Участник конкурса:Швецова Валентина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 9 промежуточных версий 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
−
[[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]]  
+
[[Изображение:shvezova.jpg|thumb|Швецова В. Н.]]  
  
 
'''ФИО:''' Швецова Валентина Николаевна  
 
'''ФИО:''' Швецова Валентина Николаевна  
Строка 10: Строка 10:
  
  
−
'''Место работы:''' МОУ гимназия №39 "Классическая"
+
'''Место работы:''' [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]]
  
  
Строка 22: Строка 22:
  
  
−
'''Мои увлечения:'''  
+
'''Мои увлечения:''' музыка, пение под гитару
  
  
−
'''Мой вклад в Интернет:'''   
+
'''Мой вклад в Интернет:'''  Из опыта работы с КМ-школой
  
 +
Иллюстрации к уроку по теме "Ядерная реакция", "Прямолинейное распространение света"
 +
http://school39.tgl.ru/www/opit_39_km/index.htm
 +
 +
Использование ресурсов ВМК на уроке (практикум) [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22#.D0.98.D1.81.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D1.8C.D0.B7.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.BE.D0.B2_.D0.92.D0.9C.D0.9A_.D0.BD.D0.B0_.D1.83.D1.80.D0.BE.D0.BA.D0.B0.D1.85]
  
 
'''Приглашаю к обсуждению:'''  
 
'''Приглашаю к обсуждению:'''  
  
  
−
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
+
==Аннотация конкурсной работы==
 +
Предмет:  физика
 +
 
 +
Тема урока: «Закон сохранения импульса» 10 класс
 +
 
 +
Цель урока - вывести закон сохранения импульса и проверить его справедливость на опытах (демонстрационных и виртуальных).
 +
 
 +
Задачи урока:
 +
 
 +
1. Обучающая: определить понятия: замкнутая система отсчёта, внутренние силы, внешние силы, сформулировать закон сохранения импульса.
 +
 
 +
2. Развивающая: сформировать умение использовать ЗСИ  при решении качественных и расчетных задач (формирование технологической компетентности).
 +
 
 +
3. Воспитательная: формирование коммуникативной компетентности через умения работать в микрогруппах.
 +
 
 +
 
 +
Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ
 +
 
 +
Оборудование:
 +
 
 +
1) оборудование для демонстрационного опыта: металлический желобок, шары разной массы и объёма;
 +
2) компьютер, проектор;
 +
 
 +
3) электронные ресурсы: «Физикон», «Живая физика»;
 +
 
 +
4) ресурсы виртуального методического кабинета (ВМК)
 +
 
 +
5) дидактические материалы «Физика 10», авторы А.Е.Марон, Е.А.Марон.
 +
 
 +
 
 +
Демонстрации:
 +
 +
1. взаимодействие двух одинаковых шаров, движущихся по горизонтальному желобу;
 +
 
 +
2. взаимодействие двух шаров разной массы
 +
 
 +
3. видеофильмы «Отдача», «Сохранение импульса»
 +
 
 +
4. Лабораторный практикум с использованием ресурсов «Физикон», раздел «Лаборатория»:
 +
 
 +
1) соударение упругих шаров
 +
 
 +
2) неупругое соударение
 +
 
 +
3) сохранение импульса.
 +
 
 +
План урока:
 +
 
 +
Этапы урока
 +
 
 +
I. Фронтальный опрос
 +
 
 +
Использование электронных ресурсов: Импульс тела [«Физикон», механика 1.21]
 +
 
 +
II. Изучение нового
 +
 
 +
Использование электронных ресурсов: [«Физикон», механика 1.19, 1.20.]. Видеофрагмент «Отдача», «Сохранение импульса»   
 +
     
 +
III. Формирование умений
 +
 
 +
Использование электронных ресурсов: Сохранение энергии и импульса [«Физикон», версия «Живая физика».]
 +
 
 +
IV. Закрепление умений
 +
 
 +
Использование электронных ресурсов: «Физикон», лаборатория, опыты  1.22, 1.23.].
 +
Виртуальный эксперимент «Соударение упругих шаров», «Соударение неупругих шаров»
 +
 
 +
 
 +
Методы и приемы, используемые учителем на уроке:
 +
 
 +
Иллюстративно-объяснительный, интерактивный, демонстрационный и виртуальный эксперименты
 +
 
 +
Анализ результатов использования ИКТ:
 +
 
 +
Преимущества использования ИКТ на данном уроке перед стандартными методами:
 +
 
 +
• даёт возможность учащимся образно представить ЗСИ,
 +
 
 +
• провести виртуальный эксперимент упругого и неупругого соударений
 +
 
 +
• подтвердить справедливость закона.
 +
 +
 
 +
* '''''Перечень представленных материалов........'''''
 +
 
 +
План – конспект открытого урока в 10Б классе – «Закон сохранения импульса» [http://docs.google.com/Doc?id=dhkpmd97_48gkwcxzd5]
  
−
* '''''Перечень представленных материалов........'''''
+
Приложение [http://school39.tgl.ru/www/konkurs/conkurs08-09/index]
  
  
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 +
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Текущая версия на 09:40, 17 июля 2009


Швецова В. Н.

ФИО: Швецова Валентина Николаевна


Город: Тольятти


Место работы: МОУ гимназия №39 "Классическая"


Должность: учитель физики


Электронная почта:


Область профессиональных интересов: информационные технологии на уроках физики


Мои увлечения: музыка, пение под гитару


Мой вклад в Интернет: Из опыта работы с КМ-школой

Иллюстрации к уроку по теме "Ядерная реакция", "Прямолинейное распространение света" http://school39.tgl.ru/www/opit_39_km/index.htm

Использование ресурсов ВМК на уроке (практикум) [1]

Приглашаю к обсуждению:


Аннотация конкурсной работы

Предмет: физика

Тема урока: «Закон сохранения импульса» 10 класс

Цель урока - вывести закон сохранения импульса и проверить его справедливость на опытах (демонстрационных и виртуальных).

Задачи урока:

1. Обучающая: определить понятия: замкнутая система отсчёта, внутренние силы, внешние силы, сформулировать закон сохранения импульса.

2. Развивающая: сформировать умение использовать ЗСИ при решении качественных и расчетных задач (формирование технологической компетентности).

3. Воспитательная: формирование коммуникативной компетентности через умения работать в микрогруппах.


Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ

Оборудование:

1) оборудование для демонстрационного опыта: металлический желобок, шары разной массы и объёма; 2) компьютер, проектор;

3) электронные ресурсы: «Физикон», «Живая физика»;

4) ресурсы виртуального методического кабинета (ВМК)

5) дидактические материалы «Физика 10», авторы А.Е.Марон, Е.А.Марон.


Демонстрации:

1. взаимодействие двух одинаковых шаров, движущихся по горизонтальному желобу;

2. взаимодействие двух шаров разной массы

3. видеофильмы «Отдача», «Сохранение импульса»

4. Лабораторный практикум с использованием ресурсов «Физикон», раздел «Лаборатория»:

1) соударение упругих шаров

2) неупругое соударение

3) сохранение импульса.

План урока: 

Этапы урока

I. Фронтальный опрос

Использование электронных ресурсов: Импульс тела [«Физикон», механика 1.21]

II. Изучение нового

Использование электронных ресурсов: [«Физикон», механика 1.19, 1.20.]. Видеофрагмент «Отдача», «Сохранение импульса»

III. Формирование умений

Использование электронных ресурсов: Сохранение энергии и импульса [«Физикон», версия «Живая физика».]

IV. Закрепление умений

Использование электронных ресурсов: «Физикон», лаборатория, опыты 1.22, 1.23.]. Виртуальный эксперимент «Соударение упругих шаров», «Соударение неупругих шаров» 


Методы и приемы, используемые учителем на уроке:

Иллюстративно-объяснительный, интерактивный, демонстрационный и виртуальный эксперименты 

Анализ результатов использования ИКТ:

Преимущества использования ИКТ на данном уроке перед стандартными методами:

• даёт возможность учащимся образно представить ЗСИ,

• провести виртуальный эксперимент упругого и неупругого соударений

• подтвердить справедливость закона.


  • Перечень представленных материалов........

План – конспект открытого урока в 10Б классе – «Закон сохранения импульса» [2]

Приложение [3]

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&oldid=86932»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/