Конкурсы Новое поколение 2016/2017

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→)
(→)
 
(не показаны 34 промежуточные версии 1 участника)
Строка 153: Строка 153:
 
|}
 
|}
  
−
<p style="font-size:110%;color:#000000;"><font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''С''' <font color="red">'''12:00 (мск.вр.) 23 ноября</font> по <font color="red">10:00 (мск.вр.) 25 ноября 2016 г.'''</font>  для подведения итогов конкурса «Сквозь время» будут <font color="red">'''закрыты для редактирования "Дневники команд"'''</font> . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Всё дело в шляпе» локально на своих компьютерах.</p>
+
<p style="font-size:110%;color:#000000;"><font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''С''' <font color="red">'''12:00 (мск.вр.) 23 ноября</font> по <font color="red">17:00 (мск.вр.) 24 ноября 2016 г.'''</font>  для подведения итогов конкурса «Сквозь время» будут <font color="red">'''закрыты для редактирования "Дневники команд"'''</font> . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Всё дело в шляпе» локально на своих компьютерах.</p>
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" |
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" |
Строка 165: Строка 165:
  
 
== ==
 
== ==
−
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">23 ноября - 05 декабря 2016 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">24 ноября - 05 декабря 2016 г.'''</font>  
  
 
<p style="text-align:right;">На каждом историческом этапе<br>
 
<p style="text-align:right;">На каждом историческом этапе<br>
Строка 176: Строка 176:
 
Бумажное письмо – отличный учитель. Письмо учит терпению и умению ждать – ждать ответа, даже если адресат находится в соседней комнате. Письмо учит различать эмоции и чувства, тщательно просеивать первые и беречь, как драгоценность, последние. Учит мыслить длинно и быть точным в словах-поступках. ([http://klub-drug.ru/deti/pisma-zachem-nuzhny.html Источник])
 
Бумажное письмо – отличный учитель. Письмо учит терпению и умению ждать – ждать ответа, даже если адресат находится в соседней комнате. Письмо учит различать эмоции и чувства, тщательно просеивать первые и беречь, как драгоценность, последние. Учит мыслить длинно и быть точным в словах-поступках. ([http://klub-drug.ru/deti/pisma-zachem-nuzhny.html Источник])
  
−
Для пересылки письменной корреспонденции используется почта. Обратившись в любое отделение [https://www.pochta.ru/ '''Почты России'''], у вас есть возможность отправить письмо на любой адрес – как в России, так и за ее пределами.
+
Для пересылки письменной корреспонденции используется [http://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/4021/%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%82%D0%B0 '''почта''']. Обратившись в любое отделение [https://www.pochta.ru/ '''Почты России'''], у вас есть возможность отправить письмо на любой адрес – как в России, так и за ее пределами.
  
 
Для почтового отправления необходимо письмо запечатать в конверт.  На внешней стороне конверта указать данные отправителя и получателя. Для оплаты услуг по пересылке вашей почты на конверт наклеивается почтовая марка.
 
Для почтового отправления необходимо письмо запечатать в конверт.  На внешней стороне конверта указать данные отправителя и получателя. Для оплаты услуг по пересылке вашей почты на конверт наклеивается почтовая марка.
Строка 202: Строка 202:
 
Очень часто почтовую марку и конверт  оформляют к памятным датам. В 2017 году будет отмечаться [http://vseprazdnichki.ru/den-rozhdeniya-smajlika '''35 лет создания “смайлика”''']. Участникам проекта предлагается в честь этой даты создать почтовую марку и оформить конверт.
 
Очень часто почтовую марку и конверт  оформляют к памятным датам. В 2017 году будет отмечаться [http://vseprazdnichki.ru/den-rozhdeniya-smajlika '''35 лет создания “смайлика”''']. Участникам проекта предлагается в честь этой даты создать почтовую марку и оформить конверт.
 
* Скачайте '''шаблоны''' [http://wiki.tgl.net.ru/images/7/76/Img_marka.gif '''марки'''] (можно повернуть) и [http://wiki.tgl.net.ru/images/a/a6/Img_konvert.png '''конверта'''].
 
* Скачайте '''шаблоны''' [http://wiki.tgl.net.ru/images/7/76/Img_marka.gif '''марки'''] (можно повернуть) и [http://wiki.tgl.net.ru/images/a/a6/Img_konvert.png '''конверта'''].
−
* С помощью инструментов рисования графического редактора создайте марку и конверт в тематике «Улыбайтесь, господа!».
+
* С помощью инструментов рисования графического редактора создайте марку и конверт в тематике «От улыбки хмурый день светлей».
 
:* нельзя использовать заимствованные изображения.
 
:* нельзя использовать заимствованные изображения.
−
* разместите получившиеся изображения «Марки» и «Конверта» в «Дневнике команды»
+
* Разместите получившиеся изображения «Марки» и «Конверта» в «Дневнике команды».
  
 
'''Критерии оценки:'''
 
'''Критерии оценки:'''
Строка 217: Строка 217:
 
|}
 
|}
  
 +
Переписка, то есть общение на расстоянии, имеет массу своих прелестей и достоинств, хотя бы потому, что  письма получать всегда приятно. Полученное письмо  свидетельствует о том, что вам оказали внимание, вы интересный и желанный собеседник, вашего письма тоже ждут.
  
 
{| border=3 width=100% align=center
 
{| border=3 width=100% align=center
Строка 224: Строка 225:
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 4.''' </p>
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 4.''' </p>
  
 +
В нашем проекте участвуют команды из 8 городов России: ''Андреаполь, Балаково, Жигулевск, Лучегорск, Очер, Самара, Свободный, Тольятти''.
 +
 +
В этом задании вам необходимо отправить в путешествие одно виртуальное письмо '''по всем городам участников проекта'''. (''возвращаться к вам письмо НЕ должно'')
 +
 +
'''Задание 4.1.'''
 +
* Выберите по одной команде участников проекта из каждого города (команду из своего города не выбирать).
 +
: Список команд смотрите на [[Участники проекта Новое поколение 2016/2017|'''странице «Участники проекта Новое поколение 2016/2017»''']].
 +
* Используя поисковые системы и наименования образовательных учреждений, определите точные почтовые адреса образовательных учреждений, в которых обучаются ребята из выбранных вами команд. (''не забудьте указать индексы'')
 +
* Заполните [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMILlA8o8gxREpwnG_TqBD2LiyAAj3EuhpnXkvm8ZDdXu4kQ/viewform '''форму «Адреса на конвертах»'''], в которую впишите адрес своего ОУ (адрес отправителя) и 7(семь) адресов получателей.
 +
: * [https://www.pochta.ru/support/post-rules/write-address '''Информация «Как правильно писать адрес?»''']
 +
 +
'''Задание 4.2.'''
 +
[[Изображение:Letters path.png|400px|right|thumb|]]
 +
Чтобы добраться от отправителя к получателю [http://wiki.tgl.net.ru/images/1/1a/Letters_path.png письмо проходит сложный путь].
 +
* Составьте '''табличную информационную модель «Сроки доставки письма»''' между городами участников проекта.
 +
: '''Сроки пересылки писем:'''
 +
:* между сортировочными центрами (между городами федерального значения, административными центрами субъектов Российской Федерации) - [http://fc.russianpost.ru/Download/Tariffs/New_terms_lettercorr.doc '''определяются по таблице'''];
 +
:* между сортировочным центром и почтовым отделением в городе федерального значения - '''2 дня''';
 +
:* между сортировочным центром и почтовым отделением в населенном пункте, расположенном на территории области, края или республики – '''3 дня''';
 +
:* между почтовыми отделениями в населенных пунктах, расположенных на территории области, края или республики – '''3 дня'''.
 +
* Используя данные табличной информационной модели, нарисуйте '''[http://иванов-ам.рф/informatika_06_fgos/informatika_materialy_zanytii_06_22_fgos.html взвешенный граф] «Путешествие письма»''' (между всеми городами участников проекта) с указанием сроков пересылки и направления доставки письма.
 +
* Проанализируйте информацию табличной модели и/или графа и составьте '''«Путь письма» с минимальным сроком доставки''' от вашего почтового отделения через все города участников проекта.
 +
:''Пояснение:'' Представьте, что вы вложили конверты писем друг в друга (как в матрёшке). И вот, это "толстое" письмо вы отправляете из почтового отделения вашего города. Когда письмо попадает в почтовое отделение города, который вы указали на верхнем конверте, работник почты убирает верхний конверт, и отправляет письмо в следующий город. Таким образом, письмо должно последовательно посетить все города участников проекта.
 +
: Вам необходимо записать такую последовательность городов, при которой письмо будет в пути минимальное количество дней.
 +
: '''''Формат записи:''''' ''п/о Город - с/ц Город - п/о Город - ... - п/о Город''.
 +
: '''''Сокращения:''''' п/о - почтовое отделение; с/ц - сортировочный центр.
 +
* Вычислите '''сколько дней''' письмо будет в пути.
 +
: Сроки пересылки писем между городами, рассчитываются путем '''суммирования''' соответствующих сроков.
 +
* Оформите своё исследование '''в «Дневнике команды»'''.
  
  
Строка 232: Строка 262:
  
 
|}
 
|}
−
 
+
<p style="font-size:110%;color:#000000;"><font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''С''' <font color="red">'''10:00 (мск.вр.) 06 декабря</font> по <font color="red">13:00 (мск.вр.) 08 декабря 2016 г.'''</font>  для подведения итогов конкурса «Всё дело в шляпе» будут <font color="red">'''закрыты для редактирования "Дневники команд"'''</font> . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Где собака зарыта?» локально на своих компьютерах.</p>
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" |
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" |
Строка 244: Строка 274:
  
 
== ==
 
== ==
−
'''Сроки проведения: <font color="red">05 декабря  - 14 декабря 2016 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения: <font color="red">07 декабря  - 15 декабря 2016 г.'''</font>  
  
 +
У современных людей слово «письмо» вызывает ассоциации с компьютером, Интернетом, электронной почтой. Всё реже берём мы в руки бумагу и конверт, как это было всего несколько лет назад. Электронная почта и оперативнее, и удобнее. Да, прогресс остановить невозможно, и поэтому бессмысленно сейчас вздыхать о славном почтовом прошлом, тем более что письма, пусть даже  в другом виде, и сегодня являются важной частью нашей жизни.
  
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 5.''' </p>
 +
 +
Электронная почта по принципу работы практически повторяет систему обычной (бумажной) почты, заимствуя как термины, так и характерные особенности.
 +
 +
'''5.1. Проведите сравнительный анализ электронной почты с обычной почтой.''' (не менее 3-х характеристик)
 +
 +
{| border=1
 +
!bgcolor=#fddcdf|Характеристика (признак)
 +
!bgcolor=#fddcdf|Обычная почта
 +
!bgcolor=#fddcdf|Электронная почта
 +
|-
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|-
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|-
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|}
 +
 +
'''5.2. Положительные и отрицательные стороны использования электронной почты.''' (не менее 3-х)
 +
{| border=1
 +
!bgcolor=#fddcdf|Положительные стороны
 +
!bgcolor=#fddcdf|Отрицательные стороны
 +
|-
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|-
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|-
 +
|<br>
 +
|<br>
 +
|}
 +
 +
'''5.3. Укажите все возможные варианты прохождения сообщения''' от абонента A1 до абонента A2 для приведённой ниже архитектуры глобальной сети:
 +
[[Изображение:Ng16-z5.png|left]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
* Оформите свои ответы '''в «Дневнике команды»'''.
  
 
|}
 
|}
  
 +
|}
 +
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 6.''' </p>
 +
 +
Как только человек научился пользоваться Интернетом, у него появляется необходимость иметь свой почтовый ящик. В нашем современном мире пользователи Сети становятся все моложе. Благодаря Интернету дети открывают для себя новый мир, получают огромное количество информации, знакомятся и общаются, занимаются творчеством. Но им необходимо знать о подстерегающих их опасностях.
 +
К сожалению, все инструкции и советы написаны для взрослых.
 +
 +
Предлагаем Вам '''создать видео-советы для учащихся 3-4 классов''', в которых '''в доступной и интересной (нескучной) для детей форме''' вы научите их '''разумно пользоваться электронным ящиком'''.
 +
 +
* Познакомьтесь с '''“опасностями”, с которыми можно столкнуться пользуясь электронной почтой'''.
 +
:* [http://nedopusti.ru/articles/read/115/ Электронная почта и спам: как защитить ребенка?]
 +
:* [http://samag.ru/archive/article/617 Электронная почта как источник повышенной опасности]
 +
:* [http://www.compgramotnost.ru/elektronnaya-pochta/opasnosti-kotorye-mogut-podzhidat-elektronnuyu-pochtu Опасности, которые могут поджидать электронную почту]
 +
:* [http://www.compgramotnost.ru/elektronnaya-pochta/oxota-na-e-mail-kto-i-zachem-xochet-vzlomat-vashu-pochtu Охота на e-mail: кто и зачем хочет взломать вашу почту?]
 +
:* [http://www.compgramotnost.ru/elektronnaya-pochta/vremennyj-e-mail Временный e-mail]
 +
* Проанализируйте информацию и '''выберите ОДНУ опасность'''.
 +
* '''Создайте видео-совет для детей младшего школьного возраста'''.
 +
:* Разработайте идею совета и сценарий ролика.
 +
:* Подберите и/или сделайте визуальный ряд (фото и/или видео изображения).
 +
:* Подберите музыкальное и/или шумовое сопровождение для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.).
 +
:* При необходимости запишите речевое сопровождение ролика.
 +
:* Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker).
 +
:* Разместите созданный ролик на [http://www.youtube.com/ видеосервисе Ютьюб].
 +
* Разместите '''ссылку''' на ролик '''в «Дневнике команды»'''.
 +
 +
'''Требования к ролику:'''
 +
* Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты.
 +
* Длительность ролика '''не должна превышать 3 минут'''.
 +
* '''Первый кадр''' должен содержать ID и название команды.
 +
* Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо '''ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство'''. В противном случае команде начисляются штрафные баллы.
 +
* Информация ролика должна быть '''достоверной, интересной и понятной для детей младшего школьного возраста'''.
 +
 +
'''Инструкции:'''
 +
* Инструкция [https://docs.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2SLXotemJMelRoTjA/edit?usp=sharing "Создание мультимедиафайлов в Windows Movie Maker"] (Кнеллер И.В.)
 +
* [[Сервисы для хранения видео|Сервисы для хранения видео: работа с приложением Microsoft Movie Maker; киностудия WindowsLive.]]
 +
* [https://youtu.be/vZX7o3vOWmE Как научиться монтировать в Windows Live Movie Maker]
 +
* [http://youtu.be/wXz4c_mWfwg Видео инструкция по размещению видеороликов в Ютьюб.]
 +
 +
 +
|}
 +
 +
|}
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#bacaf5; border: 1px solid #bacaf5 " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Народное голосование'''</p>
 +
|}
 +
 +
'''Сроки проведения "Народного голосования": <font color="red">16 - 17 декабря 2016 г. '''</font>
 +
 +
'''Задание для участия в Народном голосовании:'''
 +
* Внимательно познакомьтесь со '''всеми работами других участников проекта''' (''ссылки на работы вставлены в форму'').
 +
* Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZFWLoDPhJOLIrOdGTt9A9VaJyyKX8Azwb7ELZDFl9Ahea8g/viewform '''заполнив поля формы'''].
 +
 +
'''Критерии начисления баллов за "Народное голосование"'''
 +
* За '''участие''' в голосовании команда зарабатывает '''1 балл'''.
 +
* Средний балл оценки работы по итогам "Народного голосования" добавляется к оценке жюри.
 +
* Если команда оценивает свою работу очень близко к средней оценке других команд (разница в пределах 1 балла), то команде добавляется '''1 балл за объективность'''.
 +
 +
|}
  
  
Строка 262: Строка 428:
  
 
== ==
 
== ==
−
'''Сроки проведения рефлексия : <font color="red">14 декабря  - 15 декабря 2016 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения рефлексия : <font color="red">16 декабря  - 17 декабря 2016 г.'''</font>  
  
 +
'''Обращение к участникам проекта (детям):'''
 +
: Вот и подходит к завершению наш проект. Каждый из вас с нетерпением ждет его результатов. Ваши исследования в проекте получились очень интересными, и жюри кропотливо работает над оценкой конкурсных работ. Пока жюри подводит итоги конкурсов, просим участников проекта (детей) написать впечатления о своей работе в проекте. Для этого [http://proektnewgeneration.blogspot.ru/2016/12/20162017.html '''напишите комментарий к сообщению блога'''].
 +
 +
'''Обращение к локальным координаторам команд (учителям):'''
 +
: Разрабатывая материалы проекта, особое внимание организаторы стараются  уделять материалам, которые пригодятся учителям в педагогической практике с учащимися. Напишите свое мнение о том насколько это удалось в этом году. Для этого [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17czZq2Hfhqyypt7w7glv1OHhHYxwvs_rlidDNK6pKoE/edit?usp=sharing '''заполните поля таблицы''']. Организаторы очень внимательно изучают ваши мнения, анализируют замечания и предложения.
 +
 +
'''Нам очень важно узнать ваше мнение! Заранее благодарим за участие в рефлексии!'''
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" |
 +
|
 +
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fd7e8a; border: 1px solid #fd7e8a " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Работы участников проекта'''</p>
 +
 +
|}
 +
 +
== ==
 +
* '''Конкурс «Давайте познакомимся»'''
 +
:: [https://docs.google.com/presentation/d/13zafHzrJugbaSOgWJC4JY5zRDHWqpEElVkZxmtmpf9I/edit?usp=sharing Фотоколлаж и Приветствие команд]
 +
* '''Конкурс «Сквозь время»'''
 +
:: [https://docs.google.com/document/d/1j0qXq5ajytCpDWmMt4eflggww7VgmFZwbfcl8-gZ7LE/edit?usp=sharing Работы участников "Табличная модель развития системы передачи информации путём устранения недостатков"]
 +
* '''Конкурс «Всё дело в шляпе»'''
 +
:: [https://docs.google.com/presentation/d/12vqyHk_wQM4MA4OBW7f2NQw9wXCFbgCEUVNo2E73HWc/edit?usp=sharing Дизайн почтовой марки и конверта в тематике «От улыбки хмурый день светлей»]
 +
:: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/186i75w8xr8S9fOPjFzBg5HQQoAidOCOxfo2zBsy5Cq4/edit?usp=sharing Задание 4.1. «Адреса на конвертах»]
 +
:: [https://docs.google.com/presentation/d/1-YNI0WD48qNsWOD3BKtb3zX3IikwhPW53AX2eUxO2A0/edit?usp=sharing Информационные модели (табличная, граф, вербальная) «Путешествие письма»] (между всеми городами участников проекта)
 +
: [https://drive.google.com/file/d/0B5YK6Lo5aXOZeXhsa3RfcFZtbTA/view?usp=sharing '''Решение задания 4.2.''']
 +
* '''Конкурс «Где собака зарыта?»'''
 +
:: [https://docs.google.com/presentation/d/1D4B9PL6qKUc05BHNCkrzd8aeBkBX_d1djbSaV7k6AUc/edit?usp=sharing Сравнительный анализ электронной и обычной почты]
 +
:: [https://docs.google.com/presentation/d/1W6Z9hYdSk1mwUWjlzAfenD50ZyXPU_fSFQygs8urB-A/edit?usp=sharing Положительные и отрицательные стороны использования электронной почты]
 +
:: Возможные варианты [https://docs.google.com/document/d/1XRhLsiTSFfDLbS3XaIcRLkCjjyZVDUHsP_9Q8npZwN8/edit?usp=sharing прохождения сообщения от абонента A1 до абонента A2]
 +
:: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QeADoxzfm4zDvaP0aOKfN1QNDaC8WMRXu-_4wZZaBOQ/edit?usp=sharing Видео-советы для детей младшего школьного возраста «Безопасная электронная почта»]
 +
:: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QPONIUOCxX8CvMqX2f5fB6fmLn_xURsxVkjT7V4kxwk/edit?usp=sharing Результаты «Народного голосования»]
 +
 +
 +
|}
  
  
Строка 304: Строка 509:
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Всё дело в шляпе»'''
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Всё дело в шляпе»'''
 +
* Задание 3.
 +
* Задание 4.
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>
 +
* 10 баллов.
 +
* 30,8 балла.
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
Строка 329: Строка 538:
  
  
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #920603; height: 60px" |
 
−
|
 
−
 
−
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fd7e8a; border: 1px solid #fd7e8a " |
 
−
|
 
−
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Работы участников проекта'''</p>
 
−
 
−
|}
 
−
== ==
 
−
* '''Конкурс «Давайте познакомимся»'''
 
−
:: [https://docs.google.com/presentation/d/13zafHzrJugbaSOgWJC4JY5zRDHWqpEElVkZxmtmpf9I/edit?usp=sharing Фотоколлаж и Приветствие команд]
 
−
 
−
 
−
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
|}
 
  
  
  
 
[[Категория:Проект Новое поколение 2016/2017]]
 
[[Категория:Проект Новое поколение 2016/2017]]

Текущая версия на 18:49, 26 декабря 2016

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта


Pismo doping.png


КОНКУРСЫ ПРОЕКТА «Я к вам пишу — чего же боле?»

Сроки проведения проекта: 9 ноября - 23 декабря 2016 г.

24 ноября воскресенье 2024







«Почти все важные дела люди совершают путем переписки;
следовательно, одного умения говорить недостаточно.»
Люк де Вовенарг

Приветствуем вас, уважаемые участники обучающего проекта по информатике «Новое поколение»!

Развитие человечества было бы невозможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями. Когда-то люди не имели письменности и общались друг с другом только с помощью устной речи. Но потребность общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений была жизненной необходимостью, и люди изобрели специальную систему знаков (алфавит). Изобретение письма открыло новую эру в жизни людей, это было как волшебство. Возникло дополнительное к устной речи средство общения. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах), получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями.

В этом проекте участники будут исследовать некоторые способы передачи информации на расстоянии.

Советы для участников:

  • Помните о безопасности при работе в сети! На странице Детям о безопасности вы найдете много полезных советов.
  • Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
  • Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.


Регистрация

Сроки проведения этапа: 9 ноября - 15 ноября 2016 г.

Координатору команды необходимо оформить заявку на участие не позднее 15 ноября 2016 г., заполнив поля электронной формы Заявка на участие в проекте «Новое поколение» в 2016/2017 уч. г.

После заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, команде будет присвоен ID номер, который можно узнать на странице «Участники проекта», и предоставлен доступ к документу «Дневник команды».


Privetsvie doping.png


Конкурс «Давайте познакомимся»

Сроки проведения конкурса: 11 ноября - 17 ноября 2016 г.

В этом конкурсе участникам предлагается начать заполнение «Дневника своей команды».

Принято считать, что дневники ведут только дети и подростки. В нем описывается много всего тайного – первая любовь, родители, не понимающие, как важен для тебя тот или иной жизненный момент, первые впечатления от жизни, и многое другое. В этом блокноте – практически вся жизнь! Нельзя, чтобы это – кто-то прочитал!

Но на самом деле, все далеко не так. Сегодня – личные дневники ведут все. Начиная от маленьких детей и заканчивая глубоко пожилыми людьми, окруженными внуками. Да и дневники – по большей части перестали быть личными. Чаще всего, они выкладываются в сеть на всеобщее обозрение. Ведь так хочется, чтобы нашлись люди, которые сопереживают, мыслят так же, как и вы.

Команды после регистрации получают от организаторов доступ к документу «Дневник команды», с которым будут работать весь период проекта. Он доступен по аккаунту Google, указанному в заявке. Для организации совместной работы в дневнике можно дать доступ членам команды (Инструкция).

Дневники будут проверяться членами жюри. По итогам каждого конкурса дневники будут открываться для просмотра всем участникам проекта.


Задание 1.

  • Заполните в «Дневнике команды» анкетные данные.
  • Создайте в сервисе PhotoVisi фотоколлаж своей команды. Разместите фотоколлаж в «Дневнике»
  • Создайте почтовую открытку «Привет соперникам».
Почтовая откры́тка — особый вид почтовой карточки для открытого письма (без конверта). Обратная сторона открытки предназначена для написания сообщения и адресов получателя и отправителя.
  • Скачайте шаблон почтовой открытки.
  • Сочините и напишите на открытке, с помощью любого редактора (графического или текстового), приветствие командам-соперникам по проекту.
  • Перейдите по ссылке в «Почтовый ящик для открыток» (сервис Padlet) и разместите открытку на стикере. В заголовке стикера укажите ID и название своей команды.


ВНИМАНИЕ! С 9:00 (мск.вр.) 18 ноября по 20:00 (мск.вр.) 19 ноября 2016 г. для подведения итогов конкурса «Давайте познакомимся» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Сквозь время» локально на своих компьютерах.

Clock doping.png


Конкурс «Сквозь время»

Сроки проведения конкурса: 16 ноября - 22 ноября 2016 г.

Развитие человечества не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания. Они также стремились найти разные способы обмена информацией, что было жизненно важно. Зародившись в те времена, когда стали проявляться самые ранние признаки человеческой цивилизации, средства общения между людьми (средства передачи информации) непрерывно совершенствовались в соответствии с изменением условий жизни, с развитием культуры и техники. В результате, люди придумали много устройств для передачи информации. Развитие этих средств имело определяющее значение для становления цивилизации.

Задание 2.

Исследуйте развитие средств передачи информации, созданные человеком с древности до наших дней.

Для этого:
  • Вспомните или найдите информацию о средствах (системах), предназначенных для передачи информации на расстояние.
  • Определите их характеристики и выявите недостатки.
  • Определите в какой последовательности и по каким закономерностям путём устранения недостатков развивались системы передачи информации.
  • Оформите своё исследование в «Дневнике команды» в виде табличной модели.
При необходимости, для локальной работы участников команды 18-19 ноября (когда будет закрыт для редактирования «Дневник команды»), можно воспользоваться Шаблоном.

Перед работой познакомьтесь с ПРИМЕРОМ табличной модели развития объекта путём устранения недостатков «Этапы развития системы нагрева воды».

Критерии оценки:

За каждое «звено» (название исходной системы, её изображение, недостаток, закономерность развития, усовершенствованная система) в последовательности развития систем передачи информации начисляется от 0 до 1 балла.



ВНИМАНИЕ! С 12:00 (мск.вр.) 23 ноября по 17:00 (мск.вр.) 24 ноября 2016 г. для подведения итогов конкурса «Сквозь время» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Всё дело в шляпе» локально на своих компьютерах.

Skazka doping.png


Конкурс «Всё дело в шляпе»

Сроки проведения конкурса: 24 ноября - 05 декабря 2016 г.

На каждом историческом этапе
Куда бы нас эпоха не вела,
Не в голове все дело - дело в шляпе,
Все дело в шляпе, такие вот дела.
Дмитрий Кимерфельд

При помощи писем люди издавна делились друг с другом информацией. Люди пишут письма и сообщения когда хотят поделиться какой-то важной новостью, передать свои мысли и эмоции, поздравить с праздником или знаменательной датой. Бумажное письмо – отличный учитель. Письмо учит терпению и умению ждать – ждать ответа, даже если адресат находится в соседней комнате. Письмо учит различать эмоции и чувства, тщательно просеивать первые и беречь, как драгоценность, последние. Учит мыслить длинно и быть точным в словах-поступках. (Источник)

Для пересылки письменной корреспонденции используется почта. Обратившись в любое отделение Почты России, у вас есть возможность отправить письмо на любой адрес – как в России, так и за ее пределами.

Для почтового отправления необходимо письмо запечатать в конверт. На внешней стороне конверта указать данные отправителя и получателя. Для оплаты услуг по пересылке вашей почты на конверт наклеивается почтовая марка.

История почты

История 1
История 2
История 3
Почта в России

История почтовой марки

История 1
История 2

Задание 3.

Очень часто почтовую марку и конверт оформляют к памятным датам. В 2017 году будет отмечаться 35 лет создания “смайлика”. Участникам проекта предлагается в честь этой даты создать почтовую марку и оформить конверт.

  • Скачайте шаблоны марки (можно повернуть) и конверта.
  • С помощью инструментов рисования графического редактора создайте марку и конверт в тематике «От улыбки хмурый день светлей».
  • нельзя использовать заимствованные изображения.
  • Разместите получившиеся изображения «Марки» и «Конверта» в «Дневнике команды».

Критерии оценки:

  • авторство (нет заимствованных изображений);
  • композиционная целостность;
  • цветовая гармония;
  • качество исполнения работы;
  • оригинальность идеи и творческий подход.

Переписка, то есть общение на расстоянии, имеет массу своих прелестей и достоинств, хотя бы потому, что письма получать всегда приятно. Полученное письмо свидетельствует о том, что вам оказали внимание, вы интересный и желанный собеседник, вашего письма тоже ждут.

Задание 4.

В нашем проекте участвуют команды из 8 городов России: Андреаполь, Балаково, Жигулевск, Лучегорск, Очер, Самара, Свободный, Тольятти.

В этом задании вам необходимо отправить в путешествие одно виртуальное письмо по всем городам участников проекта. (возвращаться к вам письмо НЕ должно)

Задание 4.1.

  • Выберите по одной команде участников проекта из каждого города (команду из своего города не выбирать).
Список команд смотрите на странице «Участники проекта Новое поколение 2016/2017».
  • Используя поисковые системы и наименования образовательных учреждений, определите точные почтовые адреса образовательных учреждений, в которых обучаются ребята из выбранных вами команд. (не забудьте указать индексы)
  • Заполните форму «Адреса на конвертах», в которую впишите адрес своего ОУ (адрес отправителя) и 7(семь) адресов получателей.
* Информация «Как правильно писать адрес?»

Задание 4.2.

Letters path.png

Чтобы добраться от отправителя к получателю письмо проходит сложный путь.

  • Составьте табличную информационную модель «Сроки доставки письма» между городами участников проекта.
Сроки пересылки писем:
  • между сортировочными центрами (между городами федерального значения, административными центрами субъектов Российской Федерации) - определяются по таблице;
  • между сортировочным центром и почтовым отделением в городе федерального значения - 2 дня;
  • между сортировочным центром и почтовым отделением в населенном пункте, расположенном на территории области, края или республики – 3 дня;
  • между почтовыми отделениями в населенных пунктах, расположенных на территории области, края или республики – 3 дня.
  • Используя данные табличной информационной модели, нарисуйте взвешенный граф «Путешествие письма» (между всеми городами участников проекта) с указанием сроков пересылки и направления доставки письма.
  • Проанализируйте информацию табличной модели и/или графа и составьте «Путь письма» с минимальным сроком доставки от вашего почтового отделения через все города участников проекта.
Пояснение: Представьте, что вы вложили конверты писем друг в друга (как в матрёшке). И вот, это "толстое" письмо вы отправляете из почтового отделения вашего города. Когда письмо попадает в почтовое отделение города, который вы указали на верхнем конверте, работник почты убирает верхний конверт, и отправляет письмо в следующий город. Таким образом, письмо должно последовательно посетить все города участников проекта.
Вам необходимо записать такую последовательность городов, при которой письмо будет в пути минимальное количество дней.
Формат записи: п/о Город - с/ц Город - п/о Город - ... - п/о Город.
Сокращения: п/о - почтовое отделение; с/ц - сортировочный центр.
  • Вычислите сколько дней письмо будет в пути.
Сроки пересылки писем между городами, рассчитываются путем суммирования соответствующих сроков.
  • Оформите своё исследование в «Дневнике команды».



ВНИМАНИЕ! С 10:00 (мск.вр.) 06 декабря по 13:00 (мск.вр.) 08 декабря 2016 г. для подведения итогов конкурса «Всё дело в шляпе» будут закрыты для редактирования "Дневники команд" . Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурса «Где собака зарыта?» локально на своих компьютерах.

Ispolnitel doping.png


Конкурс «Где собака зарыта?»

Сроки проведения: 07 декабря - 15 декабря 2016 г.

У современных людей слово «письмо» вызывает ассоциации с компьютером, Интернетом, электронной почтой. Всё реже берём мы в руки бумагу и конверт, как это было всего несколько лет назад. Электронная почта и оперативнее, и удобнее. Да, прогресс остановить невозможно, и поэтому бессмысленно сейчас вздыхать о славном почтовом прошлом, тем более что письма, пусть даже в другом виде, и сегодня являются важной частью нашей жизни.

Задание 5.

Электронная почта по принципу работы практически повторяет систему обычной (бумажной) почты, заимствуя как термины, так и характерные особенности.

5.1. Проведите сравнительный анализ электронной почты с обычной почтой. (не менее 3-х характеристик)

Характеристика (признак) Обычная почта Электронная почта









5.2. Положительные и отрицательные стороны использования электронной почты. (не менее 3-х)

Положительные стороны Отрицательные стороны






5.3. Укажите все возможные варианты прохождения сообщения от абонента A1 до абонента A2 для приведённой ниже архитектуры глобальной сети:

Ng16-z5.png










  • Оформите свои ответы в «Дневнике команды».


Задание 6.

Как только человек научился пользоваться Интернетом, у него появляется необходимость иметь свой почтовый ящик. В нашем современном мире пользователи Сети становятся все моложе. Благодаря Интернету дети открывают для себя новый мир, получают огромное количество информации, знакомятся и общаются, занимаются творчеством. Но им необходимо знать о подстерегающих их опасностях. К сожалению, все инструкции и советы написаны для взрослых.

Предлагаем Вам создать видео-советы для учащихся 3-4 классов, в которых в доступной и интересной (нескучной) для детей форме вы научите их разумно пользоваться электронным ящиком.

  • Познакомьтесь с “опасностями”, с которыми можно столкнуться пользуясь электронной почтой.
  • Проанализируйте информацию и выберите ОДНУ опасность.
  • Создайте видео-совет для детей младшего школьного возраста.
  • Разработайте идею совета и сценарий ролика.
  • Подберите и/или сделайте визуальный ряд (фото и/или видео изображения).
  • Подберите музыкальное и/или шумовое сопровождение для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.).
  • При необходимости запишите речевое сопровождение ролика.
  • Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker).
  • Разместите созданный ролик на видеосервисе Ютьюб.
  • Разместите ссылку на ролик в «Дневнике команды».

Требования к ролику:

  • Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты.
  • Длительность ролика не должна превышать 3 минут.
  • Первый кадр должен содержать ID и название команды.
  • Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство. В противном случае команде начисляются штрафные баллы.
  • Информация ролика должна быть достоверной, интересной и понятной для детей младшего школьного возраста.

Инструкции:




Народное голосование

Сроки проведения "Народного голосования": 16 - 17 декабря 2016 г.

Задание для участия в Народном голосовании:

  • Внимательно познакомьтесь со всеми работами других участников проекта (ссылки на работы вставлены в форму).
  • Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, заполнив поля формы.

Критерии начисления баллов за "Народное голосование"

  • За участие в голосовании команда зарабатывает 1 балл.
  • Средний балл оценки работы по итогам "Народного голосования" добавляется к оценке жюри.
  • Если команда оценивает свою работу очень близко к средней оценке других команд (разница в пределах 1 балла), то команде добавляется 1 балл за объективность.


Issled doping.png


Рефлексия участников

Сроки проведения рефлексия : 16 декабря - 17 декабря 2016 г.

Обращение к участникам проекта (детям):

Вот и подходит к завершению наш проект. Каждый из вас с нетерпением ждет его результатов. Ваши исследования в проекте получились очень интересными, и жюри кропотливо работает над оценкой конкурсных работ. Пока жюри подводит итоги конкурсов, просим участников проекта (детей) написать впечатления о своей работе в проекте. Для этого напишите комментарий к сообщению блога.

Обращение к локальным координаторам команд (учителям):

Разрабатывая материалы проекта, особое внимание организаторы стараются уделять материалам, которые пригодятся учителям в педагогической практике с учащимися. Напишите свое мнение о том насколько это удалось в этом году. Для этого заполните поля таблицы. Организаторы очень внимательно изучают ваши мнения, анализируют замечания и предложения.

Нам очень важно узнать ваше мнение! Заранее благодарим за участие в рефлексии!


Работы участников проекта

  • Конкурс «Давайте познакомимся»
Фотоколлаж и Приветствие команд
  • Конкурс «Сквозь время»
Работы участников "Табличная модель развития системы передачи информации путём устранения недостатков"
  • Конкурс «Всё дело в шляпе»
Дизайн почтовой марки и конверта в тематике «От улыбки хмурый день светлей»
Задание 4.1. «Адреса на конвертах»
Информационные модели (табличная, граф, вербальная) «Путешествие письма» (между всеми городами участников проекта)
Решение задания 4.2.
  • Конкурс «Где собака зарыта?»
Сравнительный анализ электронной и обычной почты
Положительные и отрицательные стороны использования электронной почты
Возможные варианты прохождения сообщения от абонента A1 до абонента A2
Видео-советы для детей младшего школьного возраста «Безопасная электронная почта»
Результаты «Народного голосования»




Критерии оценивания

№ этапа Название этапа или деятельность команды Максимальное кол-во баллов

1.

...Конкурс «Давайте познакомимся» ...

  • Анкетные данные команды.
  • Фотоколлаж команды.
  • Почтовая открытка «Привет соперникам».
... 5 баллов.

2.

 ...Конкурс «Сквозь время»
За каждое верное «звено» в последовательности


... по 1 баллу

3.

 ...Конкурс «Всё дело в шляпе»
  • Задание 3.
  • Задание 4.
...
  • 10 баллов.
  • 30,8 балла.

3.

 ...Конкурс «Где собака зарыта?» ...

+

 ...Дополнительные баллы: ...

-

 ...Штрафные баллы:
  • нарушение сроков выполнения задания (для каждого конкурса);
  • размещение личных данных участников.
...

... - 1 балл

... - 2 балла


Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2016/2017&oldid=436572»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/