Конкурсы Новое поколение 2016/2017
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) (→) |
||
| (не показаны 54 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 2px solid #920603 " | | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 2px solid #920603 " | | ||
| | | | ||
| − | '''Приветствуем вас, уважаемые участники | + | '''Приветствуем вас, уважаемые участники обучающего проекта по информатике «Новое поколение»!''' |
Развитие человечества было бы невозможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями. Когда-то люди не имели письменности и общались друг с другом только с помощью устной речи. Но потребность общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений была жизненной необходимостью, и люди изобрели специальную систему знаков (алфавит). Изобретение письма открыло новую эру в жизни людей, это было как волшебство. Возникло дополнительное к устной речи средство общения. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах), получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями. | Развитие человечества было бы невозможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями. Когда-то люди не имели письменности и общались друг с другом только с помощью устной речи. Но потребность общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений была жизненной необходимостью, и люди изобрели специальную систему знаков (алфавит). Изобретение письма открыло новую эру в жизни людей, это было как волшебство. Возникло дополнительное к устной речи средство общения. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах), получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями. | ||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
В этом проекте участники будут исследовать некоторые способы передачи информации на расстоянии. | В этом проекте участники будут исследовать некоторые способы передачи информации на расстоянии. | ||
| − | + | '''Советы для участников:''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
* Помните о безопасности при работе в сети! На странице [[Детям о безопасности|'''Детям о безопасности''']] вы найдете много полезных советов. | * Помните о безопасности при работе в сети! На странице [[Детям о безопасности|'''Детям о безопасности''']] вы найдете много полезных советов. | ||
* Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса. | * Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса. | ||
| Строка 64: | Строка 62: | ||
Координатору команды необходимо оформить заявку на участие '''не позднее 15 ноября 2016 г.''', заполнив поля электронной формы [https://goo.gl/c4iRhq '''Заявка на участие в проекте «Новое поколение» в 2016/2017 уч. г.'''] | Координатору команды необходимо оформить заявку на участие '''не позднее 15 ноября 2016 г.''', заполнив поля электронной формы [https://goo.gl/c4iRhq '''Заявка на участие в проекте «Новое поколение» в 2016/2017 уч. г.'''] | ||
| − | <p style="font-size:105%;color:#000000;">После заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, команде будет присвоен '''ID номер''', который можно узнать [[Участники проекта Новое поколение 2016/2017|'''странице «Участники проекта»''']] и доступ к документу '''«Дневник команды»'''.</p> | + | <p style="font-size:105%;color:#000000;">После заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, команде будет присвоен '''ID номер''', который можно узнать на [[Участники проекта Новое поколение 2016/2017|'''странице «Участники проекта»''']], и предоставлен доступ к документу '''«Дневник команды»'''.</p> |
|} | |} | ||
| Строка 72: | Строка 70: | ||
| | | | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | ||
| − | | | + | |[[Изображение:Privetsvie doping.png|left]] |
| + | |||
| + | |||
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Конкурс «Давайте познакомимся»'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Конкурс «Давайте познакомимся»'''</p> | ||
|} | |} | ||
| − | + | == == | |
| − | '''Сроки проведения конкурса: <font color="red"> | + | '''Сроки проведения конкурса: <font color="red">11 ноября - 17 ноября 2016 г.'''</font> |
В этом конкурсе участникам предлагается начать заполнение '''«Дневника своей команды»'''. | В этом конкурсе участникам предлагается начать заполнение '''«Дневника своей команды»'''. | ||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
Но на самом деле, все далеко не так. Сегодня – личные дневники ведут все. Начиная от маленьких детей и заканчивая глубоко пожилыми людьми, окруженными внуками. Да и дневники – по большей части перестали быть личными. Чаще всего, они выкладываются в сеть на всеобщее обозрение. Ведь так хочется, чтобы нашлись люди, которые сопереживают, мыслят так же, как и вы. | Но на самом деле, все далеко не так. Сегодня – личные дневники ведут все. Начиная от маленьких детей и заканчивая глубоко пожилыми людьми, окруженными внуками. Да и дневники – по большей части перестали быть личными. Чаще всего, они выкладываются в сеть на всеобщее обозрение. Ведь так хочется, чтобы нашлись люди, которые сопереживают, мыслят так же, как и вы. | ||
| − | Команды после регистрации получают от организаторов доступ к документу '''«Дневник команды»''', с которым будут работать весь период проекта. Он доступен по аккаунту Google, указанному в заявке. Для организации совместной работы в дневнике можно дать доступ членам команды ( | + | Команды после регистрации получают от организаторов доступ к документу '''«Дневник команды»''', с которым будут работать весь период проекта. Он доступен по аккаунту Google, указанному в заявке. Для организации совместной работы в дневнике можно дать доступ членам команды ([https://docs.google.com/presentation/d/1bStpeYhgqRoPHV6UkHBUp-nJ13FJ5C1B8BeyfRU0Z_8/edit?usp=sharing Инструкция]). |
Дневники будут проверяться членами жюри. По итогам каждого конкурса дневники будут открываться для просмотра всем участникам проекта. | Дневники будут проверяться членами жюри. По итогам каждого конкурса дневники будут открываться для просмотра всем участникам проекта. | ||
| Строка 93: | Строка 93: | ||
{| border=0 width=98% align=center | {| border=0 width=98% align=center | ||
| | | | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание.''' </p> | + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 1.''' </p> |
* Заполните в «Дневнике команды» '''анкетные данные'''. | * Заполните в «Дневнике команды» '''анкетные данные'''. | ||
* Создайте в [https://www.photovisi.com/ru/ сервисе PhotoVisi] '''фотоколлаж''' своей '''команды'''. Разместите фотоколлаж в «Дневнике» | * Создайте в [https://www.photovisi.com/ru/ сервисе PhotoVisi] '''фотоколлаж''' своей '''команды'''. Разместите фотоколлаж в «Дневнике» | ||
* Создайте '''почтовую открытку «Привет соперникам»'''. | * Создайте '''почтовую открытку «Привет соперникам»'''. | ||
| − | : ''Почтовая откры́тка'' — особый вид почтовой карточки для открытого письма (без конверта). | + | : ''Почтовая откры́тка'' — особый вид почтовой карточки для открытого письма (без конверта). Обратная сторона открытки предназначена для написания сообщения и адресов получателя и отправителя. |
| − | :* Скачайте шаблон почтовой открытки. | + | :* Скачайте [http://wiki.tgl.net.ru/images/5/5b/Postcard.jpg '''шаблон почтовой открытки''']. |
| − | :* Сочините и напишите | + | :* Сочините и напишите на открытке, с помощью любого редактора (графического или текстового), приветствие командам-соперникам по проекту. |
| − | :* Перейдите по ссылке в «Почтовый ящик для открыток» (сервис Padlet) и разместите открытку на стикере. В заголовке стикера укажите ID и название своей команды. | + | :* Перейдите по ссылке в [https://padlet.com/plennica/8dulk5l9p24p '''«Почтовый ящик для открыток»'''] (сервис Padlet) и разместите открытку на стикере. В заголовке стикера укажите ID и название своей команды. |
| Строка 110: | Строка 110: | ||
|} | |} | ||
| − | + | <p style="font-size:110%;color:#000000;"><font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''С''' <font color="red">'''9:00 (мск.вр.) 18 ноября</font> по <font color="red">20:00 (мск.вр.) 19 ноября 2016 г.'''</font> для подведения итогов конкурса «Давайте познакомимся» будут <font color="red">'''закрыты для редактирования "Дневники команд"'''</font> . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Сквозь время» локально на своих компьютерах.</p> | |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" | | ||
| | | | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | ||
| − | | | + | |[[Изображение:Clock doping.png|left]] |
| + | |||
| + | |||
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Конкурс «Сквозь время»'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Конкурс «Сквозь время»'''</p> | ||
|} | |} | ||
| + | == == | ||
| + | '''Сроки проведения конкурса: <font color="red">16 ноября - 22 ноября 2016 г.'''</font> | ||
| − | ''' | + | Развитие человечества не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания. Они также стремились найти разные способы обмена информацией, что было жизненно важно. Зародившись в те времена, когда стали проявляться самые ранние признаки человеческой цивилизации, средства общения между людьми (средства передачи информации) непрерывно совершенствовались в соответствии с изменением условий жизни, с развитием культуры и техники. В результате, люди придумали много устройств для передачи информации. Развитие этих средств имело определяющее значение для становления цивилизации. |
| + | |||
| + | {| border=3 width=100% align=center | ||
| + | | | ||
| + | {| border=0 width=98% align=center | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 2.''' </p> | ||
| + | |||
| + | Исследуйте развитие средств передачи информации, созданные человеком с древности до наших дней. | ||
| + | : ''Для этого:'' | ||
| + | * Вспомните или найдите информацию о средствах (системах), предназначенных для передачи информации на расстояние. | ||
| + | * Определите их характеристики и выявите недостатки. | ||
| + | * Определите в какой последовательности и по каким [https://docs.google.com/document/d/1lSCkaayO5sj4lz5-c3zsdB-G9PdPExS4ax-w2_JtYlE/edit?usp=sharing закономерностям путём устранения недостатков] развивались системы передачи информации. | ||
| + | * Оформите своё исследование в «Дневнике команды» в виде табличной модели.<br> | ||
| + | : При необходимости, для локальной работы участников команды 18-19 ноября (''когда будет закрыт для редактирования «Дневник команды»''), можно [https://drive.google.com/file/d/0B5YK6Lo5aXOZUkNjcEtJdFk1bjA/view?usp=sharing воспользоваться Шаблоном]. | ||
| + | |||
| + | Перед работой познакомьтесь с '''ПРИМЕРОМ''' табличной модели развития объекта путём устранения недостатков [https://docs.google.com/document/d/1pHqdlzo0f1D3BRT79SOO56jHyeU5YvyPXC-e6CqC2hw/edit?usp=sharing «Этапы развития системы нагрева воды»]. | ||
| + | |||
| + | '''Критерии оценки:''' | ||
| + | : За каждое «звено» (название исходной системы, её изображение, недостаток, закономерность развития, усовершенствованная система) в последовательности развития систем передачи информации начисляется от 0 до 1 балла. | ||
| Строка 125: | Строка 148: | ||
|} | |} | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:110%;color:#000000;"><font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''С''' <font color="red">'''12:00 (мск.вр.) 23 ноября</font> по <font color="red">17:00 (мск.вр.) 24 ноября 2016 г.'''</font> для подведения итогов конкурса «Сквозь время» будут <font color="red">'''закрыты для редактирования "Дневники команд"'''</font> . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Всё дело в шляпе» локально на своих компьютерах.</p> | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" | | ||
| | | | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5" | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5" | | ||
| − | | | + | |[[Изображение:Skazka_doping.png|left]] |
| + | |||
| + | |||
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#031b5d;">'''Конкурс «Всё дело в шляпе»'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#031b5d;">'''Конкурс «Всё дело в шляпе»'''</p> | ||
|} | |} | ||
| − | '''Сроки проведения конкурса: <font color="red"> | + | == == |
| + | '''Сроки проведения конкурса: <font color="red">24 ноября - 05 декабря 2016 г.'''</font> | ||
| + | <p style="text-align:right;">На каждом историческом этапе<br> | ||
| + | Куда бы нас эпоха не вела,<br> | ||
| + | Не в голове все дело - [http://shkolazhizni.ru/culture/articles/66962/ '''дело в шляпе'''],<br> | ||
| + | Все дело в шляпе, такие вот дела.<br> | ||
| + | ''Дмитрий Кимерфельд''</p> | ||
| + | При помощи писем люди издавна делились друг с другом информацией. Люди пишут письма и сообщения когда хотят поделиться какой-то важной новостью, передать свои мысли и эмоции, поздравить с праздником или знаменательной датой. | ||
| + | Бумажное письмо – отличный учитель. Письмо учит терпению и умению ждать – ждать ответа, даже если адресат находится в соседней комнате. Письмо учит различать эмоции и чувства, тщательно просеивать первые и беречь, как драгоценность, последние. Учит мыслить длинно и быть точным в словах-поступках. ([http://klub-drug.ru/deti/pisma-zachem-nuzhny.html Источник]) | ||
| + | Для пересылки письменной корреспонденции используется [http://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/4021/%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%82%D0%B0 '''почта''']. Обратившись в любое отделение [https://www.pochta.ru/ '''Почты России'''], у вас есть возможность отправить письмо на любой адрес – как в России, так и за ее пределами. | ||
| + | |||
| + | Для почтового отправления необходимо письмо запечатать в конверт. На внешней стороне конверта указать данные отправителя и получателя. Для оплаты услуг по пересылке вашей почты на конверт наклеивается почтовая марка. | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:125%;">'''История почты'''</p> | ||
| + | {| | ||
| + | | <video type=" youtube" id="7bOVmtXwIjU" desc="История 1" width="300" height="200" position="left"/> | ||
| + | |<video type=" youtube" id="LzToexzjKac" desc="История 2" width="300" height="200" position="left"/> | ||
| + | |- | ||
| + | |<video type=" youtube" id="BEtGCnhxNvk" desc="История 3" width="300" height="200" position="left"/> | ||
| + | |<video type=" youtube" id="KjRJ9-AIsjw" desc="Почта в России" width="300" height="200" position="left"/> | ||
| + | |} | ||
| + | <p style="font-size:125%;">'''История почтовой марки'''</p> | ||
| + | {| | ||
| + | |<video type=" youtube" id="61ipr-UWsP0" desc="История 1" width="300" height="200" position="left"/> | ||
| + | |<video type=" youtube" id="Hz1Gt5Nm7Jg" desc="История 2" width="300" height="200" position="left"/> | ||
|} | |} | ||
| + | {| border=3 width=100% align=center | ||
| + | | | ||
| + | {| border=0 width=98% align=center | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 3.''' </p> | ||
| + | |||
| + | Очень часто почтовую марку и конверт оформляют к памятным датам. В 2017 году будет отмечаться [http://vseprazdnichki.ru/den-rozhdeniya-smajlika '''35 лет создания “смайлика”''']. Участникам проекта предлагается в честь этой даты создать почтовую марку и оформить конверт. | ||
| + | * Скачайте '''шаблоны''' [http://wiki.tgl.net.ru/images/7/76/Img_marka.gif '''марки'''] (можно повернуть) и [http://wiki.tgl.net.ru/images/a/a6/Img_konvert.png '''конверта''']. | ||
| + | * С помощью инструментов рисования графического редактора создайте марку и конверт в тематике «От улыбки хмурый день светлей». | ||
| + | :* нельзя использовать заимствованные изображения. | ||
| + | * Разместите получившиеся изображения «Марки» и «Конверта» в «Дневнике команды». | ||
| + | |||
| + | '''Критерии оценки:''' | ||
| + | * авторство (нет заимствованных изображений); | ||
| + | * композиционная целостность; | ||
| + | * цветовая гармония; | ||
| + | * качество исполнения работы; | ||
| + | * оригинальность идеи и творческий подход. | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | Переписка, то есть общение на расстоянии, имеет массу своих прелестей и достоинств, хотя бы потому, что письма получать всегда приятно. Полученное письмо свидетельствует о том, что вам оказали внимание, вы интересный и желанный собеседник, вашего письма тоже ждут. | ||
| + | |||
| + | {| border=3 width=100% align=center | ||
| + | | | ||
| + | {| border=0 width=98% align=center | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 4.''' </p> | ||
| + | |||
| + | В нашем проекте участвуют команды из 8 городов России: ''Андреаполь, Балаково, Жигулевск, Лучегорск, Очер, Самара, Свободный, Тольятти''. | ||
| + | |||
| + | В этом задании вам необходимо отправить в путешествие одно виртуальное письмо '''по всем городам участников проекта'''. (''возвращаться к вам письмо НЕ должно'') | ||
| + | |||
| + | '''Задание 4.1.''' | ||
| + | * Выберите по одной команде участников проекта из каждого города (команду из своего города не выбирать). | ||
| + | : Список команд смотрите на [[Участники проекта Новое поколение 2016/2017|'''странице «Участники проекта Новое поколение 2016/2017»''']]. | ||
| + | * Используя поисковые системы и наименования образовательных учреждений, определите точные почтовые адреса образовательных учреждений, в которых обучаются ребята из выбранных вами команд. (''не забудьте указать индексы'') | ||
| + | * Заполните [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMILlA8o8gxREpwnG_TqBD2LiyAAj3EuhpnXkvm8ZDdXu4kQ/viewform '''форму «Адреса на конвертах»'''], в которую впишите адрес своего ОУ (адрес отправителя) и 7(семь) адресов получателей. | ||
| + | : * [https://www.pochta.ru/support/post-rules/write-address '''Информация «Как правильно писать адрес?»'''] | ||
| + | |||
| + | '''Задание 4.2.''' | ||
| + | [[Изображение:Letters path.png|400px|right|thumb|]] | ||
| + | Чтобы добраться от отправителя к получателю [http://wiki.tgl.net.ru/images/1/1a/Letters_path.png письмо проходит сложный путь]. | ||
| + | * Составьте '''табличную информационную модель «Сроки доставки письма»''' между городами участников проекта. | ||
| + | : '''Сроки пересылки писем:''' | ||
| + | :* между сортировочными центрами (между городами федерального значения, административными центрами субъектов Российской Федерации) - [http://fc.russianpost.ru/Download/Tariffs/New_terms_lettercorr.doc '''определяются по таблице''']; | ||
| + | :* между сортировочным центром и почтовым отделением в городе федерального значения - '''2 дня'''; | ||
| + | :* между сортировочным центром и почтовым отделением в населенном пункте, расположенном на территории области, края или республики – '''3 дня'''; | ||
| + | :* между почтовыми отделениями в населенных пунктах, расположенных на территории области, края или республики – '''3 дня'''. | ||
| + | * Используя данные табличной информационной модели, нарисуйте '''[http://иванов-ам.рф/informatika_06_fgos/informatika_materialy_zanytii_06_22_fgos.html взвешенный граф] «Путешествие письма»''' (между всеми городами участников проекта) с указанием сроков пересылки и направления доставки письма. | ||
| + | * Проанализируйте информацию табличной модели и/или графа и составьте '''«Путь письма» с минимальным сроком доставки''' от вашего почтового отделения через все города участников проекта. | ||
| + | :''Пояснение:'' Представьте, что вы вложили конверты писем друг в друга (как в матрёшке). И вот, это "толстое" письмо вы отправляете из почтового отделения вашего города. Когда письмо попадает в почтовое отделение города, который вы указали на верхнем конверте, работник почты убирает верхний конверт, и отправляет письмо в следующий город. Таким образом, письмо должно последовательно посетить все города участников проекта. | ||
| + | : Вам необходимо записать такую последовательность городов, при которой письмо будет в пути минимальное количество дней. | ||
| + | : '''''Формат записи:''''' ''п/о Город - с/ц Город - п/о Город - ... - п/о Город''. | ||
| + | : '''''Сокращения:''''' п/о - почтовое отделение; с/ц - сортировочный центр. | ||
| + | * Вычислите '''сколько дней''' письмо будет в пути. | ||
| + | : Сроки пересылки писем между городами, рассчитываются путем '''суммирования''' соответствующих сроков. | ||
| + | * Оформите своё исследование '''в «Дневнике команды»'''. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | <p style="font-size:110%;color:#000000;"><font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''С''' <font color="red">'''10:00 (мск.вр.) 06 декабря</font> по <font color="red">13:00 (мск.вр.) 08 декабря 2016 г.'''</font> для подведения итогов конкурса «Всё дело в шляпе» будут <font color="red">'''закрыты для редактирования "Дневники команд"'''</font> . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Где собака зарыта?» локально на своих компьютерах.</p> | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" | | ||
| | | | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | ||
| − | | | + | |[[Изображение:Ispolnitel doping.png|left]] |
| + | |||
| + | |||
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Конкурс «Где собака зарыта?»'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Конкурс «Где собака зарыта?»'''</p> | ||
|} | |} | ||
| − | '''Сроки проведения: <font color="red"> | + | == == |
| + | '''Сроки проведения: <font color="red">07 декабря - 15 декабря 2016 г.'''</font> | ||
| + | У современных людей слово «письмо» вызывает ассоциации с компьютером, Интернетом, электронной почтой. Всё реже берём мы в руки бумагу и конверт, как это было всего несколько лет назад. Электронная почта и оперативнее, и удобнее. Да, прогресс остановить невозможно, и поэтому бессмысленно сейчас вздыхать о славном почтовом прошлом, тем более что письма, пусть даже в другом виде, и сегодня являются важной частью нашей жизни. | ||
| + | {| border=3 width=100% align=center | ||
| + | | | ||
| + | {| border=0 width=98% align=center | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 5.''' </p> | ||
| + | |||
| + | Электронная почта по принципу работы практически повторяет систему обычной (бумажной) почты, заимствуя как термины, так и характерные особенности. | ||
| + | |||
| + | '''5.1. Проведите сравнительный анализ электронной почты с обычной почтой.''' (не менее 3-х характеристик) | ||
| + | |||
| + | {| border=1 | ||
| + | !bgcolor=#fddcdf|Характеристика (признак) | ||
| + | !bgcolor=#fddcdf|Обычная почта | ||
| + | !bgcolor=#fddcdf|Электронная почта | ||
| + | |- | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |- | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |- | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | '''5.2. Положительные и отрицательные стороны использования электронной почты.''' (не менее 3-х) | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | !bgcolor=#fddcdf|Положительные стороны | ||
| + | !bgcolor=#fddcdf|Отрицательные стороны | ||
| + | |- | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |- | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |- | ||
| + | |<br> | ||
| + | |<br> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | '''5.3. Укажите все возможные варианты прохождения сообщения''' от абонента A1 до абонента A2 для приведённой ниже архитектуры глобальной сети: | ||
| + | [[Изображение:Ng16-z5.png|left]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | * Оформите свои ответы '''в «Дневнике команды»'''. | ||
|} | |} | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {| border=3 width=100% align=center | ||
| + | | | ||
| + | {| border=0 width=98% align=center | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 6.''' </p> | ||
| + | |||
| + | Как только человек научился пользоваться Интернетом, у него появляется необходимость иметь свой почтовый ящик. В нашем современном мире пользователи Сети становятся все моложе. Благодаря Интернету дети открывают для себя новый мир, получают огромное количество информации, знакомятся и общаются, занимаются творчеством. Но им необходимо знать о подстерегающих их опасностях. | ||
| + | К сожалению, все инструкции и советы написаны для взрослых. | ||
| + | |||
| + | Предлагаем Вам '''создать видео-советы для учащихся 3-4 классов''', в которых '''в доступной и интересной (нескучной) для детей форме''' вы научите их '''разумно пользоваться электронным ящиком'''. | ||
| + | |||
| + | * Познакомьтесь с '''“опасностями”, с которыми можно столкнуться пользуясь электронной почтой'''. | ||
| + | :* [http://nedopusti.ru/articles/read/115/ Электронная почта и спам: как защитить ребенка?] | ||
| + | :* [http://samag.ru/archive/article/617 Электронная почта как источник повышенной опасности] | ||
| + | :* [http://www.compgramotnost.ru/elektronnaya-pochta/opasnosti-kotorye-mogut-podzhidat-elektronnuyu-pochtu Опасности, которые могут поджидать электронную почту] | ||
| + | :* [http://www.compgramotnost.ru/elektronnaya-pochta/oxota-na-e-mail-kto-i-zachem-xochet-vzlomat-vashu-pochtu Охота на e-mail: кто и зачем хочет взломать вашу почту?] | ||
| + | :* [http://www.compgramotnost.ru/elektronnaya-pochta/vremennyj-e-mail Временный e-mail] | ||
| + | * Проанализируйте информацию и '''выберите ОДНУ опасность'''. | ||
| + | * '''Создайте видео-совет для детей младшего школьного возраста'''. | ||
| + | :* Разработайте идею совета и сценарий ролика. | ||
| + | :* Подберите и/или сделайте визуальный ряд (фото и/или видео изображения). | ||
| + | :* Подберите музыкальное и/или шумовое сопровождение для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.). | ||
| + | :* При необходимости запишите речевое сопровождение ролика. | ||
| + | :* Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker). | ||
| + | :* Разместите созданный ролик на [http://www.youtube.com/ видеосервисе Ютьюб]. | ||
| + | * Разместите '''ссылку''' на ролик '''в «Дневнике команды»'''. | ||
| + | |||
| + | '''Требования к ролику:''' | ||
| + | * Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты. | ||
| + | * Длительность ролика '''не должна превышать 3 минут'''. | ||
| + | * '''Первый кадр''' должен содержать ID и название команды. | ||
| + | * Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо '''ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство'''. В противном случае команде начисляются штрафные баллы. | ||
| + | * Информация ролика должна быть '''достоверной, интересной и понятной для детей младшего школьного возраста'''. | ||
| + | |||
| + | '''Инструкции:''' | ||
| + | * Инструкция [https://docs.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2SLXotemJMelRoTjA/edit?usp=sharing "Создание мультимедиафайлов в Windows Movie Maker"] (Кнеллер И.В.) | ||
| + | * [[Сервисы для хранения видео|Сервисы для хранения видео: работа с приложением Microsoft Movie Maker; киностудия WindowsLive.]] | ||
| + | * [https://youtu.be/vZX7o3vOWmE Как научиться монтировать в Windows Live Movie Maker] | ||
| + | * [http://youtu.be/wXz4c_mWfwg Видео инструкция по размещению видеороликов в Ютьюб.] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| Строка 159: | Строка 401: | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | ||
| | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Народное голосование'''</p> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | '''Сроки проведения "Народного голосования": <font color="red">16 - 17 декабря 2016 г. '''</font> | ||
| + | |||
| + | '''Задание для участия в Народном голосовании:''' | ||
| + | * Внимательно познакомьтесь со '''всеми работами других участников проекта''' (''ссылки на работы вставлены в форму''). | ||
| + | * Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZFWLoDPhJOLIrOdGTt9A9VaJyyKX8Azwb7ELZDFl9Ahea8g/viewform '''заполнив поля формы''']. | ||
| + | |||
| + | '''Критерии начисления баллов за "Народное голосование"''' | ||
| + | * За '''участие''' в голосовании команда зарабатывает '''1 балл'''. | ||
| + | * Средний балл оценки работы по итогам "Народного голосования" добавляется к оценке жюри. | ||
| + | * Если команда оценивает свою работу очень близко к средней оценке других команд (разница в пределах 1 балла), то команде добавляется '''1 балл за объективность'''. | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" | | ||
| + | | | ||
| + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " | | ||
| + | |[[Изображение:Issled_doping.png|left|]] | ||
| + | |||
| + | |||
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Рефлексия участников'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Рефлексия участников'''</p> | ||
|} | |} | ||
| − | '''Сроки проведения рефлексия : <font color="red"> | + | == == |
| + | '''Сроки проведения рефлексия : <font color="red">16 декабря - 17 декабря 2016 г.'''</font> | ||
| + | '''Обращение к участникам проекта (детям):''' | ||
| + | : Вот и подходит к завершению наш проект. Каждый из вас с нетерпением ждет его результатов. Ваши исследования в проекте получились очень интересными, и жюри кропотливо работает над оценкой конкурсных работ. Пока жюри подводит итоги конкурсов, просим участников проекта (детей) написать впечатления о своей работе в проекте. Для этого [http://proektnewgeneration.blogspot.ru/2016/12/20162017.html '''напишите комментарий к сообщению блога''']. | ||
| + | |||
| + | '''Обращение к локальным координаторам команд (учителям):''' | ||
| + | : Разрабатывая материалы проекта, особое внимание организаторы стараются уделять материалам, которые пригодятся учителям в педагогической практике с учащимися. Напишите свое мнение о том насколько это удалось в этом году. Для этого [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17czZq2Hfhqyypt7w7glv1OHhHYxwvs_rlidDNK6pKoE/edit?usp=sharing '''заполните поля таблицы''']. Организаторы очень внимательно изучают ваши мнения, анализируют замечания и предложения. | ||
| + | |||
| + | '''Нам очень важно узнать ваше мнение! Заранее благодарим за участие в рефлексии!''' | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" | | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fd7e8a; border: 1px solid #fd7e8a " | | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Работы участников проекта'''</p> | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == == | ||
| + | * '''Конкурс «Давайте познакомимся»''' | ||
| + | :: [https://docs.google.com/presentation/d/13zafHzrJugbaSOgWJC4JY5zRDHWqpEElVkZxmtmpf9I/edit?usp=sharing Фотоколлаж и Приветствие команд] | ||
| + | * '''Конкурс «Сквозь время»''' | ||
| + | :: [https://docs.google.com/document/d/1j0qXq5ajytCpDWmMt4eflggww7VgmFZwbfcl8-gZ7LE/edit?usp=sharing Работы участников "Табличная модель развития системы передачи информации путём устранения недостатков"] | ||
| + | * '''Конкурс «Всё дело в шляпе»''' | ||
| + | :: [https://docs.google.com/presentation/d/12vqyHk_wQM4MA4OBW7f2NQw9wXCFbgCEUVNo2E73HWc/edit?usp=sharing Дизайн почтовой марки и конверта в тематике «От улыбки хмурый день светлей»] | ||
| + | :: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/186i75w8xr8S9fOPjFzBg5HQQoAidOCOxfo2zBsy5Cq4/edit?usp=sharing Задание 4.1. «Адреса на конвертах»] | ||
| + | :: [https://docs.google.com/presentation/d/1-YNI0WD48qNsWOD3BKtb3zX3IikwhPW53AX2eUxO2A0/edit?usp=sharing Информационные модели (табличная, граф, вербальная) «Путешествие письма»] (между всеми городами участников проекта) | ||
| + | : [https://drive.google.com/file/d/0B5YK6Lo5aXOZeXhsa3RfcFZtbTA/view?usp=sharing '''Решение задания 4.2.'''] | ||
| + | * '''Конкурс «Где собака зарыта?»''' | ||
| + | :: [https://docs.google.com/presentation/d/1D4B9PL6qKUc05BHNCkrzd8aeBkBX_d1djbSaV7k6AUc/edit?usp=sharing Сравнительный анализ электронной и обычной почты] | ||
| + | :: [https://docs.google.com/presentation/d/1W6Z9hYdSk1mwUWjlzAfenD50ZyXPU_fSFQygs8urB-A/edit?usp=sharing Положительные и отрицательные стороны использования электронной почты] | ||
| + | :: Возможные варианты [https://docs.google.com/document/d/1XRhLsiTSFfDLbS3XaIcRLkCjjyZVDUHsP_9Q8npZwN8/edit?usp=sharing прохождения сообщения от абонента A1 до абонента A2] | ||
| + | :: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QeADoxzfm4zDvaP0aOKfN1QNDaC8WMRXu-_4wZZaBOQ/edit?usp=sharing Видео-советы для детей младшего школьного возраста «Безопасная электронная почта»] | ||
| + | :: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QPONIUOCxX8CvMqX2f5fB6fmLn_xURsxVkjT7V4kxwk/edit?usp=sharing Результаты «Народного голосования»] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| Строка 178: | Строка 483: | ||
|} | |} | ||
| + | == == | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
| Строка 196: | Строка 502: | ||
| <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p> | | <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p> | ||
| <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Сквозь время»''' | | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Сквозь время»''' | ||
| − | | <font color="#FFFFFF"> ...</font> | + | : За каждое верное «звено» в последовательности |
| + | | | ||
| + | <br> | ||
| + | <font color="#FFFFFF"> ...</font> по 1 баллу | ||
|- | |- | ||
| <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p> | | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p> | ||
| <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Всё дело в шляпе»''' | | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Всё дело в шляпе»''' | ||
| + | * Задание 3. | ||
| + | * Задание 4. | ||
| <font color="#FFFFFF"> ...</font> | | <font color="#FFFFFF"> ...</font> | ||
| + | * 10 баллов. | ||
| + | * 30,8 балла. | ||
|- | |- | ||
| <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p> | | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p> | ||
| Строка 225: | Строка 538: | ||
| − | |||
| − | [[Категория:Проект Новое поколение 2016/2017 | + | [[Категория:Проект Новое поколение 2016/2017]] |
Текущая версия на 18:49, 26 декабря 2016
Вернуться на главную страницу проекта
КОНКУРСЫ ПРОЕКТА «Я к вам пишу — чего же боле?»
ВНИМАНИЕ! С 9:00 (мск.вр.) 18 ноября по 20:00 (мск.вр.) 19 ноября 2016 г. для подведения итогов конкурса «Давайте познакомимся» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Сквозь время» локально на своих компьютерах.
ВНИМАНИЕ! С 12:00 (мск.вр.) 23 ноября по 17:00 (мск.вр.) 24 ноября 2016 г. для подведения итогов конкурса «Сквозь время» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Всё дело в шляпе» локально на своих компьютерах.
ВНИМАНИЕ! С 10:00 (мск.вр.) 06 декабря по 13:00 (мск.вр.) 08 декабря 2016 г. для подведения итогов конкурса «Всё дело в шляпе» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Где собака зарыта?» локально на своих компьютерах.
|
|
