Использование ИКТ в преподавании математики, группа1
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
м (переименовал Использование ИКТ в преподавании математики, ноябрь 2017 в Использование ИКТ в преподавании математики, группа1) |
|||
| (не показана 71 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ | '''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ | ||
| − | |||
| − | [ '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ'''] | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RTnSIC3AKwcjgr1h2nLTpzCUmMRnl_Z103fIXCbLPbM/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ'''] |
| − | + | :* [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSV7d94bv6TtDuRaYI0FJQgTH4vvQImnv4F8pFuuW8Kt19rucTJDa9xcKPflGr4OsWo_7zveifEX1Zq/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 Вводная лекция «Обучение на курсе».] | |
| − | * ''' | + | :* Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации как условие реализации ФГОС ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR2e7K5uqreckAcVMHy5PiMUkjlsXHJSKdpgSBeDyh0rMuNYjAxMgIDDC29Epp9y0slC0daSMJmYimR/pub?start=false&loop=false&delayms=60000#slide=id.p3 '''посмотреть презентацию''']). |
| − | * | + | ::* Практическое '''задание № 1''' “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС". |
| − | ** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google", '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''. | + | ::* Практическое '''задание № 2''' “Личная ИОС учителя”. |
| + | :* Требования ФГОС и профессионального стандарта к уровню ИКТ-компетентности педагога ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRCn_Sv85EBo8tgKqrzHUPyUMyll3dsqBdX3qmqMDtf7d1SRwYyRqbxFY5iXlqc3sHFuBuXwXN4J9oE/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 '''посмотреть презентацию''']). | ||
| + | ::* Практическое '''задание № 3''' “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.(https://goo.gl/LbLhdN) | ||
| + | :* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google", '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''. | ||
| + | * '''Д/з:''' | ||
| + | ::* Создать аккаунт Google | ||
| + | ::* Придумать тему проектного задания | ||
| + | ::* Практические задания '''№ 1, 2, 3''' (в личных дневниках) | ||
| + | ::* Познакомиться с дополнительными материалами: | ||
| + | ::: 1) [https://youtu.be/Fi5vowyykys Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)] | ||
| + | ::: 2) [https://youtu.be/n2rBDqT0980 Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)] | ||
| + | ------ | ||
| − | * '''. | + | :* Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRj7xu2VMu478F_bOxtr2Kzul7DAKmEB5XUy-S9vDnkKGnXkBMqDCeqA--sCdvns3xN76RuatCpHO7H/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)]. |
| + | :* Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)]. | ||
| + | :* Использование интерактивных моделей в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXdE-07ogPqU3BGXWGYZ_Q-BaDt1dwW4gusxvxMRAvGx6pZXFpZIcuHUVnyXLlKYJSHfkSfywLHS1a/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)]. | ||
| + | ::* Практическое '''задание № 4''' “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике” | ||
| + | ::* Практическое '''задание № 5''' “Применение коллекций цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики“ | ||
| + | :* Мобильные приложения на уроках математики [https://youtu.be/CGTWp7X6PYU (смотреть презентацию)] | ||
| + | ::* Практическое '''задание № 6''' “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.” | ||
| + | * '''Д/з:''' | ||
| + | ::* Определиться окончательно с темой проектного задания | ||
| + | ::* Практические задания '''№ 4, 5, 6''' (в личных дневниках) | ||
| + | ::* Познакомиться с дополнительными материалами: | ||
| + | ::: [https://youtu.be/025-etEsm58 1)"Модель обучения "Перевёрнутый класс""] | ||
| + | ::: [[От абака до смартфона|2)От абака до смартфона]] | ||
| + | |||
| + | ------ | ||
| + | :* Учебная задача, как единица учебного процесса. | ||
| + | :* Визуализация математических задач с помощью сервиса [https://www.desmos.com/calculator/ Desmos Calculator] | ||
| + | ::* Практическое '''задание № 7''' | ||
| + | :* Проектирование дидактических материалов в среде [https://teacher.desmos.com/ Teacher.desmos] | ||
| + | ::* Практическое '''задание № 8''' (побываем в роли учеников) | ||
| + | ::* Знакомство с возможностями среды Teacher.desmos | ||
| + | * '''Д/з:''' | ||
| + | ::* Познакомиться с дополнительными материалами по теме: | ||
| + | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/16OZxrH2Za-ktWJxTwp9hiZe1f6VQ61ySkWT7OakpkgY/edit#slide=id.g1e3a39ef71_0_69 1) "Другая математика с teacher.desmos"] | ||
| + | ::: [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ 2) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"] | ||
| + | ::* Практические задания '''№ 7, 8, 9''' (в личных дневниках) | ||
| + | ------ | ||
| + | |||
| + | ** Анализ работ, выполненных в среде DESMOS | ||
| + | ** [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 Видео в образовательной практике] | ||
| + | ** Использование на уроках математики учебных видеоматериалов. | ||
| + | ::* Создание каталога учебных видеоматериалов в преподавании математики. Практическое '''задание № 11''' | ||
| + | ::* Авторский плей-лист на Youtube.com. Практическое '''задание № 12''' | ||
| + | :: Разработка контрольно-измерительных материалов с использованием сетевых сервисов | ||
| + | ** Использование материалов образовательного портала «РЕШУ ЕГЭ» для подготовки к государственной итоговой | ||
| + | аттестации по математике. | ||
| + | * '''Д/з:''' | ||
| + | ::* Познакомиться с дополнительными материалами по теме: | ||
| + | ::: [[Образовательные возможности плей-листа на YouTube]] | ||
| + | ::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing Каталог плей-листов] | ||
| + | ::: [http://mel.fm/2016/02/05/films_about_math?nomr=1 7 интересных фильмов о математике и математиках] | ||
| + | ::: Использование материалов образовательного портала «РЕШУ ЕГЭ» для подготовки к государственной итоговой | ||
| + | аттестации по математики. | ||
| + | ::* Практические задания '''№ 11, 12, 13''' (в личных дневниках) | ||
| + | |||
| + | :* Использование материалов образовательного портала «РЕШУ ЕГЭ» для подготовки к государственной итоговой аттестации по математике: | ||
| + | :: [https://youtu.be/VimOcr5dOrM '''Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования '''(Паук В.В.)] | ||
| + | :* Основные принципы работы с программным средством GeoGebra. Создание дидактических материалов по математике с использованием GeoGebra. | ||
| + | :* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZkvhlQsNS46gP9eSpwhtdnCYWtVlAUA9sn_CkrnvymwghzQ/viewform Итоговая рефлексия] | ||
| + | |||
| + | ------ | ||
'''Слушателям курса предстоит:''' | '''Слушателям курса предстоит:''' | ||
* познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий; | * познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий; | ||
| Строка 32: | Строка 92: | ||
* познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; | * познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; | ||
* разработать учебную ситуацию по одной из тем математики. | * разработать учебную ситуацию по одной из тем математики. | ||
| + | |||
| + | =<font color="Navy">Задания курса</font>= | ||
| + | Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RTnSIC3AKwcjgr1h2nLTpzCUmMRnl_Z103fIXCbLPbM/edit#gid=0 ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1MQ8hFPYtbO_Pj8NydbwnPsFMMGQ0O8MX29bu4lwAQNw/edit?usp=sharing '''ШАБЛОН отчетного дневника'''] | ||
| style="width: 50%; background-color: #fee; border: 1px solid #698B22;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | | style="width: 50%; background-color: #fee; border: 1px solid #698B22;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | ||
=<font color="Navy">Материалы курса</font>= | =<font color="Navy">Материалы курса</font>= | ||
| − | *[[ЦОР в ДО школьников|Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников]]. | + | * [[ЦОР в ДО школьников|Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников]]. |
| − | *[[Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ]]. | + | * [http://vio.uchim.info/Vio_84/cd_site/articles/art_3_1.htm Методические рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в преподавании геометрии] (автор: [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С. П.]]) |
| + | * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GGblDOkwrIGbCb4lN0Bxkljmy2FxPXZdO1y-0dANNqw Опыт использования учебно-методического комплекса “Живая математика” на уроках] (автор:[[Дегтева Людмила Викторовна|Дегтева Л.В.]]) | ||
| + | * [[Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ]]. | ||
| + | * [https://youtu.be/Fi5vowyykys Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)] | ||
| + | * [https://youtu.be/CGTWp7X6PYU Использование мобильных приложений в обучении математике] (Одегова С.П., методист МАОУ ДПО ЦИТ) | ||
| + | * [https://youtu.be/025-etEsm58 "Модель обучения "Перевёрнутый класс""], (Низенькова М.Г., методист МАОУ ДПО ЦИТ) | ||
| + | * [https://newtonew.com/tech/quick-start-desmos-math Учителям математики нужен новый подход] | ||
| + | * [https://docs.google.com/presentation/d/16OZxrH2Za-ktWJxTwp9hiZe1f6VQ61ySkWT7OakpkgY/edit#slide=id.p Другая математика с teacher.desmos] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/desmosdesign/home/primery-gotovyh-aktivnostej Проектирование учебных заданий по математике в среде Teacher Desmos] | ||
| + | * [http://funlib.ru/cimg/2015/122705/2613128 Использование программы GeoGebra на уроках математики.pptx] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Коллекция работ участников тренинга для учителей математики] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/modul-4 Тренинг для учителей математики, работа в среде GeoGebra (модуль 4 и модуль 5)] | ||
| − | <big>''' | + | <big>'''ОПРОСЫ, АНКЕТЫ'''</big> |
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScqGcm_xR76bTMCp1ovg1_-kdCnVb9GkADn0s9bgXfAH0NWGQ/viewform Форма “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС”] | ||
| + | * [https://goo.gl/LbLhdN “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”]. | ||
| + | * [https://kahoot.it/ Опрос "Два дня обучения"] '''kahoot.it''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <big>'''ИНСТРУКЦИИ'''</big> | ||
* [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 Справка Создание аккаунта Google]. | * [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 Справка Создание аккаунта Google]. | ||
* [[Электронная почта Gmail]]. | * [[Электронная почта Gmail]]. | ||
* [http://www.banktestov.ru/ Инструкция по работе с сервисом Банк тестов]. | * [http://www.banktestov.ru/ Инструкция по работе с сервисом Банк тестов]. | ||
* [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 Инструкция по работе с Google формой]. | * [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 Инструкция по работе с Google формой]. | ||
| + | * [http://ednova.pro/2017/02/03/kahoot/ Как работать с Kahoot?] | ||
| + | * [http://um-razum.ru/publ/postroenie_grafikov_funkcij_s_pomoshhju_graficheskoj_sistemy_desmos_com/1-1-0-20 Инструкция по работе с сервисом (очень подробная!)] | ||
| + | * [https://desmos.s3.amazonaws.com/Desmos_User_Guide_RU.pdf Руководство пользователя] | ||
| − | |||
| − | + | <big>'''ДОПОЛНИТЕЛЬНО:'''</big> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
* [http://golovanon.blogspot.ru/2015/10/blog-post_17.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed:+blogspot/VwkJk+(%D0%9E%D0%BD%D0%BE+%D0%B2%D0%B0%D0%BC+%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%BE!) Е.Воронина об авторском праве] | * [http://golovanon.blogspot.ru/2015/10/blog-post_17.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed:+blogspot/VwkJk+(%D0%9E%D0%BD%D0%BE+%D0%B2%D0%B0%D0%BC+%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%BE!) Е.Воронина об авторском праве] | ||
* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=1211&showentry=11748 Образовательные тренды: электронное обучение, О.Г. Петрова] | * [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=1211&showentry=11748 Образовательные тренды: электронное обучение, О.Г. Петрова] | ||
| Строка 65: | Строка 141: | ||
* [https://iq.hse.ru/news/182696225.html Путеводитель по онлайн-ресурсам для самостоятельного образования] | * [https://iq.hse.ru/news/182696225.html Путеводитель по онлайн-ресурсам для самостоятельного образования] | ||
* [https://ioe.hse.ru/data/2017/02/06/1167355033/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%90%D0%9C%20%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20_%20%20(%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%20%D0%92%D0%A8%D0%AD).pdf Школа эпохи четвёртой промышленной революции], А. Кондаков | * [https://ioe.hse.ru/data/2017/02/06/1167355033/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%90%D0%9C%20%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20_%20%20(%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%20%D0%92%D0%A8%D0%AD).pdf Школа эпохи четвёртой промышленной революции], А. Кондаков | ||
| − | + | * [[От абака до смартфона]] Сегодня разработано много образовательных приложений для мобильных устройств, которые учитель может использовать в учебном процессе для решения различных педагогических задач. | |
| + | * [https://plus.google.com/u/0/communities/104964145698135252427?cfem=1 SIGNUM] - Сообщество учителей математики, информатики и других предметов, которые можно с первыми двумя переплетать :) | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/chemistryflipped/ "Перевернутый класс"]- материалы данного сайта отражают попытку экспериментального изучения курса органической химии в 10 классе в модели "перевернутый класс". | ||
=<font color="Navy">Ссылки на коллекции ЦОР</font>= | =<font color="Navy">Ссылки на коллекции ЦОР</font>= | ||
| Строка 75: | Строка 153: | ||
* [[Видеоколлекции по основным школьным предметам]] | * [[Видеоколлекции по основным школьным предметам]] | ||
* [[Каталог культурологических ссылок]] | * [[Каталог культурологических ссылок]] | ||
| − | + | * [https://products.obr.nd.ru/?class%5B%5D=10&class%5B%5D=11 Образовариум] | |
| − | + | * [http://seninvg07.narod.ru/005_matem_plakat.htm Интерактивные плакаты по математике] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=<font color="Navy">Видеоуроки</font>= | =<font color="Navy">Видеоуроки</font>= | ||
| − | * | + | * Работа с Desmos Calculator |
| − | + | :: [https://youtu.be/z5GtcOpGl7Y Коротко о ресурсе] | |
| − | * | + | * Работа в среде Teacher Desmos |
| − | * | + | :: [https://sites.google.com/site/desmosdesign/home/instrukcii Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)] |
| + | * Работа в среде GeoGebra | ||
| + | :: [https://www.google.ru/search?newwindow=1&rlz=1C1CAFA_enRU708RU708&q=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5+%D1%81%D0%BE+%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B9+%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwjmjO-v-dHXAhUkD5oKHQ55B54QBQgkKAA&biw=1920&bih=974 Видеоинструкции по работе с ресурсом] | ||
<br> | <br> | ||
| − | |} | + | |style="background-color:#eef; border: 1px solid #698B22;" | |
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Текущая версия на 10:54, 27 мая 2019
 КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Разумеется, хорошая математика всегда красива.
|
