Управление преемственностью
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
МБУ-39 (обсуждение | вклад) (→Основные мероприятия проекта) |
|||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== <center>'''<big>Управление преемственностью дошкольного, общего и дополнительного образования на основе событийного подхода</big>'''</center> == | == <center>'''<big>Управление преемственностью дошкольного, общего и дополнительного образования на основе событийного подхода</big>'''</center> == | ||
| − | ''' | + | '''Цель:''' |
| − | + | создать, апробировать и внедрить систему управления преемственностью образования в системе детский сад- общеобразовательная школа – центр дополнительного образования, основанную на идеях со-бытийности | |
| − | + | ||
'''Задачи: ''' | '''Задачи: ''' | ||
| − | # | + | # Определение всех необходимых элементов педагогической системы гимназии для выхода на новый уровень целостности, функционального взаимодействия и тенденций развития |
| − | # | + | # Введение модели планирования и организации воспитательно-образовательной работы образовательного центра на основе событийности, обеспечивая преемственность в формах и содержании образования. |
| + | # Создание системы психолого-педагогической поддержки введения и реализации отношений общности, гуманитарности, творчества и развития у всех участников педагогического процесса, обеспечивая преемственность в отношениях | ||
| + | # Обеспечение открытости и качества обмена информацией всех участников педагогического процесса, обеспечивая объективную основу преемственности, разработка нормативных документов и норм качества для работы в условиях обеспечения преемственности | ||
| + | # Обеспечение гибкого использования средств и ресурсов организации для обеспечения событий и мероприятий в рамках преемственности | ||
| + | # Создание условий для индивидуального творчества и развития учащихся (воспитанников) и членов педагогического коллектива образовательного центра, обеспечивая преемственность в поддержке индивидуальности | ||
| + | # Обучение педагогов гимназии работе в новых условиях обеспечения преемственности | ||
'''Основная идея проекта:''' | '''Основная идея проекта:''' | ||
| − | + | В рамках нашего проекта будет применена принципиально новая концептуальная модель обеспечения преемственности, основанная на современном со-бытийном подходе. Подобная модель подразумевается концепцией непрерывного образования, однако практических моментов её применения, механизмов перехода, методических материалов к организации не описано. Следует отметить, что материалы являются объективной новизной, т.е. будут именно разрабатываться, а не адаптироваться под условия ОО. | |
| − | + | ||
<br clear=all /> | <br clear=all /> | ||
| Строка 28: | Строка 31: | ||
==='''Наши партнёры'''=== | ==='''Наши партнёры'''=== | ||
---- | ---- | ||
| − | * | + | * ТГУ, соответствующие факультеты по профилю классов |
| − | * | + | * Поволжский православный институт, соответствующие факультеты по профилю классов |
| − | * | + | * детская библиотека им. Бианки |
| + | * молодежный центр Шанс | ||
| + | * МБУ детские сады № 147, №69 | ||
| + | * детская музыкальная школа имени М.Балакирева | ||
| + | * МБУ "Школа № 18" | ||
| + | * МБУ "Лицей № 60" | ||
| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| Строка 37: | Строка 45: | ||
---- | ---- | ||
| − | * | + | * [https://drive.google.com/open?id=1ke_PM7p9dt6MlZ7akTsjcqMBQ_sRk9Xx Методические материалы] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | |||
|} | |} | ||
| Строка 50: | Строка 59: | ||
{| | {| | ||
| − | |- | + | |-[https://drive.google.com/file/d/1tKkHCBRlDsP1TX7aMBwBGR0SX-lkCOsa/view?usp=sharing Отчет о проделанной работе в 2017-2018 учебном году] |
| | | | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1b0ohkQGFVLv-kLk7NGhJx02oBAOo8UHD Сборник] | ||
|} | |} | ||
Текущая версия на 07:57, 13 декабря 2018
Управление преемственностью дошкольного, общего и дополнительного образования на основе событийного подхода
Цель: создать, апробировать и внедрить систему управления преемственностью образования в системе детский сад- общеобразовательная школа – центр дополнительного образования, основанную на идеях со-бытийности
Задачи:
- Определение всех необходимых элементов педагогической системы гимназии для выхода на новый уровень целостности, функционального взаимодействия и тенденций развития
- Введение модели планирования и организации воспитательно-образовательной работы образовательного центра на основе событийности, обеспечивая преемственность в формах и содержании образования.
- Создание системы психолого-педагогической поддержки введения и реализации отношений общности, гуманитарности, творчества и развития у всех участников педагогического процесса, обеспечивая преемственность в отношениях
- Обеспечение открытости и качества обмена информацией всех участников педагогического процесса, обеспечивая объективную основу преемственности, разработка нормативных документов и норм качества для работы в условиях обеспечения преемственности
- Обеспечение гибкого использования средств и ресурсов организации для обеспечения событий и мероприятий в рамках преемственности
- Создание условий для индивидуального творчества и развития учащихся (воспитанников) и членов педагогического коллектива образовательного центра, обеспечивая преемственность в поддержке индивидуальности
- Обучение педагогов гимназии работе в новых условиях обеспечения преемственности
Основная идея проекта: В рамках нашего проекта будет применена принципиально новая концептуальная модель обеспечения преемственности, основанная на современном со-бытийном подходе. Подобная модель подразумевается концепцией непрерывного образования, однако практических моментов её применения, механизмов перехода, методических материалов к организации не описано. Следует отметить, что материалы являются объективной новизной, т.е. будут именно разрабатываться, а не адаптироваться под условия ОО.
Организатор проектаНаши партнёры
|
Основные мероприятия проекта
|
Реализация проекта
|
