Обсуждение:Дистанционный семинар Учить и учиться со смыслом

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 23:39, 23 сентября 2019

На данной странице вы можете познакомиться с некоторыми итогами и выводами по каждому этапу ДМС.

Регистрация

Этап 1. «Умеем ли мы читать?»

22 ноября пятница 2024

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-==Ка научиться читать?==
+'''На данной странице вы можете познакомиться с некоторыми итогами и выводами по каждому этапу ДМС.'''
-Уважаемые участники семинара! Вы сделали первый шаг по освоению приёмов смыслового чтения, выполняя задания 1 конкурса. Работа с несплошным текстом инфографики позволила вам проверить свой уровень чтения и понимания текста (результаты тестирования по работе с несплошным текстом будут опубликованы '''27 ноября 2017'''). Именно текст является связующим звеном всех учебных предметов, работа с которым позволяет добиваться оптимального результата. Задайте себе вопросы для самопроверки:
-* Вы смогли извлечь максимально полную и точную информацию из текста?
+{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#b5e7d9; border: 1px solid #b5e7d9" |
-* Вы сможете воспроизвести эту информацию в новом ключе, интерпретировать ее, превратить в новую форму?
+|
-Если ответы на эти вопросы положительные – мы уверенно приступаем ко 2-му этапу. Примы формирования смыслового чтения – это инструмент учителя, с помощью которого он обучает детей осмысленно читать.  Владея приемами смыслового чтения, учитель выстраивает стратегию деятельности, в ходе которой формируется грамотный читатель, способный действовать в соответствии с коммуникативно-познавательными задачами и личностно-смысловыми установками. Комбинации приемов смыслового чтения учитель подбирает исходя из целей обучения, но навык, формируемый в учениках, приобретает смысловую [http://gtmarket.ru/concepts/7040 коннотацию] с различными видами деятельности. Это позволяет выйти и за рамки изучаемого предмета, и за рамки сугубо учебной ситуации. Таким образом, учитель формирует ряд компетенций, необходимых в учебно-познавательной практической деятельности.
+<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#296f5b;">[https://docs.google.com/document/d/15L8qetRkIrLct1q0YoOE5lByPyNaEOrFDeOT3YfGkW8/edit '''Регистрация''']</p>
-Овладение приёмами смыслового чтения – цель второго этапа методического семинара «Учить и учиться со смыслом».
+|}
+{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#b5e7d9; border: 1px solid #b5e7d9 " |
+|
+<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#296f5b;">'''Этап 1. «Умеем ли мы читать?»'''</p>
+|}
+<!----- Календарь---->
+<div style="border:solid #aa3851; background: #fdfcdf; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
+<span style="background: #fdfcdf;font-size: xx-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px">{{CURRENTDAY}}</span>
+<span style="background: #fdebf2;display: block;font-size:large;"> {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}</span>
+<span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span>
+<span style="background: #fdebf2; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
+</div>

Обсуждение:Дистанционный семинар Учить и учиться со смыслом

Текущая версия на 23:39, 23 сентября 2019

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья