II этап "Творим вместе с AI"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==<big><font color="DarkRed">'''ЭТАП II. ТВОРИМ ВМЕСТЕ С AI'''</font></big>== | + | ==<big><font color="DarkRed">'''ЭТАП II. ТВОРИМ ВМЕСТЕ С AI (задание 3)'''</font></big>== |
| − | Коллеги, мы приступаем к | + | Коллеги, мы приступаем к основному этапу нашего конкурса. При поддержке и с помощью AI мы попробуем создать образовательный контент. [https://rutube.ru/video/private/f3937150ca67ea90cca53b905faf480e/?p=R0sbne9ReZBFGsjPWvLvUA Послушаем Илону Илоновну]: |
<video type="youtube" id="PW8NvGcmKqM?si" width="350" height="250" position="left"/> | <video type="youtube" id="PW8NvGcmKqM?si" width="350" height="250" position="left"/> | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
* Определить тип (творческое или нет) и уровень задания (по классификации Блума и конструктору Илюшина) | * Определить тип (творческое или нет) и уровень задания (по классификации Блума и конструктору Илюшина) | ||
* Аргументировать свою точку зрения. | * Аргументировать свою точку зрения. | ||
| − | * Внести предложения по улучшению задания (в области формулировок, содержания, результата) | + | * Указать на слабые стороны заданий AI, пояснить, как их можно улучшить и сделать конкретные предложения.Внести предложения по улучшению задания (в области формулировок, содержания, результата и др.). |
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|- | |- | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
Уважаемые коллеги, далее вы можете ознакомиться с заданиями, созданными AI. Так как вам потребуется время для изучения, анализа заданий, формулирования предложений по их улучшению, вы можете сначала записать свои ответы в любой личный документ, а после того, как вся работа будет выполнена (каждый работает в своем удобном темпе), Вы переносите ответы в [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhOxxM8KJn8va1CAEOCfB1EXZ8WX0gngifpGNdcVHsW7HMUw/viewform?usp=preview ФОРМУ].То есть ФОРМУ вы заполняете только после того, как предварительно проанализируете задания в любом личном документе. Это важно! [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhOxxM8KJn8va1CAEOCfB1EXZ8WX0gngifpGNdcVHsW7HMUw/viewform?usp=header Форма] отправляется только один раз. Повторные ответы учитываться не будут. | Уважаемые коллеги, далее вы можете ознакомиться с заданиями, созданными AI. Так как вам потребуется время для изучения, анализа заданий, формулирования предложений по их улучшению, вы можете сначала записать свои ответы в любой личный документ, а после того, как вся работа будет выполнена (каждый работает в своем удобном темпе), Вы переносите ответы в [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhOxxM8KJn8va1CAEOCfB1EXZ8WX0gngifpGNdcVHsW7HMUw/viewform?usp=preview ФОРМУ].То есть ФОРМУ вы заполняете только после того, как предварительно проанализируете задания в любом личном документе. Это важно! [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhOxxM8KJn8va1CAEOCfB1EXZ8WX0gngifpGNdcVHsW7HMUw/viewform?usp=header Форма] отправляется только один раз. Повторные ответы учитываться не будут. | ||
:: '''Задания для анализа''' | :: '''Задания для анализа''' | ||
| − | *БИОЛОГИЯ: Представьте, что вы являетесь ученым-биологом, который обнаружил новый вид растения. Вам необходимо придумать название для этого вида, описать его внешний вид, особенности и возможное влияние на окружающую среду. | + | *БИОЛОГИЯ: Представьте, что вы являетесь ученым-биологом, который обнаружил новый вид растения. Вам необходимо придумать название для этого вида, описать его внешний вид, особенности и возможное влияние на окружающую среду. |
*РУССКИЙ ЯЗЫК: Определите и запишите все глаголы в данном тексте. | *РУССКИЙ ЯЗЫК: Определите и запишите все глаголы в данном тексте. | ||
*ИНФОРМАТИКА: Разработайте программу, которая может создавать уникальные мелодии на основе случайных чисел. Программа должна генерировать последовательность нот, каждая из которых имеет определенную длительность и высоту тона, и объединять их в мелодию. | *ИНФОРМАТИКА: Разработайте программу, которая может создавать уникальные мелодии на основе случайных чисел. Программа должна генерировать последовательность нот, каждая из которых имеет определенную длительность и высоту тона, и объединять их в мелодию. | ||
*ФИЗИКА: Используя знания о законах Ньютона, создайте сценарий научно-фантастического фильма, где герои используют законы физики для преодоления различных препятствий. | *ФИЗИКА: Используя знания о законах Ньютона, создайте сценарий научно-фантастического фильма, где герои используют законы физики для преодоления различных препятствий. | ||
| − | *ИСТОРИЯ: | + | *ИСТОРИЯ: Представь, что ты живешь в Древнем Египте и тебе нужно убедить фараона построить канал для облегчения торговли. С помощью нейросети, генерирующей изображения, подготовь презентацию, включающую описание выгод, которые принесет строительство канала, и объяснение, как этот проект поможет улучшить жизнь народа. Дайте задание нейросети создать изображения канала, материалов, этапов строительства, чтобы наглядно показать свой проект. |
| − | *ХИМИЯ: | + | *ХИМИЯ: Вы получили набор химических уравнений, представляющих разные типы реакций. Ваша задача – провести классификацию этих реакций, определить общие признаки каждой группы и выявить отличия между различными типами реакций. |
*МАТЕМАТИКА: Выберите три задачи из учебника и оцените их сложность. Объясните свой выбор и предложите способы, как сделать эти задачи более интересными и доступными для всех учеников класса. | *МАТЕМАТИКА: Выберите три задачи из учебника и оцените их сложность. Объясните свой выбор и предложите способы, как сделать эти задачи более интересными и доступными для всех учеников класса. | ||
| + | *МУЗЫКА: Выберите одну народную песню, которая вам нравится, и переосмыслите её в современном стиле. Ваша задача — сохранить мелодию и дух народной песни, но добавить современные музыкальные элементы, чтобы сделать её актуальной для сегодняшнего дня. | ||
| + | *РУССКИЙ ЯЗЫК: Задание группам: с помощью ИИ придумайте новые слова, используя основу слов “дом”, “огонь”, “кошка” и любые дополнительные морфемы. Объясните значение этих слов. Придумайте с этим словом предложение или рассказ. | ||
*'''Критерии оценивания задания (максимально 7 баллов):''' | *'''Критерии оценивания задания (максимально 7 баллов):''' | ||
Текущая версия на 11:01, 16 декабря 2024
ЭТАП II. ТВОРИМ ВМЕСТЕ С AI (задание 3)
Коллеги, мы приступаем к основному этапу нашего конкурса. При поддержке и с помощью AI мы попробуем создать образовательный контент. Послушаем Илону Илоновну:
Уважаемые коллеги, предлагаем Вам ознакомиться со статьей, написанной AI. Информация, изложенная в статье, новой для Вас не является. Но это база, основа, на которой построены задания главного этапа конкурса. Вам нужно актуализировать свои знания и применить их на новом этапе работы. ЧИТАТЬ СТАТЬЮ
| AI умеет создавать творческие задания для детей любого класса и возраста. Для того, чтобы создать задание, AI необходимо получить “промт” (описание того, что нужно сделать, текстовый запрос). От того, насколько качественно составлен запрос, зависит, какой результат выдаст AI. Но, как и любой интеллект, AI склонен ошибаться. Что поделать, ведь он тоже учится, подстраивается и пытается предугадать наперед. Поэтому его ответы нуждаются в проверке. Уважаемые коллеги, оцените работу AI по созданию творческих заданий: вам нужно проанализировать задания и внести предложения по их улучшению. Ведь AI все-таки обучаемая система, поэтому не сразу формулирует идеально. |
- ЗАДАНИЕ 3.
- Предлагаем Вам проанализировать творческие задания, созданные AI (использованы чат GPT, GIGA чат). Эти задания отностятся к разными предметам, но каждый из Вас, как профессионал, может оценить их уровень.
- Что нужно сделать:
- Определить тип (творческое или нет) и уровень задания (по классификации Блума и конструктору Илюшина)
- Аргументировать свою точку зрения.
- Указать на слабые стороны заданий AI, пояснить, как их можно улучшить и сделать конкретные предложения.Внести предложения по улучшению задания (в области формулировок, содержания, результата и др.).
| Пример задания:
Задание по русскому языку: Создайте собственный рассказ на основе прочитанной вами книги или статьи, но измените концовку так, чтобы она имела неожиданный поворот событий.
|
- Обратите внимание
Уважаемые коллеги, далее вы можете ознакомиться с заданиями, созданными AI. Так как вам потребуется время для изучения, анализа заданий, формулирования предложений по их улучшению, вы можете сначала записать свои ответы в любой личный документ, а после того, как вся работа будет выполнена (каждый работает в своем удобном темпе), Вы переносите ответы в ФОРМУ.То есть ФОРМУ вы заполняете только после того, как предварительно проанализируете задания в любом личном документе. Это важно! Форма отправляется только один раз. Повторные ответы учитываться не будут.
- Задания для анализа
- БИОЛОГИЯ: Представьте, что вы являетесь ученым-биологом, который обнаружил новый вид растения. Вам необходимо придумать название для этого вида, описать его внешний вид, особенности и возможное влияние на окружающую среду.
- РУССКИЙ ЯЗЫК: Определите и запишите все глаголы в данном тексте.
- ИНФОРМАТИКА: Разработайте программу, которая может создавать уникальные мелодии на основе случайных чисел. Программа должна генерировать последовательность нот, каждая из которых имеет определенную длительность и высоту тона, и объединять их в мелодию.
- ФИЗИКА: Используя знания о законах Ньютона, создайте сценарий научно-фантастического фильма, где герои используют законы физики для преодоления различных препятствий.
- ИСТОРИЯ: Представь, что ты живешь в Древнем Египте и тебе нужно убедить фараона построить канал для облегчения торговли. С помощью нейросети, генерирующей изображения, подготовь презентацию, включающую описание выгод, которые принесет строительство канала, и объяснение, как этот проект поможет улучшить жизнь народа. Дайте задание нейросети создать изображения канала, материалов, этапов строительства, чтобы наглядно показать свой проект.
- ХИМИЯ: Вы получили набор химических уравнений, представляющих разные типы реакций. Ваша задача – провести классификацию этих реакций, определить общие признаки каждой группы и выявить отличия между различными типами реакций.
- МАТЕМАТИКА: Выберите три задачи из учебника и оцените их сложность. Объясните свой выбор и предложите способы, как сделать эти задачи более интересными и доступными для всех учеников класса.
- МУЗЫКА: Выберите одну народную песню, которая вам нравится, и переосмыслите её в современном стиле. Ваша задача — сохранить мелодию и дух народной песни, но добавить современные музыкальные элементы, чтобы сделать её актуальной для сегодняшнего дня.
- РУССКИЙ ЯЗЫК: Задание группам: с помощью ИИ придумайте новые слова, используя основу слов “дом”, “огонь”, “кошка” и любые дополнительные морфемы. Объясните значение этих слов. Придумайте с этим словом предложение или рассказ.
- Критерии оценивания задания (максимально 7 баллов):
- Определен тип и уровень по Блуму и Илюшину - 1-2 балла
- Дана аргументация по выбору - 1-2 балла
- Даны рекомендации (предложения) по улучшению задания - 1-3 балла
