Зал экологических экспонатов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 142: Строка 142:
  
  
−
<big>'''ИТОГОВАЯ ФОРМА ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ'''</big>
+
<big>[https://goo.gl/forms/hjAuhmibdCArNB3n1 '''ИТОГОВАЯ ФОРМА ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ''']</big>
  
  
 
* '''[https://docs.google.com/document/d/1cSF7ykOgRZ9PCD1xKx9ETFZOZfnHbxXfxhwUniZX8cw/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]'''
 
* '''[https://docs.google.com/document/d/1cSF7ykOgRZ9PCD1xKx9ETFZOZfnHbxXfxhwUniZX8cw/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]'''
 
* '''[https://docs.google.com/document/d/1p47vArl1PE_L9bGQFTUZ_bOXbnS7t87Te-zdyaIJcWk/edit?usp=sharing Критерии оценивания видеообзора]'''
 
* '''[https://docs.google.com/document/d/1p47vArl1PE_L9bGQFTUZ_bOXbnS7t87Te-zdyaIJcWk/edit?usp=sharing Критерии оценивания видеообзора]'''
−
* Критерии оценивания задания для посетителей музея
+
* Критерии оценивания задания для посетителей музея: соответствие теме, познавательный интерес, техническое исполнение - от 0 до 7 баллов
 
* '''[https://docs.google.com/document/d/1FexgSI_YEkDbEeNvScGxz_IzoplB1C-OynW_cuUC-5A/edit?usp=sharing Критерии оценивания инфографики]'''
 
* '''[https://docs.google.com/document/d/1FexgSI_YEkDbEeNvScGxz_IzoplB1C-OynW_cuUC-5A/edit?usp=sharing Критерии оценивания инфографики]'''
 
|}
 
|}
Строка 165: Строка 165:
  
 
'''Презентация Prezi.com:'''
 
'''Презентация Prezi.com:'''
 +
* [http://proteacher.ru/2015/06/16/Prezi__Instrukciya_1434403213_50924.pdf '''Инструкция по работе с сервисом PREZI''']
 
* [[Новый стиль мультимедиа - презентаций]]
 
* [[Новый стиль мультимедиа - презентаций]]
 
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/prezi Создание презентаций в Prezi.com]
 
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/prezi Создание презентаций в Prezi.com]

Текущая версия на 21:21, 6 апреля 2017

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта


Мы рады приветствовать вас в зале Экологических экспонатов!

Eko 2017 11 12.png

В последние десятилетия тема загрязнения Земли стала очень популярной и обсуждаемой.

Планете, на которой мы с вами живем, необходимо бережное обращение человека.

С каждым годом она все настойчивее напоминает нам об этом (исчезновение лесов, уменьшение количества различных видов растений и животных, сокращение запасов пресной воды и т.д.). Сегодня существует большое количество факторов и источников возникновения неблагоприятных экологических ситуаций. В то же время появляются объекты, влияющие положительно на экологическую ситуацию, способствующие её улучшению.

Мы предлагаем собрать информацию о таких объектах в зале экологических экспонатов.

Заполнить зал экологическими экспонатами необходимо в срок с 16.03.17г. по 06.04.17г.!


Дорогие ребята! Мы с вами находимся в зале экологических экспонатов, но пока этот зал пуст. Предлагаем вам провести исследование, в результате которого зал будет наполнен экологическими экспонатами и готов к приёму посетителей.

Что необходимо сделать вашей команде:

Задание для младшей возрастной группы (3 – 5 классы)

  1. Перейдите в совместную таблицу и выберите объект, который вы будете исследовать, и который станет экспонатом музея.
  2. Подумайте, почему этот объект выбран в качестве экспоната музея Экологии.
  3. Проведите исследование выбранного объекта, используя приведённые ниже рекомендации.
  4. По итогам исследования подготовьте:
  • Презентацию в сервисе Prezi.com, в которой будут представлены исторические факты, хронология событий, связанных с выбранным экспонатом. Обратите внимание! Участникам младшей возрастной группы техническую помощь в создании презентации могут оказать педагоги или родители;
  • Видеообзор экспоната;
  • Задание для посетителей музея на проверку знаний об экспонате.

Задание для старшей возрастной группы (6 – 9 классы)

  1. Самостоятельно выберите объект, который станет экспонатом музея.
  2. Перейдите в совместную таблицу, запишите название своей команды и название выбранного объекта. Внимание! Объекты не должны повторяться! Нельзя использовать объекты, предложенные организаторами для участников младшей возрастной группы.
  3. Проведите исследование выбранного объекта, используя приведённые ниже рекомендации.
  4. По итогам исследования подготовьте:
  • Презентацию в сервисе Prezi.com, в которой будут представлены исторические факты, хронология событий, связанных с выбранным экспонатом;
  • Инфографику о влиянии выбранного объекта на экологическую ситуацию;
  • Видеообзор экспоната;
  • Задание для посетителей музея на проверку знаний об экспонате.


Общие рекомендации для работы

  • Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь методикой мозгового штурма для выбора нестандартных идей (Методика мозгового штурма) .
  • Определите методы исследования, которые вы будете использовать. Рекомендуем вам использовать теоретические методы (изучение информационных источников, обобщение, анализ и синтез информации) и эмпирические методы (анкетирование, опрос, интервью, наблюдение). Подробнее о методах исследования вы можете узнать ЗДЕСЬ.
  • Вы знаете, что впереди нас ждут весенние каникулы, поэтому заранее распределите обязанности в команде; каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.
  • После каникул проанализируйте полученные результаты исследования обобщите их и подготовьте итоговые работы.


Рекомендации по подготовке презентаций в сервисе Prezi.com.

В презентации необходимо представить историю, хронологические события, связанные с выбранным экологическим экспонатом. Вы можете добавить в презентацию текст, изображения, ссылки на интересные ресурсы или видео.

Предлагаем вам познакомиться с примерами работ, выполненных участниками конкурса "Наша школьная библиотека" в этом сервисе:

Ссылку на созданную презентацию необходимо выслать в итоговой форме (см. ниже).


Рекомендации по подготовке видеообзора экспоната

Предлагаем вам попробовать себя в роли экскурсоводов и подготовить рассказ об экспонате. Основное требование – экскурсия должна быть познавательной и интересной для будущих посетителей музея.

Видеоряд ролика может содержать текст, изображения, схемы, диаграммы, видео. В кадре не должно быть участников команды. Звуковое сопровождение видеоряда (рассказ об экспонате) должно быть ясным, чётким и записано участниками команды. Продолжительность видеообзора должна быть не более 5 минут.

Подготовленный видеообзор опубликуйте в сервисе YouTube.

Ссылку на опубликованное видео необходимо выслать в итоговой форме (см. ниже).


Рекомендации по подготовке задания для посетителей музея на проверку знаний об экспонате

Экскурсия подготовлена. А что же дальше? А дальше вам необходимо узнать, насколько внимательны были посетители музея, когда знакомились с вашим экспонатом. Для этого предлагаем вам создать проверочное задание с помощью сервиса LearningApps.com.

Для создания проверочного задания выберите один из предложенных шаблонов:

Название шаблона Пример задания Инструкция
Викторина с выбором правильного ответа Пример 1.

Пример 2.

Инструкция
Кто хочет стать миллионером? Пример 1.

Пример 2.

Инструкция
Пазл Пример 1.

Пример 2.

Инструкция

Внимание! При подготовке задания обязательно предусмотрите, чтобы при правильном ответе появлялось кодовое слово или фраза. Для этого при создании задания в поле Обратная связь (нижняя часть страницы) задайте текст, который будет появляться при правильном выполнении задания.

Ссылку на созданное задание необходимо выслать в итоговой форме (см. ниже).


Рекомендации по подготовке инфографики (для старшей возрастной группы)

Инфографика — это графический способ подачи информации, данных и знаний. Инфографика способна организовать большие объёмы информации и наглядно показать соотношение предметов и фактов во времени и пространстве, а также продемонстрировать тенденции. Инфографикой можно назвать сочетание текста и графики, созданное с намерением изложить ту или иную историю, донести тот или иной факт.

Подробнее об этом способе представления информации читайте в статье Инфографика.

В инфографике постарайтесь представить графически информацию о влиянии выбранного объекта на экологическую ситуацию. Для этого используйте найденные количественные данные, важные факты и др.

Создать инфографику вы можете в специальном сервисе или в любой графической программе. Все технические инструкции смотрите в статье Инфографика. Для создания инфографики вы можете воспользоваться готовыми шаблонами


Сохраните созданную инфографику в виде изображения (в формате .jpg) и вышлите файл организаторам по адресу swetlana778@gmail.com


ИТОГОВАЯ ФОРМА ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ



Обратите внимание! Если в ваших работах используются материалы из сети интернет, то необходимо помнить об авторском праве и указать ссылки на источники.


Полезные ссылки:

Eko 2017 11 14.png

Презентация Prezi.com:

Работа с видео:

Сервис LearningApps.com:

Статья "Инфографика" (ПОДРОБНЕЕ...)


Час Земли. Время думать иначе!


Share 11 17 1.jpg

Внимание! Внимание! Внимание! Приглашаем всех, кому не безразлична судьба нашей планеты, принять участие в ежегодной международной акции «Час Земли».

В этом году в субботу, 25 марта, в 20:30 (по местному времени) люди по всему миру выключат свет и другие нежизненно важные приборы на один час.

Темой «Часа Земли – 2017» стало ответственное отношение человека к природе. Речь пойдет о том, как люди меняют все вокруг себя – землю, воздух, воду и леса, а также о последствиях такого воздействия для самого человечества (ПОДРОБНЕЕ...).

Приняв участие в акции, вы сможете:

  • помочь защитить хрупкий мир нашей планеты,
  • зажечь свою свечу на карте часа Земли,
  • получить сертификат участника акции «Час земли – 2017».

Подробнее об участии в акции читайте на странице блога проекта «Экоград» (Перейти на страницу)

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%BB_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2&oldid=439740»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/