Будущие инженеры
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Гришина (обсуждение | вклад) (→Публикации) |
Гришина (обсуждение | вклад) (→Свидетельства публикаций разработок) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
* [https://drive.google.com/file/d/1rlYgF8Vf6hwqN_ojF-avDQPaylMG9PsI/view?usp=sharing Пресс-релиз "Присяга кадетского класса"] | * [https://drive.google.com/file/d/1rlYgF8Vf6hwqN_ojF-avDQPaylMG9PsI/view?usp=sharing Пресс-релиз "Присяга кадетского класса"] | ||
* [https://drive.google.com/file/d/1cjaoOA8v7Zv_W7WsrW9VPmPNs-RFDPXt/view?usp=sharing Участие кадетов в олимпиадах, конкурсах] | * [https://drive.google.com/file/d/1cjaoOA8v7Zv_W7WsrW9VPmPNs-RFDPXt/view?usp=sharing Участие кадетов в олимпиадах, конкурсах] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/1b9xakpraW36PDujpRw7HUD4eF5sYvFvl/view?usp=sharing Программа внеурочной деятельности "Квант" (инженерно-техническая направленность)] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/1KoOwG1DKHDMCSIvplAaPErgo52XU87cU/view?usp=sharing Пресс-релиз "Кванториум 63"] | ||
| − | ===''' | + | ==='''Свидетельства публикаций разработок'''=== |
| − | * [ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1y39SoHbiTw3eCJdYSwkZHgRfYlvO-Z3i/view?usp=sharing Инфоурок_1] |
| − | * [ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1Aa1J37UodlH-9Dm4mRvNYdIrm8jE52bM/view?usp=sharing Инфоурок_2] |
| − | * [https://https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1i3RSJMa61zZfRDzCupYGEPhPDfen6BVM/view?usp=sharing Инфоурок_3] |
| − | * [https://https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1otaQVAtWtN_cr6so8ZUAr7iZmUR7OTWX/view?usp=sharing Инфоурок_4] |
| − | * [https://https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1lenbR7rVV67z53Hglmeotv98pi8-F4oO/view?usp=sharing Инфоурок_5] |
| + | * [https://drive.google.com/file/d/1KSkurlHWyr4YnoWAkLpEyCj0-9gOxqR8/view?usp=sharing Публикация на портале "Солнечный свет"] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/1m5O0FFT9puvXANnEbdFjwuiWJdtBgL3d/view?usp=sharing Участник конференции портала "Солнечный свет"] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/1hdkeohUb4oLj7E7vKRMuZSr087OQnJVe/view?usp=sharing Победитель всероссийского конкурса "Исследовательские и научные работы, проекты" портала "Солнечный свет"] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
==='''Контрольные точки реализации проекта'''=== | ==='''Контрольные точки реализации проекта'''=== | ||
| Строка 83: | Строка 90: | ||
| − | + | ||
[[Категория:Муниципальные площадки]] | [[Категория:Муниципальные площадки]] | ||
[[Категория:Управленческие портфели проектов]] | [[Категория:Управленческие портфели проектов]] | ||
Текущая версия на 20:47, 1 декабря 2020
Создание кадетских классов инженерно - технической направленности «Будущие инженеры» посредством интеграции урочной, внеурочной деятельности и сетевого взаимодействия для эффективного формирования ментального опыта учащихся
Цель проекта: Создание условий воспитательной среды для эффективного формирования ментального опыта в кадетских классах (к 2020г.).
Задачи проекта:
- Разработать концепцию формирования кадетского класса в школе для формирования ментального опыта учащихся.
- Организация учебного процесса с использованием современных технических образовательных и информационных технологий с учетом ранней профилизации, которая позволяет эффективно обеспечивать преемственность инженерно-технического образования на всех уровнях обучения.
- Создание условий для реализации потенциала учащихся, склонных к инженерному творчеству через внеурочную деятельность, систему факультативных и элективных курсов, сетевое взаимодействие с организациями среднего и высшего профессионального образования и предприятиями г. Тольятти.
Основные результаты реализации проекта:
- Функционально-модульный набор разновозрастных программ дополнительного образования, элективных и факультативных курсов инженерно-технической направленности, позволили создать образовательно-воспитательную среду для формирования различного ментального опыта учащихся; кадетский класс имел инженерно-техническую направленность, что предполагало углубленное изучение предметов инженерно-технического цикла (математика, физика, информатика), а также дополнительное изучение других предметов федерального государственного общеобразовательного стандарта (ФГОС) в том числе и в рамках внеурочной деятельности.
- Разработаны методические рекомендации по созданию обучающимися проектов инженерно-технической направленности; увеличилось количество педагогических работников, повысивших свою квалификацию, работающих в кадетских классах.
- Увеличилась доля призеров и победителей конкурсов, соревнований, олимпиад инженерной направленности; увеличился процент поступления выпускников учащихся кадетских классов в высшие учебные заведения по специальностям инженерной направленности.
Организатор(ы) проекта
Соколов Дмитрий Владимирович, заместитель директора по учебно- воспитательной работе (куратор кадетских классов), Пашкова Ольга Борисовна, учитель истории и обществознания, Фролова Валентина Петровна, руководитель музея (куратор предпрофильной подготовки).
Наши партнёры
|
Документы проектаРеализация проекта
Свидетельства публикаций разработок |
Контрольные точки реализации проекта
| Деятельность | Сроки | Категория участников |
|---|---|---|
| Проведение PRкампании для родителей и обучающих по формированию кадетских классов инженерно-технической направленности классов | апрель 2020 | Педагогические работники школы - члены проектного офиса |
| Формирование кадетских классов | май 2020 | Педагогические работники школы - члены проектного офиса |
| Создание образовательно-воспитательной среды для формирования различного ментального опыта учащихся, путем разработки функционально-модульного набора разновозрастных программ дополнительного образования, элективных и факультативных курсов инженерно-технической направленности | сентябрь 2020 | Педагогические работники школы - члены проектного офиса |
| Создание обучающимися проектов инженерно-технической направленности | декабрь 2020 | Педагогические работники школы - члены проектного офиса |
