Использование ИКТ в преподавании математики, группа4
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→О курсе) |
м (переименовал Использование ИКТ в преподавании математики, март 2019 в Использование ИКТ в преподавании математики, группа4) |
||
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 15: | Строка 15: | ||
=<font color="Navy">[https://docs.google.com/document/d/1lio568E9kEwZQapQ3QrbfZV2BEb7Iy0l1e0nV8VbpPs/edit?usp=sharing О курсе]</font>= | =<font color="Navy">[https://docs.google.com/document/d/1lio568E9kEwZQapQ3QrbfZV2BEb7Iy0l1e0nV8VbpPs/edit?usp=sharing О курсе]</font>= | ||
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ | '''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ | ||
− | |||
− | |||
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Hm8F-zZGSRKwlFFNd6GabFLyPQCDIxROL1Tib9mFy5k/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ'''] | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Hm8F-zZGSRKwlFFNd6GabFLyPQCDIxROL1Tib9mFy5k/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ'''] | ||
− | |||
− | |||
:* [https://docs.google.com/presentation/d/19n0DuezuqByZU7IlmEl0w88sz58Zv6xEBL5upUvzG-4/edit?usp=sharing Вводная лекция «Обучение на курсе».] | :* [https://docs.google.com/presentation/d/19n0DuezuqByZU7IlmEl0w88sz58Zv6xEBL5upUvzG-4/edit?usp=sharing Вводная лекция «Обучение на курсе».] | ||
:* Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации как условие реализации ФГОС ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR2e7K5uqreckAcVMHy5PiMUkjlsXHJSKdpgSBeDyh0rMuNYjAxMgIDDC29Epp9y0slC0daSMJmYimR/pub?start=false&loop=false&delayms=60000#slide=id.p3 '''посмотреть презентацию''']). | :* Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации как условие реализации ФГОС ([https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR2e7K5uqreckAcVMHy5PiMUkjlsXHJSKdpgSBeDyh0rMuNYjAxMgIDDC29Epp9y0slC0daSMJmYimR/pub?start=false&loop=false&delayms=60000#slide=id.p3 '''посмотреть презентацию''']). | ||
Строка 30: | Строка 26: | ||
:* Мобильные приложения на уроках математики [https://youtu.be/CGTWp7X6PYU (смотреть презентацию)] | :* Мобильные приложения на уроках математики [https://youtu.be/CGTWp7X6PYU (смотреть презентацию)] | ||
::* Практическое '''задание № 3''' “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.” | ::* Практическое '''задание № 3''' “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.” | ||
− | |||
* '''Д/з:''' | * '''Д/з:''' | ||
::* Создать аккаунт Google | ::* Создать аккаунт Google | ||
Строка 38: | Строка 33: | ||
::: 1) [https://youtu.be/Fi5vowyykys Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)] | ::: 1) [https://youtu.be/Fi5vowyykys Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)] | ||
::: 2) [https://youtu.be/n2rBDqT0980 Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)] | ::: 2) [https://youtu.be/n2rBDqT0980 Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)] | ||
+ | ::: 3) [https://www.ted.com/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves?language=ru Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)] | ||
------ | ------ | ||
− | |||
− | |||
:* Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRj7xu2VMu478F_bOxtr2Kzul7DAKmEB5XUy-S9vDnkKGnXkBMqDCeqA--sCdvns3xN76RuatCpHO7H/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)]. | :* Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRj7xu2VMu478F_bOxtr2Kzul7DAKmEB5XUy-S9vDnkKGnXkBMqDCeqA--sCdvns3xN76RuatCpHO7H/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)]. | ||
::: [https://docs.google.com/document/d/1Vu_DCdlDfUV0k96gDScVqu1bz9LRFZbvNA-kXndHHrM/edit Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"] | ::: [https://docs.google.com/document/d/1Vu_DCdlDfUV0k96gDScVqu1bz9LRFZbvNA-kXndHHrM/edit Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"] | ||
Строка 48: | Строка 42: | ||
::* Практическое '''задание № 4''' “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике” | ::* Практическое '''задание № 4''' “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике” | ||
::* Практическое '''задание №5'''. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“. | ::* Практическое '''задание №5'''. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“. | ||
− | + | :* Проектирование дидактических материалов в среде [https://teacher.desmos.com/ Teacher.desmos] | |
+ | ::* Практическое '''задание № 6''' (побываем в роли учеников) | ||
+ | ::* Знакомство с возможностями среды Teacher.desmos | ||
+ | ::::* [https://student.desmos.com/?prepopulateCode=cefkhu Задание №1] | ||
+ | ::::* [https://student.desmos.com/?prepopulateCode=wsd946 Задание №2] | ||
+ | ::* Практическое '''задание № 7''' НЕОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ- по желанию) | ||
* '''Д/з:''' | * '''Д/з:''' | ||
::* Определиться окончательно с темой проектного задания | ::* Определиться окончательно с темой проектного задания | ||
Строка 56: | Строка 55: | ||
::: 2)Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 '''(смотреть презентацию)''']. | ::: 2)Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 '''(смотреть презентацию)''']. | ||
::: [[От абака до смартфона|2)От абака до смартфона]] | ::: [[От абака до смартфона|2)От абака до смартфона]] | ||
− | ::* [https://docs.google.com/forms/d/e/ | + | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/16OZxrH2Za-ktWJxTwp9hiZe1f6VQ61ySkWT7OakpkgY/edit#slide=id.g1e3a39ef71_0_69 3) "Другая математика с teacher.desmos"] |
+ | ::: [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ 4) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"] | ||
+ | ::* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfc5Jxye1Vb5cxW7lGl-ythoz0rRnZrOP5U5MGErk_X8Jpg4Q/viewform '''Ответить на вопросы по итогам изучения материалов курса за первые два дня обучения'''] | ||
------ | ------ | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
:* Использование на уроках математики учебных видеоматериалов. | :* Использование на уроках математики учебных видеоматериалов. | ||
− | ::* Создание каталога учебных видеоматериалов в преподавании математики. Практическое '''задание № | + | ::* Создание каталога учебных видеоматериалов в преподавании математики. Практическое '''задание № 9''' |
− | + | :* Знакомство с возможностями Google Form (гугл формы) | |
+ | ::* Практическое '''задание № 11''' "Разработка контрольно-измерительных материалов с использованием сетевых сервисов и видеоматериалов". | ||
* '''Д/з:''' | * '''Д/з:''' | ||
− | ::* Практические задания '''№ | + | ::* Практические задания '''№ 9, 10, 11''' (в личных дневниках) |
::* Познакомиться с дополнительными материалами: | ::* Познакомиться с дополнительными материалами: | ||
− | + | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 Видео в образовательной практике] | |
− | + | ::: [[Образовательные возможности плей-листа на YouTube]] | |
− | ::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 | + | ::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing Каталог плей-листов] |
− | ::: | + | ::: [https://mel.fm/chto_posmotret/623475-films_about_math 7 интересных фильмов о математике и математиках] |
− | ::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing | + | ::: [https://lifehacker.ru/10-luchshih-video-ted/ 10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому] |
− | ::: [ | + | |
------ | ------ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
:* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра | :* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра | ||
− | + | ::* Практическое задание '''№ 12''' (в личных дневниках) | |
* '''Д/з:''' | * '''Д/з:''' | ||
− | ::* | + | ::* Практическое задание '''№ 12''' (в личных дневниках) |
::* Познакомиться с дополнительными материалами: | ::* Познакомиться с дополнительными материалами: | ||
::: [[Секция 3. Контроль качества|ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ]] | ::: [[Секция 3. Контроль качества|ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ]] | ||
Строка 94: | Строка 83: | ||
::: [https://infourok.ru/urok-matematiki-s-ispolzovaniem-programmi-geogebra-1078912.html Геогебра на уроках математики] | ::: [https://infourok.ru/urok-matematiki-s-ispolzovaniem-programmi-geogebra-1078912.html Геогебра на уроках математики] | ||
------ | ------ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | :* [https://docs.google.com/forms/d/e/ | + | :* Подводим итоги |
+ | ::* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd7qmTVe9T3p8AsoS1FoCmO8irdV4lvRKu35zNWPYpQVMt8WA/viewform РЕФЛЕКСИЯ ПО ИТОГАМ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ] | ||
------ | ------ | ||
Строка 133: | Строка 116: | ||
* [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Коллекция работ участников тренинга для учителей математики] | * [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Коллекция работ участников тренинга для учителей математики] | ||
* [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/modul-4 Тренинг для учителей математики, работа в среде GeoGebra (модуль 4 и модуль 5)] | * [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/modul-4 Тренинг для учителей математики, работа в среде GeoGebra (модуль 4 и модуль 5)] | ||
+ | * [https://yandex.ru/tutor/?exam_id=2 Яндекс репетитор] | ||
Строка 187: | Строка 171: | ||
:: [https://www.google.ru/search?newwindow=1&rlz=1C1CAFA_enRU708RU708&q=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5+%D1%81%D0%BE+%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B9+%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwjmjO-v-dHXAhUkD5oKHQ55B54QBQgkKAA&biw=1920&bih=974 Видеоинструкции по работе с ресурсом] | :: [https://www.google.ru/search?newwindow=1&rlz=1C1CAFA_enRU708RU708&q=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5+%D1%81%D0%BE+%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B9+%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwjmjO-v-dHXAhUkD5oKHQ55B54QBQgkKAA&biw=1920&bih=974 Видеоинструкции по работе с ресурсом] | ||
<br> | <br> | ||
+ | |||
+ | == Рекомендовано к просмотру== | ||
+ | <video type="youtube" id="qMrowbpjGGc" width="400" height="250" position="center"/> | ||
+ | |||
+ | <video type="youtube" id="BE-l2jWz6A8" width="400" height="250" position="center"/> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
|style="background-color:#eef; border: 1px solid #698B22;" | | |style="background-color:#eef; border: 1px solid #698B22;" | |
Текущая версия на 10:58, 27 мая 2019
КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Разумеется, хорошая математика всегда красива.
|