Дополнительное образование22
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Nika (обсуждение | вклад) |
Nika (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Представленный опыт отражает особенности организации методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников в образовательном учреждении. | Представленный опыт отражает особенности организации методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников в образовательном учреждении. | ||
| − | [[Повышение профессиональной компетенции педагогических | + | [[Повышение профессиональной компетенции педагогических работников2022|Материалы участников]] |
| Строка 25: | Строка 25: | ||
Материалы содержательной линии направлены на методическую поддержку педагогических работников организаций дополнительного образования, трансляцию и распространение результативного педагогического опыта, разработанных и апробированных форм, способов и методов организации работы с детьми. | Материалы содержательной линии направлены на методическую поддержку педагогических работников организаций дополнительного образования, трансляцию и распространение результативного педагогического опыта, разработанных и апробированных форм, способов и методов организации работы с детьми. | ||
| − | [[Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей | + | [[Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей 22|Материалы участников]] |
|- | |- | ||
Текущая версия на 10:42, 12 октября 2022
| Главная страница марафона | Начальное, основное и среднее образование | Дошкольное образование |
|
Дополнительное образование |
|
Представленный опыт отражает особенности организации методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников в образовательном учреждении.
|
Материалы содержательной линии направлены на методическую поддержку педагогических работников организаций дополнительного образования, трансляцию и распространение результативного педагогического опыта, разработанных и апробированных форм, способов и методов организации работы с детьми. | ||
|
|||
