Коррекционная работа по оказанию помощи детям с тяжёлыми нарушениями речи
(→Реализация проекта) |
(→Основные мероприятия проекта) |
||
(не показаны 27 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 81: | Строка 81: | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0B6rpaZAOzCo6aHhmWDZod3JoR1U/view?usp=sharing '''<big>''<small>План работы муниципальной адаптационной площадки на 2016-2017 учебный год</small>''</big>'''] | * [https://drive.google.com/file/d/0B6rpaZAOzCo6aHhmWDZod3JoR1U/view?usp=sharing '''<big>''<small>План работы муниципальной адаптационной площадки на 2016-2017 учебный год</small>''</big>'''] | ||
* [https://drive.google.com/file/d/1-tlY4ElpZSC37yUbn1k1kQVjLeFtcgZ-/view?usp=sharing '''<big>''<small>План работы муниципальной адаптационной площадки на 2017-2018 учебный год</small>''</big>'''] | * [https://drive.google.com/file/d/1-tlY4ElpZSC37yUbn1k1kQVjLeFtcgZ-/view?usp=sharing '''<big>''<small>План работы муниципальной адаптационной площадки на 2017-2018 учебный год</small>''</big>'''] | ||
− | *'''<big>''<small><div style="color:Indigo">[https://drive.google.com/file/d/0B6rpaZAOzCo6cjl3WEU3YWcwaVk/view?usp=sharing Городской обучающий семинар «Специфика организации коррекционной работы с детьми раннего возраста с тяжёлыми нарушениями речи»]</div></small>''</big>''' | + | *'''<big>''<small><div style="color:Indigo">[https://drive.google.com/file/d/0B6rpaZAOzCo6cjl3WEU3YWcwaVk/view?usp=sharing Городской обучающий семинар «Специфика организации коррекционной работы с детьми раннего возраста с тяжёлыми нарушениями речи»]</div></small>''</big>'''(февраль 2017 г) |
*'''<big>''<small><div style="color:Indigo">Психологический тренинг для родителей [https://drive.google.com/file/d/0B6rpaZAOzCo6cDNKZ1hQU3JfbTA/view?usp=sharing «Эффективные способы взаимодействия с ребёнком раннего возраста»]</div></small>''</big>''' | *'''<big>''<small><div style="color:Indigo">Психологический тренинг для родителей [https://drive.google.com/file/d/0B6rpaZAOzCo6cDNKZ1hQU3JfbTA/view?usp=sharing «Эффективные способы взаимодействия с ребёнком раннего возраста»]</div></small>''</big>''' | ||
*'''<big>''<small><div style="color:Indigo">[https://drive.google.com/file/d/0B6rpaZAOzCo6ZVVkdkFlWE5uSlk/view?usp=sharing Отчет о деятельности муниципальной апробационной площадки]</div></small>''</big>''' | *'''<big>''<small><div style="color:Indigo">[https://drive.google.com/file/d/0B6rpaZAOzCo6ZVVkdkFlWE5uSlk/view?usp=sharing Отчет о деятельности муниципальной апробационной площадки]</div></small>''</big>''' | ||
*'''<big>''<small><div style="color:Indigo">[https://yadi.sk/i/BqF2vLj53QhPrh Психологический тренинг для родителей «Я тебя понимаю»]</div></small>''</big>''' | *'''<big>''<small><div style="color:Indigo">[https://yadi.sk/i/BqF2vLj53QhPrh Психологический тренинг для родителей «Я тебя понимаю»]</div></small>''</big>''' | ||
+ | *'''<big>''<small><div style="color:Indigo">Городской обучающий семинар «Специфика организации коррекционной работы с детьми раннего возраста с тяжёлыми нарушениями речи»</div></small>''</big>'''(март 2018 г) | ||
+ | *'''<big>''<small><div style="color:Indigo">[http://chgard45.tgl.net.ru/517-seminar-praktikum-adaptatsiya-detej-rannego-vozrasta Семинар-практикум «Адаптация детей раннего возраста»]</div></small>''</big>'''(октябрь 2018 г) | ||
+ | *'''<big>''<small><div style="color:Indigo">[http://chgard45.tgl.net.ru/518-delovaya-igra-trudnye-voprosy-v-obshchenii-s-detmi-rannego-vozrasta Деловая игра «Трудные вопросы в общении с детьми раннего возраста»]</div></small>''</big>'''(октябрь 2018 г) | ||
|} | |} | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 123: | Строка 126: | ||
'''январь 2018 года''' 31 января в первой младшей группе прошел [https://yadi.sk/i/iBhus9L03SSPem родительский всеобуч «В гости к математическим фигурам».] Родители вместе с детьми побывали в гостях у Круга, Квадрата, Треугольника и выполняли разные задания: «Разложи по цвету круглые предметы», «Сложи квадрат из частей», «Посади елочку» (из треугольников). Дети и взрослые с удовольствием играли в подвижные игры «Большие ноги идут по дороге», «Ровным кругом друг за другом», «По ровненькой дорожке», «Найди свой домик». | '''январь 2018 года''' 31 января в первой младшей группе прошел [https://yadi.sk/i/iBhus9L03SSPem родительский всеобуч «В гости к математическим фигурам».] Родители вместе с детьми побывали в гостях у Круга, Квадрата, Треугольника и выполняли разные задания: «Разложи по цвету круглые предметы», «Сложи квадрат из частей», «Посади елочку» (из треугольников). Дети и взрослые с удовольствием играли в подвижные игры «Большие ноги идут по дороге», «Ровным кругом друг за другом», «По ровненькой дорожке», «Найди свой домик». | ||
− | '''март 2018 года''' в рамках реализации мероприятий социально – значимого проекта в нашем детском саду состоялся городской семинар - практикум '''''«Специфика организации коррекционной работы с детьми раннего возраста с тяжёлыми нарушениями речи»''''' | + | '''март 2018 года''' в рамках реализации мероприятий социально – значимого проекта в нашем детском саду состоялся городской семинар - практикум '''''«Специфика организации коррекционной работы с детьми раннего возраста с тяжёлыми нарушениями речи»'''''[https://docs.google.com/presentation/d/1FXSHOE7tUV-RlPTmmUGkqsW0_TSUahHr2TxqUZY6hj0/edit?usp=sharing (фото семинара)] |
− | * «Современный подход к организации коррекции ТНР у младших дошкольников в условиях ФГОС ДО» <small> Козлова А.Ю., преподаватель кафедры «Дошкольная педагогика и психология» ТГУ, к.п.н, доцент </small> | + | * [https://docs.google.com/presentation/d/1EpkRe2N9_ZSGwMkEMb2DbHxLPLx1iHrpnKXbIAK-pW8/edit?usp=sharing «Современный подход к организации коррекции ТНР у младших дошкольников в условиях ФГОС ДО»] <small>Козлова А.Ю., преподаватель кафедры «Дошкольная педагогика и психология» ТГУ, к.п.н, доцент</small> |
− | * «Динамические показатели познавательного и речевого развития детей младшего дошкольного возраста с недоразвитием речи» <small> | + | * [https://docs.google.com/document/d/1KPwGZBKJIze4jxRmJ9nvsv1iXbw5q8qKfWgnAUI_uHE/edit?usp=sharing «Динамические показатели познавательного и речевого развития детей младшего дошкольного возраста с недоразвитием речи»] <small>Вертей Ю.А., педагог-психолог МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> |
− | * «Организация образовательной деятельности в группах раннего и младшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО» <small> Селиванова Л.П., воспитатель МБУ детский сад № 45 «Яблонька» </small> | + | * [https://docs.google.com/document/d/1yDISNe8LSYdToGXXypvPwI2zlNFsVUlep0vRJAW_7Ek/edit?usp=sharing «Организация образовательной деятельности в группах раннего и младшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»] [https://drive.google.com/file/d/1qpjD6HkEINA9MKRFv7PzNCY141Lr9Quk/view?usp=sharing "Светофор" (видео)] <small>Селиванова Л.П., воспитатель МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> |
− | * «Развиваем речь в движении и танце» <small> Чиркова О.А., учитель – логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> | + | * [https://docs.google.com/document/d/1G1fB5-5Er2V3u_1N44XeohDhHVxIPfKMPFjm9QN4h6g/edit?usp=sharing «Развиваем речь в движении и танце»]. [https://drive.google.com/file/d/1Y22Al4ZW-au69L-8an3blZz1lZccMGGC/view?usp=sharing см. видео] <small>Чиркова О.А., учитель – логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> |
− | * «Музыкальное воспитание детей младшего возраста (2 мл группа) с отклонениями в речевом развитии. Специфика и особенности» <small> Бурганова Г.Р., музыкальный руководитель МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> | + | * [https://docs.google.com/document/d/1G1fB5-5Er2V3u_1N44XeohDhHVxIPfKMPFjm9QN4h6g/edit?usp=sharing «Музыкальное воспитание детей младшего возраста (2 мл группа) с отклонениями в речевом развитии. Специфика и особенности»] [https://drive.google.com/file/d/17R0QKDOEg8_DPoXzSM_JBPlGjTsouMNK/view?usp=sharing см.видео] <small>Бурганова Г.Р., музыкальный руководитель МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small>д |
− | * «Сенсорная интеграция в коррекционно-развивающей работе» <small> | + | * [https://docs.google.com/document/d/1niAKRbgeiYwdWY3hfUzRbOe_WNgwhnyUJFQBEUXnLfo/edit?usp=sharing «Сенсорная интеграция в коррекционно-развивающей работе»] [https://drive.google.com/file/d/1G3tYUTTJ3TVS25-26nd8RZthuCRfLeJ4/view?usp=sharing ООД "Маша и медведь"(видео)]<small>Вертей Ю.А., педагог-психолог МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> |
− | * «Банк игровых упражнений «Домашняя игротека»» <small> Юмашева Е.В., учитель – логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька» </small> | + | * [https://docs.google.com/document/d/1A4mOJLPmuWGp-geOMWz402W7M0NrXvwZm1jxxvjFI2Q/edit?usp=sharing «Банк игровых упражнений «Домашняя игротека»»][https://drive.google.com/file/d/1Pgb1VcqX2yaShR3tw6c9ZRmUTo3O8JhG/view?usp=sharing (см.видео)] <small>Юмашева Е.В., учитель – логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька»</small> |
− | [[ | + | |
− | + | '''апрель 2018 года''' На базе МБУ № 45 «Яблонька» состоялся информационно-методический семинар '''''«Роль фольклора в развитии речи детей раннего и младшего дошкольного возраста»'''''. Руководителем семинара была педагог-психолог высшей категории МАОУ ДПО ЦИТ - Шехтман Ирина Вячеславовна. В работе семинара приняли участие педагоги детских садов: МБУ №28 «Ромашка», МБУ №43 «Гнёздышко», МБУ №52 «Золотой улей», которые представили свой практический опыт работы по фольклору, оказывающий благоприятное влияние на общение с ребенком и на их развитие[https://docs.google.com/presentation/d/1HetlgnT0rNxuKHW5MAy_mzUCavNhN5xLtUnx-QVIObo/edit?usp=sharing (см.фото)] | |
+ | |||
+ | '''май 2018 года''' Методические рекомендации для родителей. [https://yadi.sk/i/44s5eWBGVnd0iw «Пути преодоления речевого недоразвития у детей раннего возраста»]. Воспитатели Гостяева Е.Ю, Селиванова Л.П. | ||
+ | |||
+ | '''октябрь 2018 года''' Семинар-практикум '''''«Адаптация детей раннего возраста»''''' (http://chgard45.tgl.net.ru/517-seminar-praktikum-adaptatsiya-detej-rannego-vozrasta) | ||
+ | |||
+ | '''октябрь 2018 года''' Деловая игра '''''«Трудные вопросы в общении с детьми раннего возраста»''''' (http://chgard45.tgl.net.ru/518-delovaya-igra-trudnye-voprosy-v-obshchenii-s-detmi-rannego-vozrasta) |
Текущая версия на 20:54, 18 октября 2018
Система коррекционной работы по оказанию помощи детям с тяжёлыми нарушениями речи раннего и младшего дошкольного возраста
Актуальность
Раннее выявление речевых патологий и квалифицированная коррекция нарушений речи, безусловно, способствует недопущению возможности возникновения вторичных отклонений в развитии детей, открывает перспективу полной коррекции имеющихся нарушений. Так как количество детей с речевыми патологиями в постоянно увеличивается, создание комплексной системы работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, повышение компетентности педагогов в работе с такой категорией детей, активное вовлечение в коррекционный процесс родителей воспитанников, приобретает всё большую актуальность. Решение данной проблемы мы видим в активном включении всех участников образовательных отношений в проектную деятельность. Поскольку в городе существует лишь одно дошкольное учреждение, решающее проблему раннего выявления и коррекции речи у детей 2-4 лет, особую актуальность приобретает распространение опыта среди педагогической и родительской общественности
Цели внедрения социально-значимого проекта
Апробация системы комплексной коррекционной помощи детям раннего и младшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи и распространение опыта среди городской педагогической и родительской общественности
Задачи внедрения социально-значимого проекта
- Создать условия для социальной адаптации детей раннего возраста с речевыми нарушениями
- Организовать диагностические мероприятия по раннему выявлению возможных отклонений в речевом развитии детей раннего возраста города
- Создать консультационный центр для педагогов и родителей детей с тяжёлыми нарушениями речи.
- Разработать нормативно – правовое и методическое обеспечение системы работы с детьми раннего возраста с проблемами речевого развития
- Презентовать обобщенный опыт городской педагогической и родительской общественности
Основная идея предлагаемого социально-значимого проекта
Создание и апробация системы коррекционной, педагогической, психологической и методической помощи по комплексной и целенаправленной реабилитации речевого развития детей раннего и младшего дошкольного возраста на базе учреждения, как консультационно – диагностического центра
Нормативно-правовое обеспечение социально-значимого проекта
- Положение о консультационно – диагностическом центре
- Положение о группе компенсирующей направленности для детей раннего возраста с тяжёлыми нарушениями речи
- Положение о ПМПк
- Положение о методическом объединении по апробации системы комплексной работы по оказанию помощи детям с проблемами речевого развития
Новизна, социальная значимость
Социальная значимость заключается в создании единого социально – образовательного пространства в городе, обеспечивающего своевременное выявление тяжёлых нарушений речи, комплексную коррекционную работу с детьми раннего и младшего дошкольного возраста, имеющими тяжёлые нарушения речи, просветительскую работу с родителями, консультационно - методическую работу с педагогами города в рамках консультационно – диагностического центра
Практическая значимость
- Раннее выявление речевых патологий детей позволяет предупредить возможные вторичные проявления отклонений в интеллектуальном и познавательном развитии
- Квалифицированная консультационно – просветительская работа с родителями позволяет вовлечь родителей в педагогический процесс, актуализировать решение проблемы на позициях социального партнёрства
- Организация системы профессионального наставничества по проблеме ранней диагностики и коррекции тяжёлых нарушений речи у детей раннего возраста на уровне городской педагогической общественности
|
|