Наталья Сергеевна Краснова
Olga (обсуждение | вклад) |
Olga (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
Коллектив детского сада №200 «Волшебный башмачок» под руководством Натальи Сергеевны принимает активное участие в проведении методических и научно-практических семинаров и конференций: | Коллектив детского сада №200 «Волшебный башмачок» под руководством Натальи Сергеевны принимает активное участие в проведении методических и научно-практических семинаров и конференций: | ||
| + | |||
2002 год - городской семинар «Социализация личности детей в дошкольном воспитании». | 2002 год - городской семинар «Социализация личности детей в дошкольном воспитании». | ||
| + | |||
2003 год - Всероссийская научно-практическая конференция «Психолого-педагогические аспекты | 2003 год - Всероссийская научно-практическая конференция «Психолого-педагогические аспекты | ||
социального развития детей дошкольного возраста». | социального развития детей дошкольного возраста». | ||
| + | |||
2005 год - городской семинар «Деятельность образовательного учреждения по результатам педагогической диагностики». | 2005 год - городской семинар «Деятельность образовательного учреждения по результатам педагогической диагностики». | ||
| Строка 15: | Строка 18: | ||
Хорошо понимая цели и задачи, стоящие перед современным дошкольным образованием, Наталья Сергеевна направляет свою деятельность на достижение образовательных результатов: все выпускники имеют высокий уровень интеллектуального развития, мотивационной готовности к обучению в школе, что позволяет им успешно обучатся в школах города. Большое значение Наталья Сергеевна придает созданию благоприятного психологического климата, способствующего полному раскрытию творческих способностей педагогов и детей. | Хорошо понимая цели и задачи, стоящие перед современным дошкольным образованием, Наталья Сергеевна направляет свою деятельность на достижение образовательных результатов: все выпускники имеют высокий уровень интеллектуального развития, мотивационной готовности к обучению в школе, что позволяет им успешно обучатся в школах города. Большое значение Наталья Сергеевна придает созданию благоприятного психологического климата, способствующего полному раскрытию творческих способностей педагогов и детей. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Люди]] | ||
Текущая версия на 07:35, 4 июня 2007
Имеет два высших образования, награждена нагрудным знаком Почетный работник общего образования Российской Федерации. В 2002 году под руководством Натальи Сергеевны детский сад был аттестован на I категорию, в 2006 году детский сад подтвердил статус Центра развития ребенка.
Наталья Сергеевна создает условия для повышения профессионального мастерства всех категорий работников. Доля педагогических работников высшей и первой категории составляет 79% (выше средней по г.о.Тольятти).
Коллектив детского сада №200 «Волшебный башмачок» под руководством Натальи Сергеевны принимает активное участие в проведении методических и научно-практических семинаров и конференций:
2002 год - городской семинар «Социализация личности детей в дошкольном воспитании».
2003 год - Всероссийская научно-практическая конференция «Психолого-педагогические аспекты социального развития детей дошкольного возраста».
2005 год - городской семинар «Деятельность образовательного учреждения по результатам педагогической диагностики».
Начиная с 2005 года детский сад является базовым по формированию ключевых компетентностей воспитанников через модернизацию образовательного процесса.
В рамках Городской целевой программы развития образования на 2007-2010 гг. детский сад определен базовым учреждением реализующим муниципальные задачи.
Хорошо понимая цели и задачи, стоящие перед современным дошкольным образованием, Наталья Сергеевна направляет свою деятельность на достижение образовательных результатов: все выпускники имеют высокий уровень интеллектуального развития, мотивационной готовности к обучению в школе, что позволяет им успешно обучатся в школах города. Большое значение Наталья Сергеевна придает созданию благоприятного психологического климата, способствующего полному раскрытию творческих способностей педагогов и детей.
