МаксимУм
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Документы проекта) |
(→Документы проекта) |
||
| (не показаны 39 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
| − | '''Цель проекта:''' | + | '''Цель проекта:''' [[Файл:Логотип МаксимУм.jpg|thumb|300x200px]] |
к декабрю 2020 года повысить уровень развития структурных элементов инновационного мышления (коммуникация, креативность, интеллект) обучающихся 5-8 классов образовательных организаций сети через создание практико-ориентированной образовательной среды(в том числе цифровой) с использованием современных технологий формирования продуктивного инновационного мышления | к декабрю 2020 года повысить уровень развития структурных элементов инновационного мышления (коммуникация, креативность, интеллект) обучающихся 5-8 классов образовательных организаций сети через создание практико-ориентированной образовательной среды(в том числе цифровой) с использованием современных технологий формирования продуктивного инновационного мышления | ||
'''Задачи проекта:''' | '''Задачи проекта:''' | ||
| + | # Обновление методов и форм образовательной деятельности организаций общего и дополнительного образования, направленное на формирование у обучающихся важнейших структур личности через развитие коммуникативных способностей, интеллектуальных способностей; креативности детей и подростков | ||
| + | # Создать образовательную среду, способствующую развитию гибких компетенций педагогов и обучающихся в области продуктивного инновационного мышления, в том числе наполнить цифровую среду с включением ее в дистанционный формат обучения. | ||
| + | # Распространить инновационные практики по формированию инновационного мышления у детей. Проект направлен на развитие трех важнейших структур личности подростка: коммуникация, креативность, интеллект. | ||
| Строка 19: | Строка 22: | ||
# Реализована программа «МаксимУМ», направленная на развитие трех важнейших структур личности подростка: коммуникация, креативность, интеллект. | # Реализована программа «МаксимУМ», направленная на развитие трех важнейших структур личности подростка: коммуникация, креативность, интеллект. | ||
| − | # Разработаны и внедрены в образовательный процесс (в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования) формы, методы, технологии формирования инновационного мышления у детей, а именно: формы, методы, технологии | + | # Разработаны и внедрены в образовательный процесс (в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования) формы, методы, технологии формирования инновационного мышления у детей, а именно: формы, методы, технологии |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
# Создана образовательная среда (разработаны методические продукты по использованию новых форм, методов, технологий формирования инновационного мышления у детей во внеурочной деятельности, в частности, учебно-методический комплекс программы «Школа инновационного мышления «МаксимУМ»), способствующая развитию гибких компетенций педагогов и обучающихся в области продуктивного инновационного мышления, в том числе наполнениецифровой среды с включением ее в дистанционный формат обучения. | # Создана образовательная среда (разработаны методические продукты по использованию новых форм, методов, технологий формирования инновационного мышления у детей во внеурочной деятельности, в частности, учебно-методический комплекс программы «Школа инновационного мышления «МаксимУМ»), способствующая развитию гибких компетенций педагогов и обучающихся в области продуктивного инновационного мышления, в том числе наполнениецифровой среды с включением ее в дистанционный формат обучения. | ||
# Обобщены и распространены инновационные практики по формированию инновационного мышления у детей в форме методических сборников, публикаций на интернет ресурсах | # Обобщены и распространены инновационные практики по формированию инновационного мышления у детей в форме методических сборников, публикаций на интернет ресурсах | ||
| Строка 36: | Строка 35: | ||
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| − | ===''' | + | ==='''Кураторы проекта'''=== |
---- | ---- | ||
| + | |||
| + | * Хаирова Анастасия Викторовна, директор МБОУ ДО ГЦИР | ||
| + | * Карзанов Сергей Юрьевич, директор МБУ «Школа №28» | ||
| + | * Бакушин Геннадий Викторович, директор МБУ «Школа №90» | ||
| + | * Стрельникова Ольга Геннадьевна, директор МБУ «Школа №74» | ||
| + | * Иванюк Ирина Вячеславовна, директор МБУ «Школа №18» | ||
| + | * Ракицкая Татьяна Валериевна, директор МБУ «Лицей №60» | ||
| + | |||
| − | + | <big>Руководитель проекта: Федорова Олеся Петровна, педагог-психолог МБОУ ДО ГЦИР</big> | |
| − | ===''' | + | ==='''Команда проекта'''=== |
---- | ---- | ||
| − | + | Педагогические коллективы МБУ «Школа №28» (методист Сырцова Н.А.), МБУ | |
| − | + | «Школа №90» ( заместитель директора по УВР Морозова Ю.А.,Трикашная О.Г., | |
| − | + | психолог Тамм Е.О.,учитель информатики Доронина О.В.), МБУ «Школа №74» | |
| + | (методист Пасечник Н.В.), МБУ «Школа №18» (заместители директора по УВР | ||
| + | Самойлова С.В.,Смоленкова Г.В.), МБУ «Лицей №60» (заместитель директора | ||
| + | по УВР Жарких Е.В.), МБОУ ДО ГЦИР (педагоги-психологи Гордова А.А., | ||
| + | Топольник В.И., ведущий инженер-программист Строганов А.В.,педагог | ||
| + | Хаирова О.О.) | ||
| Строка 52: | Строка 64: | ||
==='''Документы проекта'''=== | ==='''Документы проекта'''=== | ||
---- | ---- | ||
| − | * [ | + | * [http://wiki.tgl.net.ru/images/e/eb/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%A3%D0%BC.pdf Школа инновационного мышления "МаксимУм"] |
| − | * | + | * [http://wiki.tgl.net.ru/images/f/f2/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%A3%D0%BC.pdf План реализации проекта] |
| − | * | + | * [http://wiki.tgl.net.ru/images/4/49/%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%A3%D0%BC.pdf Паспорт проекта ] |
| + | [http://cir.tgl.ru/content/rc/634 '''Раздел проекта на сайте МБОУ ДО ГЦИР'''] | ||
| + | [http://xn--28-xlclcmc5acae7irb.xn--80atdkbji0d.xn--p1ai/novosti/maksimum/ Раздел проекта МБОУ ДО "Школа №28"] | ||
| + | |||
| + | [http://school90.tgl.ru/content/rc/1567 Раздел проекта МБУ "Школа № 90"] | ||
| + | |||
| + | [http://school18.tgl.net.ru/maksimum Раздел проекта МБУ "Школа № 18"] | ||
|} | |} | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| | | | ||
| + | Раздел проекта МБУ "Школа № 60" | ||
==='''Контрольные точки реализации проекта'''=== | ==='''Контрольные точки реализации проекта'''=== | ||
| − | + | # Проведен входной мониторинг уровня сформированности инновационного мышления. | |
| + | # Создана [https://vk.com/proekt_maksimym группа] в социальной сети ВКонтакте для обмена опытом между участниками проекта. | ||
| + | # Проведено итоговое [https://drive.google.com/open?id=1YvJVf-hJLH_RGnFwoKja_0QutAuE8ceO мероприятие] в форме квеста "Квест+". | ||
| + | # Внедрена дополнительная образовательная [https://cir.tgl.ru/sp/pic/File/Programm/2020-2021/S_Shkola_MaksimUm_Programma.pdf программа] по инновационному мышлению. | ||
| + | # Разработан цифровой контент для наполнения [http://cir.tgl.ru/elearning дистанционного формата] обучения. | ||
| + | # Проведен итоговый мониторинг уровня сформированности инновационного мышления. | ||
Текущая версия на 09:48, 1 декабря 2020
МаксимУм
Цель проекта: 
к декабрю 2020 года повысить уровень развития структурных элементов инновационного мышления (коммуникация, креативность, интеллект) обучающихся 5-8 классов образовательных организаций сети через создание практико-ориентированной образовательной среды(в том числе цифровой) с использованием современных технологий формирования продуктивного инновационного мышления
Задачи проекта:
- Обновление методов и форм образовательной деятельности организаций общего и дополнительного образования, направленное на формирование у обучающихся важнейших структур личности через развитие коммуникативных способностей, интеллектуальных способностей; креативности детей и подростков
- Создать образовательную среду, способствующую развитию гибких компетенций педагогов и обучающихся в области продуктивного инновационного мышления, в том числе наполнить цифровую среду с включением ее в дистанционный формат обучения.
- Распространить инновационные практики по формированию инновационного мышления у детей. Проект направлен на развитие трех важнейших структур личности подростка: коммуникация, креативность, интеллект.
Основные результаты реализации проекта:
- Реализована программа «МаксимУМ», направленная на развитие трех важнейших структур личности подростка: коммуникация, креативность, интеллект.
- Разработаны и внедрены в образовательный процесс (в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования) формы, методы, технологии формирования инновационного мышления у детей, а именно: формы, методы, технологии
- Создана образовательная среда (разработаны методические продукты по использованию новых форм, методов, технологий формирования инновационного мышления у детей во внеурочной деятельности, в частности, учебно-методический комплекс программы «Школа инновационного мышления «МаксимУМ»), способствующая развитию гибких компетенций педагогов и обучающихся в области продуктивного инновационного мышления, в том числе наполнениецифровой среды с включением ее в дистанционный формат обучения.
- Обобщены и распространены инновационные практики по формированию инновационного мышления у детей в форме методических сборников, публикаций на интернет ресурсах
- Проведено итоговое мероприятие в форме квеста (по одному в каждом учреждении)
- Проведена разъяснительная работа в форме онлайн-консультаций через социальную сеть с родителями участников по организационным вопросам, участию детей в проекте и достигнутых результатах
- Проведена итоговая конференция (награждение победителей и призеров проекта).
- Проведен мастер-класс для педагогов и учителей по разработке методической продукции по использованию новых форм, методов, технологий формирования инновационного мышления у детей во внеурочной деятельности, в частности, учебно-методический комплекс программы «Школа инновационного мышления «МаксимУМ»),
Кураторы проекта
Команда проектаПедагогические коллективы МБУ «Школа №28» (методист Сырцова Н.А.), МБУ «Школа №90» ( заместитель директора по УВР Морозова Ю.А.,Трикашная О.Г., психолог Тамм Е.О.,учитель информатики Доронина О.В.), МБУ «Школа №74» (методист Пасечник Н.В.), МБУ «Школа №18» (заместители директора по УВР Самойлова С.В.,Смоленкова Г.В.), МБУ «Лицей №60» (заместитель директора по УВР Жарких Е.В.), МБОУ ДО ГЦИР (педагоги-психологи Гордова А.А., Топольник В.И., ведущий инженер-программист Строганов А.В.,педагог Хаирова О.О.)
|
Документы проектаРаздел проекта на сайте МБОУ ДО ГЦИР Раздел проекта МБОУ ДО "Школа №28" |
|
Раздел проекта МБУ "Школа № 60" Контрольные точки реализации проекта
|
