Обсуждение:Семинар ДООМ : Конспект урока по теме: «Решение задач на проценты с помощью формулы "сложных процентов"
| (не показаны 5 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Наталья Васильевна, Вы молодец, что затронули вопрос "сложных процентов", т.к. при подготовке к ЕГЭ не всегда хватает времени предусмотреть все возможные варианты решения той или иной задачи. Дети очень любят, когда им даешь те формулы и способы решения, которых нет в учебниках и тех пособиях, которые выпускаются для выпускников. | + | Наталья Васильевна, Вы молодец, что затронули вопрос "сложных процентов", т.к. при подготовке к ЕГЭ не всегда хватает времени предусмотреть все возможные варианты решения той или иной задачи. Дети очень любят, когда им даешь те формулы и способы решения, которых нет в учебниках и тех пособиях, которые выпускаются для выпускников. [[Участник:Сталкера задач ID_219]] |
--[[Участник:Пенкина Любовь Ивановна|Пенкина Любовь Ивановна]] 22:48, 24 октября 2008 (SAMST) | --[[Участник:Пенкина Любовь Ивановна|Пенкина Любовь Ивановна]] 22:48, 24 октября 2008 (SAMST) | ||
Добры вечер, Наталья Васильевна! Очень хороший, добротный урок! Можно сразу же взять на заметку. Тема выбрана очень нужная, т.к. тема "Проценты", действительно, мало обсуждается в 10 - 11 классах, но встречается в заданиях тестов для ЕГЭ.--[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]] 00:49, 4 ноября 2008 (UZT) | Добры вечер, Наталья Васильевна! Очень хороший, добротный урок! Можно сразу же взять на заметку. Тема выбрана очень нужная, т.к. тема "Проценты", действительно, мало обсуждается в 10 - 11 классах, но встречается в заданиях тестов для ЕГЭ.--[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]] 00:49, 4 ноября 2008 (UZT) | ||
| − | Здравствуйте Наталья Васильевна! Урок расписан подробно. Можно использовать или порекомендовать учителям взять данную разработку на заметку. Тема урока актуальна как для подготовки учеников к экзамену, так и близостью к жизненным ситуациям. Владение учениками различными способами решения задач дает возможность им в любой ситуации выбрать боллее рациональный способ решения. еще раз спасибо и удачи! | + | Здравствуйте Наталья Васильевна! Урок расписан подробно. Можно использовать или порекомендовать учителям взять данную разработку на заметку. Тема урока актуальна как для подготовки учеников к экзамену, так и близостью к жизненным ситуациям. Владение учениками различными способами решения задач дает возможность им в любой ситуации выбрать боллее рациональный способ решения. еще раз спасибо и удачи! --[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] [[Участник:Bookworm ID_213]]17:08, 13 ноября 2008 (UZT) |
| − | Здравствуйте Наталья Васильевна! Познакомилась с вашим уроком. Действительно, выпускникам полезно знать формулу сложных процентов, т.к. на ЕГЭ задание на % стоит в части "Б", и ребятам, сдающим экзамен, не хватит времени на самостоятельный вывод формулы, хорошо воспользоваться готовой, время на ответ | + | Здравствуйте Наталья Васильевна! Познакомилась с вашим уроком. Действительно, выпускникам полезно знать формулу сложных процентов, т.к. на ЕГЭ задание на % стоит в части "Б", и ребятам, сдающим экзамен, не хватит времени на самостоятельный вывод формулы, хорошо воспользоваться готовой, время на ответ сократится до одной минуты. ID-224 |
--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 12:57, 15 ноября 2008 (UZT) | --[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 12:57, 15 ноября 2008 (UZT) | ||
---- | ---- | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте, Наталья Васильевна!Вы верно написали, что проценты очень важная тема. И конечно формула сложных процентов будет "помощником" про решении задач. Я думаю, что урок на эту тему можно провести и в 8 классе. Спасибо. --[[Участник:Тютерева Валентина|Тютерева Валентина]] 19:01, 20 ноября 2008 (UZT) | ||
| + | |||
| + | Уважаемая, Рыскалкина Наталия Васильевна, просмотрела вашу разработку конспекта урока по теме: «Решение задач на проценты с помощью формулы "сложных процентов». Любой материал, разработанный для подготовки к ЕГЭ, вызывает у меня уважение. В данной работе последовательно идет повторение темы, от вводных понятий до рассмотрения заданий из текстовых заданий за ЕГЭ 2006 год. После такой проделанной работы действительно можно предполагать что, 30 – 35% учащихся справятся с задачей В-9 на ЕГЭ, а также они должны справиться с задачами на «сложные проценты» и решить задачу не за 9 минут, а гораздо быстрее. | ||
| + | ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 06:38, 22 ноября 2008 (UZT) | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте уважаемые коллеги! Вообще хочу сказать, что по Петерсону данная тема изучается в рамках 6-го класса, и вобщем то, вызывает у детей немалый интерес, особенно когда речь идет о банках и вкладах :). Конечно в 11 классе тема "Проценты" изрядно забывается, поэтому, Наталия Васильевна, Ваша статья очень полезна. Спасибо, обязательно воспользуюсь ею.--[[Участник:Иейник Наталия Дмитриевна|Иейник Наталия Дмитриевна]] 22:08, 24 ноября 2008 (UZT) Магма_ID_205 | ||
Текущая версия на 21:08, 24 ноября 2008
Наталья Васильевна, Вы молодец, что затронули вопрос "сложных процентов", т.к. при подготовке к ЕГЭ не всегда хватает времени предусмотреть все возможные варианты решения той или иной задачи. Дети очень любят, когда им даешь те формулы и способы решения, которых нет в учебниках и тех пособиях, которые выпускаются для выпускников. Участник:Сталкера задач ID_219 --Пенкина Любовь Ивановна 22:48, 24 октября 2008 (SAMST)
Добры вечер, Наталья Васильевна! Очень хороший, добротный урок! Можно сразу же взять на заметку. Тема выбрана очень нужная, т.к. тема "Проценты", действительно, мало обсуждается в 10 - 11 классах, но встречается в заданиях тестов для ЕГЭ.--Холина Елена Евгеньевна 00:49, 4 ноября 2008 (UZT)
Здравствуйте Наталья Васильевна! Урок расписан подробно. Можно использовать или порекомендовать учителям взять данную разработку на заметку. Тема урока актуальна как для подготовки учеников к экзамену, так и близостью к жизненным ситуациям. Владение учениками различными способами решения задач дает возможность им в любой ситуации выбрать боллее рациональный способ решения. еще раз спасибо и удачи! --Шувалова Ю.Г. Участник:Bookworm ID_21317:08, 13 ноября 2008 (UZT)
Здравствуйте Наталья Васильевна! Познакомилась с вашим уроком. Действительно, выпускникам полезно знать формулу сложных процентов, т.к. на ЕГЭ задание на % стоит в части "Б", и ребятам, сдающим экзамен, не хватит времени на самостоятельный вывод формулы, хорошо воспользоваться готовой, время на ответ сократится до одной минуты. ID-224
--Москевич Лариса Вячеславовна 12:57, 15 ноября 2008 (UZT)
Здравствуйте, Наталья Васильевна!Вы верно написали, что проценты очень важная тема. И конечно формула сложных процентов будет "помощником" про решении задач. Я думаю, что урок на эту тему можно провести и в 8 классе. Спасибо. --Тютерева Валентина 19:01, 20 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая, Рыскалкина Наталия Васильевна, просмотрела вашу разработку конспекта урока по теме: «Решение задач на проценты с помощью формулы "сложных процентов». Любой материал, разработанный для подготовки к ЕГЭ, вызывает у меня уважение. В данной работе последовательно идет повторение темы, от вводных понятий до рассмотрения заданий из текстовых заданий за ЕГЭ 2006 год. После такой проделанной работы действительно можно предполагать что, 30 – 35% учащихся справятся с задачей В-9 на ЕГЭ, а также они должны справиться с задачами на «сложные проценты» и решить задачу не за 9 минут, а гораздо быстрее. ID-236--Маклецова И.А. 06:38, 22 ноября 2008 (UZT)
Здравствуйте уважаемые коллеги! Вообще хочу сказать, что по Петерсону данная тема изучается в рамках 6-го класса, и вобщем то, вызывает у детей немалый интерес, особенно когда речь идет о банках и вкладах :). Конечно в 11 классе тема "Проценты" изрядно забывается, поэтому, Наталия Васильевна, Ваша статья очень полезна. Спасибо, обязательно воспользуюсь ею.--Иейник Наталия Дмитриевна 22:08, 24 ноября 2008 (UZT) Магма_ID_205
