами аудиозаписей.
4.Просмотреть фильмы на английском языке.
5.Сравнить результаты полученные от песен с результатами полученными от фильмов.
6.Сделать выводы.
7.Подготовить презентацию.
Гипотеза
Прослушивание песен и просмотр фильмов на английском языке развивает навык аудирования.
Этапы исследования
1.Постановка цели и задач.
2.Выдвижение гипотезы.
3.Обсуждение методов исследования, путей достижения цели.
4.Поиск информации по теме.
5.Наблюдение за одноклассниками при прослушивании песен и просмотре фильмов на английском языке.
6.Сравнение полученных результатов и их последующий анализ.
7.Подготовить презентацию "Зачем нам уметь слушать на английском языке?"
Объект исследования
Английские песни и фильмы
Методы
1.Метод наблюдения
2.Метод сравнения
3.Анализ
Наши результаты
1.Узнали какие виды аудирования существуют.
2.Прослушали песни и просмотрели фильмы на английском языке.
3.Сравнили полученные результаты и сделали выводы.
4.Создали презентацию "Зачем нам уметь слушать на английском языке?"
Выводы
В ходе работы мы получили опыт и данные о прослушивании различных аудиозаписей и выполнили пробное задание по аудированию.После нашего исследования прослушивание задания стало легче, тем самым мы подтвердили гипотезу что прослушивание песен и просмотр фильмов на английском языке развивает навык аудирования.
Источники информации
Печатные издания
1.Сороковых,Г. Теория и практика обучения аудированию на различных этапах иноязычного образования:монография / Г.Сороковых, Т.Жаркова. - М.:Перспектива, 2016.- 232 с.
2.Михина, А. Формирование стратегий аудирования при обучении иностранным языкам / А.Михина. - LAP Lambert Academic Publishing, 2011.- 204 с.
3.Лапина,В.Е. Социолингвистическая компетенция в аудировании / В.Е. Лапина - LAP Lambert Academic Publishing, 2011.- 212 с.
Интернет-ресурсы
