Учебная задача Джишиашвили Надежда Станиславна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Ссылка на игру) |
(→Этап урока, на котором используется дидактический материал) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Подобрать антонимы. Подобрать однокоренные к антонимам. | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| − | [http://LearningApps.org/watch?v= | + | [http://LearningApps.org/watch?v=pc8qnafh317 Игра Найди пару фрукту] |
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| Строка 60: | Строка 62: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Найти и составить слова из букв. Составить из слов предложения. | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| − | [ | + | [http://LearningApps.org/watch?v=ptmd59gcj17 Овощи и фрукты] |
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| Строка 89: | Строка 93: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| − | + | Указать правильно времена года. Назвать месяцы. | |
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| Строка 104: | Строка 108: | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Контроль | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | * | + | * |
* Индивидуальная работа | * Индивидуальная работа | ||
| − | * | + | * |
== Место работы == | == Место работы == | ||
| − | + | ' | |
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | * | + | * |
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Подобрать родственные и однокоренные слова. | ||
| + | |||
== Ссылка на тест == | == Ссылка на тест == | ||
[http:////onlinetestpad.com/t/89ff3af83ded4ee481a018690918b676 тест "Однокоренные слова"] | [http:////onlinetestpad.com/t/89ff3af83ded4ee481a018690918b676 тест "Однокоренные слова"] | ||
| Строка 122: | Строка 129: | ||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | Формирование знаний и умений.Систематизация знаний и умений | |
| − | + | ||
| Строка 134: | Строка 140: | ||
== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) == | == '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) == | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Повторение | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
* Коллективная работа | * Коллективная работа | ||
== Место работы == | == Место работы == | ||
| − | + | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | * | + | * |
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Отгадай загадки о природе | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
[http:////onlinetestpad.com/g/c25cda506b144fa487cfaeb33e533d5a Загадки о природе] | [http:////onlinetestpad.com/g/c25cda506b144fa487cfaeb33e533d5a Загадки о природе] | ||
| Строка 152: | Строка 160: | ||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | Систематизация и актуализация знаний,умений и навыков | |
| − | + | ||
Текущая версия на 16:18, 12 октября 2017
|
Игра 1 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалЗакрепление Форма работыИндивидуальная работа Место работы
Формулировка задания для учениковПодобрать антонимы. Подобрать однокоренные к антонимам. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.'Закрепление и систематизация знаний и умений учащихся
|
Актуализация и систематизация знаний и умений учащихся Игра 2 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалОбъяснение новой темы Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковНайти и составить слова из букв. Составить из слов предложения. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование систематизации знаний и умений учащихся |
Игра 3 (сервис Learningapps.org)Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок повторения и закрепления Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковУказать правильно времена года. Назвать месяцы. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Актуализация и систематизация знаний иумений
|
Тест (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалКонтроль Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работы'
Формулировка задания для учениковПодобрать родственные и однокоренные слова. Ссылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование знаний и умений.Систематизация знаний и умений
|
Игра (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалПовторение Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работы
Формулировка задания для учениковОтгадай загадки о природе Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Систематизация и актуализация знаний,умений и навыков
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|
