Дистанционный семинар май-июнь 2020
(не показаны 37 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 2px solid #006666; height: 60px" | | {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 2px solid #006666; height: 60px" | | ||
|colspan=2 | | |colspan=2 | | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:#000066;">'''Дистанционный методический семинар | + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:#000066;">'''Дистанционный методический семинар «Создание дидактических материалов для организации контроля на уроках математики с использованием ресурсов Интернет»''' </p> |
|- | |- | ||
| width=10% style="vertical-align: top"| | | width=10% style="vertical-align: top"| | ||
Строка 20: | Строка 20: | ||
::<p style="text-align:center;font-size:120%;">Уважаемые педагоги!</p> | ::<p style="text-align:center;font-size:120%;">Уважаемые педагоги!</p> | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:120%;"> Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре <font color="red">''' | + | <p style="text-align:center;font-size:120%;"> Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре <font color="red">'''«Создание дидактических материалов для организации контроля на уроках математики с использованием ресурсов Интернет»'''</font>.</p> |
− | <center><font color="red">'''ВНИМАНИЕ! Регистрация на семинар завершается 30 мая в 10-00'''</font></center> | + | <center><font color="red">'''ВНИМАНИЕ! [https://forms.gle/m3S8YY2tDsE2BaMe6 Регистрация на семинар] завершается 30 мая в 10-00'''</font></center> |
'''В ходе семинара вы сможете:''' | '''В ходе семинара вы сможете:''' | ||
Строка 38: | Строка 38: | ||
<p style="text-align:right;font-size:115%;color:#000066;">''С.Рамишвили''</p> | <p style="text-align:right;font-size:115%;color:#000066;">''С.Рамишвили''</p> | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;"> ''' [ | + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;"> ''' [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VE4s9Hra__CNlBusS6BRzXfXpYtXbguaQbDS_gasMDk/edit?usp=sharing Посмотреть таблицу продвижения]''' </p> |
Организатор семинара: | Организатор семинара: | ||
* ''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'', методист МАОУ ДПО ЦИТ ([mailto:odegsvet@gmail.com Написать письмо организатору]) | * ''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'', методист МАОУ ДПО ЦИТ ([mailto:odegsvet@gmail.com Написать письмо организатору]) | ||
Строка 62: | Строка 62: | ||
|} | |} | ||
<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения регистрации: <font color="red">20 мая - 30 мая 2020 г.'''</font> </p> | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения регистрации: <font color="red">20 мая - 30 мая 2020 г.'''</font> </p> | ||
− | + | <p style="text-align:left;font-size:110%;">Если вам интересна данная тема, пройдите '''[https://forms.gle/m3S8YY2tDsE2BaMe6 процедуру регистрации]''' и станьте участником дистанционного семинара.</p> | |
− | <p style="text-align:left;font-size:110%;">Если вам интересна данная тема, пройдите '''[ | + | |
+ | Познакомьтесь с рекомендациями организатора по участию в семинаре и при возникновении вопросов - напишите свой вопрос [https://docs.google.com/document/d/18BENYNE1nssaHFmW7nPpPm3qYKGHVXu4MtPyCM_kzeM/edit?usp=sharing '''ЗДЕСЬ.'''] | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" | | ||
+ | | | ||
+ | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#006666; border: 1px solid #006666 " | | ||
+ | | | ||
+ | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ЭТАП 1. "Знаю! Умею! Могу!"'''</p> | ||
+ | |} | ||
+ | '''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 26 мая - 02 июня 2020 г.'''</font> | ||
+ | |||
+ | В последнее время общество предъявляет особые требования к системе математических знаний. Элементами общей человеческой культуры являются определённый объём математических знаний, владение характерными для математики методами, знакомство с ее специфическим языком. Кроме этого, все большую актуальность приобретает проблема оценки качества обучения математике. | ||
+ | Для выявления уровня усвоения изученного материала применяются различные формы контроля знаний. Традиционные формы контроля недостаточно оперативны, и для их осуществления требуется значительное время, поэтому возникает необходимость в оперативных видах проверки знаний, поэтому учителя все чаще и чаще при проверке знаний стали обращаться к заданиям с выборочными ответами, '''к тестам'''. | ||
+ | |||
+ | '''Тестирование''' - качественный и объективный инструмент оценивания, его объективность достигается путем стандартизации процедуры поведения. Учащиеся находятся в равных условиях, как в процессе контроля, так и в процессе оценки, практически исключается субъективизм преподавателя. Индивидуальные результаты тестирования можно сравнить с предыдущими результатами ученика или с результатами других школьников этой группы, возможно проведение мониторинга и выявление динамики. Также следует отметить удобство организации '''тестирования с использованием различных средств ИКТ, позволяющих экономить время педагога при организации тестирования и анализа результатов.''' | ||
+ | |||
+ | На одной [[Секция 3. Контроль качества|конференций]] уже обсуждалась данная тема (смотрите [[Секция 3. Контроль качества|страницу Секция 3. Контроль качества]]). Мы с вами продолжим рассматривать этот вопрос более детально. | ||
+ | |||
+ | При регистрации участники отвечали на вопросы по использованию сервисов. Вот результаты этого опроса: | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Diagramm3.PNG|500px]]. | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 1.''' </p> | ||
+ | |||
+ | '''1.''' '''Проанализируйте свои умения составлять задания контролирующего характера с помощью двух наиболее распространенных (по вашим опросам) сервисов. Ответьте на [https://forms.gle/qaojPpk1XeyKTd3LA вопросы анкеты "ЗНАЮ - УМЕЮ - ИСПОЛЬЗУЮ"]''' | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 2.''' </p> | ||
+ | '''2.''' '''Изучить материалы по созданию тестовых заданий с использованием форм Google:''' | ||
+ | * '''[[Сервис Google-Форма]]''' - на этой странице представлена часть видеоинструкций по работе с формами Google из [https://www.youtube.com/playlist?list=PLfObQ1Un1c8HxMyUqH28V2-bG7SvDmXHN плейлиста Google Формы.] ''(в плейлисте представлены около 40 коротких видео по использованию разных инструментов данного сервиса)'' | ||
+ | * Внимание! Выберите из списка всех видео [https://www.youtube.com/playlist?list=PLfObQ1Un1c8HxMyUqH28V2-bG7SvDmXHN плейлиста Google Формы] ТРИ видео, которые рассматривают '''те инструменты или те действия в Google формах, с которыми вы не знакомы''' (например одно из них, [https://www.youtube.com/watch?v=burbYgFtLoE&list=PLfObQ1Un1c8HxMyUqH28V2-bG7SvDmXHN&index=4&t=55s Видео [Педагог.IT<nowiki>]</nowiki> Google Forms - Часть 3/3 - Проверка ответов и разные действия для ответов]) | ||
+ | * '''[https://youtu.be/DaA3QKJ58JY Вставка формул и графиков с помощью расширения Google Chrome]''' (видеоинструкция по работе с формулами с помощью расширения Google Chrome, автор Одегова СП) | ||
+ | '''3.''' '''Создать тест с использованием новых изученных вами действий форм Google (не менее 7 заданий), в котором должно содержаться:''' | ||
+ | ** '''Графики и формулы''' | ||
+ | ** '''Разделы''' | ||
+ | ** '''Вопросы типа Шкала и Сетка''' | ||
+ | ** '''Автоматическая проверка и комментарии к ответам''' | ||
+ | |||
+ | '''4.''' '''Дать доступ на совместное редактирование''' вашего теста на адрес odegsvet@gmail.com ([https://www.youtube.com/watch?v=jYWKALQ_pOU&list=PLfObQ1Un1c8HxMyUqH28V2-bG7SvDmXHN&index=26&t=9s инструкция по предоставлению доступа к тесту (см. 0:28 - 2:30]) | ||
+ | |||
+ | '''5.''' '''Вставить короткую ссылку для прохождения теста в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VE4s9Hra__CNlBusS6BRzXfXpYtXbguaQbDS_gasMDk/edit#gid=808183120 таблицу продвижения ДМС]''' ([https://www.youtube.com/watch?v=jYWKALQ_pOU&list=PLfObQ1Un1c8HxMyUqH28V2-bG7SvDmXHN&index=26&t=9s инструкция по созданию короткой ссылки на тест (см. 2:40 - 5:30]) | ||
+ | |||
+ | '''6.''' '''Пройти тесты своих коллег''', используя ссылки в таблице продвижения (не менее трех). | ||
+ | |||
+ | При возникновении вопросов - пишите свой вопросы [https://docs.google.com/document/d/18BENYNE1nssaHFmW7nPpPm3qYKGHVXu4MtPyCM_kzeM/edit?usp=sharing '''ЗДЕСЬ.'''] или [mailto:odegsvet@gmail.com на почту организатору]. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#006666; border: 1px solid #006666 " | | ||
+ | | | ||
+ | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ЭТАП 2. "Познание неизведанного!"'''</p> | ||
+ | |} | ||
+ | '''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 02 июня - 09 июня 2020 г.'''</font> | ||
+ | |||
+ | Уважаемые коллеги! На первом этапе вы "углублялись" в мир сервиса, с которым вы были знакомы до начала ДМС. В рамках первого этапа вам были предложены познакомиться с теми возможностями сервиса формы Google, которые вам еще не знакомы (в том числе и вставка формул и графиков с помощью специального приложения). Насколько вам были полезны данные материалы 1 этапа и справились ли вы с новым приложением? Проанализируйте свои успехи (возможно, и наоборот) и заполните небольшую рефлексию по работе над 1 этапом. | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 3.''' </p> | ||
+ | |||
+ | [https://forms.gle/fLXAquSXXAeng4hV7 '''Заполнить рефлексию по итогам ЭТАПа 1. "Знаю! Умею! Могу!"'''] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | По итогам опроса участников при регистрации были выявлены ТРИ сервиса для создания тестов, опросов (из предложенных организатором), с которыми вы не знакомы: 1. Kahoot 2. Quizizz 3. Wizer. | ||
+ | |||
+ | На втором этапе семинара "Познание неизведанного!" разберемся с двумя из них ([https://kahoot.com/ Kahoot] и [https://quizizz.com/ Quizizz]). | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://kahoot.com/ Kahoot] и [https://quizizz.com/ Quizizz] - это сервисы для создания онлайн викторин, тестов и опросов. Вход и регистрация на данных сервисах возможны с помощью аккаунта Google. Эти сервисы можно эффективно использовать в дидактических целях при организации учебного процесса. Задания в данных сервисах позволяют включить в них фотографии и даже видеофрагменты. Темп выполнения викторин, тестов регулируется путём введения временного предела для каждого вопроса. При желании учитель может ввести баллы за ответы на поставленные вопросы: за правильные ответы и за скорость. Табло отображается на мониторе учительского компьютера. Для участия в тестировании учащиеся просто должны открыть сервис и ввести PIN-код, который представляет учитель со своего компьютера. Ученику удобно на своем устройстве выбирать правильный ответ. | ||
+ | :: Отличительные особенности [https://kahoot.com/ Kahoot] и [https://quizizz.com/ Quizizz]: | ||
+ | * В сервисе Quizizz учитель имеет возможность управлять классом и следить за индивидуальной работой каждого ученика. В сервисе Kahoot учитель управляет только всем классом и видит результат сразу всех участников. | ||
+ | * На дисплее ученика в Kahoot появляются только символы ответов в виде геометрических фигур, а в сервисе Quizizz - полностью весь вопрос с изображением, которое при желании можно увеличить. | ||
+ | * В сервисе Kahoot все ученики получают одинаковые задания и выполняют их одновременно, ожидая результат каждого, а в сервисе Quizizz каждый из учащихся на своём устройстве получит случайную последовательность вопросов и будет работать с тестом в свойственном для себя темпе (не ожидая результатов других). | ||
+ | * В Kahoot после каждого тестирования вы только знакомитесь с результатами, а в сервисе Quizizz получаете возможность получить не только данные в сервисе, но и в таблице Excel. | ||
+ | |||
+ | В своей практике я использовала сервис Kahoot, как средство мгновенной обратной связи. | ||
+ | |||
+ | Сервис Quizizz - это хороший инструмент для создания тестов, опросов при этом есть еще одно важное преимущество данного сервиса: при желании учитель может воспользоваться не только своими тестами, но использовать готовые, размещённые в библиотеке Quizizz. | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 4.''' </p> | ||
+ | |||
+ | 1) '''Используя инструкции создать тесты в сервисах [https://kahoot.com/ Kahoot] и [https://quizizz.com/ Quizizz]''': | ||
+ | :: [https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/09/12/rekomendatsii-po-sozdaniyu-viktoriny-quizizz.pdf Инструкция по работе с Quizizz] | ||
+ | :: [https://www.youtube.com/watch?v=Ms_yHnS3IrA&feature=youtu.be Инструкция по работе с сервисом Kahoot_1] | ||
+ | :: [https://goo.su/1Dtx Инструкция по работе с сервисом Kahoot_2] | ||
+ | 2) '''Разместить ссылку на созданные викторины в таблице продвижения (Kahoot - Задание 4.1, Quizizz - Задание 4.2)''' | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 5.''' </p> | ||
+ | |||
+ | ::[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiME36godfA5sbXHLCjxgjqHst7ThLQN3u4JbhKo0r46Jyhg/viewform '''Рефлексия по работе над заданиями 2 этапа'''] | ||
+ | |||
+ | ''Уважаемые коллеги! На втором этапе семинара вы "познавали неизведанное" - знакомились с двумя сервисами для создания тестов, опросов, викторин Kahoot и Quizizz. Проанализируйте свое знакомство с этими сервисами, поделитесь, с какими трудностями вы при изучении данных сервисов, планируете ли вы в дальнейшем использовать данные сервисы в своей деятельности или по окончании семинара вы забудете их :)). Проанализируйте свои успехи (возможно, и наоборот) и [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiME36godfA5sbXHLCjxgjqHst7ThLQN3u4JbhKo0r46Jyhg/viewform заполните небольшую рефлексию по работе над 2 этапом.]'' | ||
+ | |||
+ | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#006666; border: 1px solid #006666 " | | ||
+ | | | ||
+ | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ЭТАП 3. "Пополняем копилку сервисов тестирования"'''</p> | ||
+ | |} | ||
+ | '''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 10 июня - 17 июня 2020 г. '''</font> | ||
+ | |||
+ | Уважаемые коллеги! | ||
+ | Продолжаем изучать, пробовать и тестировать сервисы для проведения тестов, опросов, викторин. Интернет развивается быстрыми темпами, мы не успеваем отслеживать появление новых сервисов или изменения в ранее известных сервисах. Поэтому пользователи должны не только “методом научного тыка” изучать новые сервисы и делать выводы по их дальнейшему использованию ( в копилку активностей и полезностей его отправить или в “дальний ящик комода” ???) :))), но и из множества (великого множества) инструкций выбрать и сохранить понятную. Организаторы предлагают вам только пару-тройку инструкций, но! ''Инструкций в сети по каждому сервису много, поэтому, если вы найдете более интересную и подробную (на ваш взгляд) инструкцию - отправляйте ссылку мне на почту, обязательно размещу её дополнительно.'' | ||
+ | |||
+ | На '''3 этапе''' нам предстоит познакомиться с двумя конструкторами опросов, форм обратной связи и тестов - это сервисы [https://simpoll.ru/ '''Simpoll'''] и [https://onlinetestpad.com/ '''Online Test Pad''']. | ||
+ | |||
+ | ::<big>[https://onlinetestpad.com/ '''Online Test Pad''']</big> | ||
+ | При регистрации в опросе из 22 опрошенных только '''2 человека''' ранее, лишь"однажды", использовали данный сервис для создания тестов, и только '''1 человек''' указал, что достаточно часто использует его при создании дидактических материалов к урокам. Думаю, что это "незаслуженное невнимание" по отношению к данному сервису и педагогам стоит попробовать его в действии! | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Онлайн тест пад.PNG|200px|left]] | ||
+ | [https://onlinetestpad.com/ '''Online Test Pad'''] — бесплатный универсальный конструктор, с помощью которого можно создать целую палитру цифровых учебных задач: тестов, кроссвордов, сканвордов, опросов, логических игр, диалогов. Немаловажное достоинство конструктора: он доступен не только на английском, но и НА РУССКОМ языке. Конструктор позволяет вставлять изображение как в вопрос, так и в варианты ответов, что позволяет разнообразить учебные задания. Возможности и достоинства этого сервиса позволят вам создавать разные тесты, опросы, викторины и т.д и все в одном сервисе. Думаю, что педагогам стоит обратить на него внимание! | ||
+ | |||
+ | Для знакомства с сервисом [https://onlinetestpad.com/ '''Online Test Pad'''] предлагаю две ссылки: | ||
+ | * [https://docviewer.yandex.ru/view/4198131/?page=1&*=gQ0oHAdwR33I0ieFGXxL9QY1Jwt7InVybCI6Imh0dHA6Ly93aWtpLnN0YXZjZG8ucnUvaW1hZ2VzLzYvNjAvJUQwJUEyJUQwJUI1JUQxJTgxJUQxJTgyXyVEMCVCRiVEMCVCMCVEMCVCNF8lRDAlQkElRDAlQkUlRDAlQkQlRDElODElRDElODIlRDElODAlRDElODMlRDAlQkElRDElODIlRDAlQkUlRDElODBfJUQxJTgyJUQwJUI1JUQxJTgxJUQxJTgyJUQwJUJFJUQwJUIyLnBkZiIsInRpdGxlIjoi0KLQtdGB0YJf0L%2FQsNC0X9C60L7QvdGB0YLRgNGD0LrRgtC%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&lang=ru Возможности и особенности конструктора Online Test Pad] | ||
+ | * [https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1635291738903551672&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D4nDQx58dYuY&text=Online%20Test%20Pad%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0&path=sharelink Создание простого теста в конструкторе Online Test Pad] | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 6.''' </p> | ||
+ | #. '''Создать в конструкторе Online Test Pad тест по математике (алгебре, геометрии) с использованием разных типов вопросов.''' | ||
+ | #. '''Разместить ссылку в таблице продвижения на прохождение этого теста''' | ||
+ | #. '''На почту организатору (odegsvet@gmail.com) отправить копию теста ([https://drive.google.com/file/d/1075b5i_yyguAnZKXdsuZ3kB0r3yFcWap/view?usp=sharing см. картинку, как это сделать])''' | ||
+ | |||
+ | :: ''Важнейшим результатом любого семинара я считаю КОПИЛКУ полезностей по данной теме. Поэтому, по итогам ДМС, вы получите не только сертификаты, но и возможность скопировать те тесты, которые вам понравятся в свою копилку. Именно для этого, я прошу вас давать мне копию своих тестов (или давать доступ к ним с возможностью редактирования). По завершению ДМС вы получите эти материалы. :)))'' | ||
+ | |||
+ | ::<big>[https://simpoll.ru/ '''Simpoll''']</big> | ||
+ | |||
+ | Этот сервис в опросе не указывала, недавно на него “набрела” на просторах социальных сетей. | ||
+ | [[Файл:Сипл.PNG|200px|left]] | ||
+ | [https://simpoll.ru/ '''Simpoll'''] - это конструктор опросов и форм обратной связи. Есть бесплатный тариф (количество опросов-3, вопросов в одной анкете-10, ответов на опрос-100, место под файлы-10 Мб) и платный базовый тариф (390 руб/мес.). Есть возможность встраивания в блоги и сайты, сервис на русском языке. С помощью Simpoll вы можете создать опрос любой сложности: | ||
+ | * Анкета — форма из нескольких вопросов, на одной или нескольких страницах; | ||
+ | * Голосование — опрос из одного вопроса с вариантами ответов; | ||
+ | * Тестирование — опрос из нескольких вопросов, с проверкой правильности ответов. | ||
+ | |||
+ | :Для знакомства с сервисом предлагаю три ссылки: | ||
+ | :* [https://simpoll.ru/features Обзор возможностей сервиса] | ||
+ | :* [https://www.youtube.com/watch?v=j5S37lSVTIo&feature=youtu.be Краткий видео-обзор сервиса] | ||
+ | :* [http://didaktor.ru/kak-rabotat-s-konstruktorom-testov-i-oprosov-simpoll/?fbclid=IwAR2l6I7oFAbe-CAm21M7AWFrM0XJTeGiRWXQlfybibs2EOg3dQ4cwN3IFRE Как работать с конструктором тестов и опросов Simpoll] | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 7.''' </p> | ||
+ | #. '''Создать в конструкторе [https://simpoll.ru/ '''Simpoll'''] тест по математике (алгебре, геометрии) с использованием разных типов вопросов.''' | ||
+ | #. '''Разместить ссылку в таблице продвижения на прохождение этого теста''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#006666; border: 1px solid #006666 " | | ||
+ | | | ||
+ | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ЭТАП 4. "Подводим итоги"'''</p> | ||
+ | |} | ||
+ | '''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 17 июня - 20 июня 2020 г. '''</font> | ||
+ | |||
+ | Уважаемые коллеги! Вот и пришло время подводить итоги нашего семинара. Спасибо всем, кто был вместе с нами это время, кто выполнил все задания и нашел для себя что-то новое интересное для использования в работе с детьми. | ||
+ | Бонусом всем участникам станет '''документ (ссылка на него будет активна 19 июля 2020 и отправлена по вашим личным адресам)''', в котором собраны ссылки на сервисы для создания тестовых заданий и инструкции к ним, а также - ссылки на созданные вами материалы (для некоторых заданий будет возможность создания КОПИИ в свои личные кабинеты, чтобы в дальнейшем использовать их в своей деятельности). | ||
+ | |||
+ | Для подведения результатов своей деятельности и оценивания ДМС прошу вас заполнить [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSehEgfCbJToqN2itlBsW0okhAsQ2MRRAADk6OdJO5RnlNAwXA/viewform '''РЕФЛЕКСИЮ'''] |
Текущая версия на 15:15, 19 июня 2020
Дистанционный методический семинар «Создание дидактических материалов для организации контроля на уроках математики с использованием ресурсов Интернет» | ||||||||
4 ноября понедельник 2024 Приветствуем участников дистанционного методического семинара!
Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Создание дидактических материалов для организации контроля на уроках математики с использованием ресурсов Интернет». В ходе семинара вы сможете:
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат СЕРТИФИКАТ УЧАСТНИКА СЕМИНАРА | ||||||||
«Всякая новизна больше состоит
С.Рамишвили Посмотреть таблицу продвижения Организатор семинара:
Сроки проведения семинара: 20.05.2020 – 20.06.2020 Оценка результатов: 20.06.2020 – 28.06.2020
|