Обсуждение:Семинар ДООМ Использование графиков при решении текстовых задач

Текущая версия на 14:38, 25 ноября 2008

Текстовые задачи очень часто рациональнее решать графически, но в школе, упор делается на алгебраический способ решения. Ученикам важно показать арифметический и графический способы, у ученика должна быть возможность выброра наиболее быстрого и менее трудоемкого пути решения. На ЕГЭ, когда на текстовую задачу времени 1-2 минуты, конечно удобно воспользоваться более кратким и наглядным решением. Ваша разработка мне понравилась.

ID-224--Москевич Лариса Вячеславовна 20:57, 19 ноября 2008 (UZT)

Людмила Михайловна! Здорово, что Вы предложили графический способ решения задач на равномерное движение. Решение таких задач можно использовать при проведении интегрированных уроков: математика - физика. При решении таких задач учащиеся видят практическую направленность математики, связь с другими предметами. --Рыскалкина Наталия Васильевна 00:05, 23 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Людмила Михайловна! Учащиеся должны знать различные способы решения задач , в том числе и графический. Этот способ нелегко усваивается учащимися .Но поле решения текстовых задач расширяется. Особенно интересно было познакомиться с графическим решением задачи о математике со шляпой . Всего хорошего. --Стрельцова М.В. Участник:Bookworm ID_21314:10, 23 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая, Ревтова Людмила Михайловна, ознакомилась с вашей работой «Использование графиков при решении текстовых задач». Да я с вами согласна , что использование графика при решении задач способствует наглядному представлению при решении задачи . но как и в любом методе есть издержки, издержки этого метода в том, что в своей основе он применим только к задачам на движение. ID-236--Маклецова И.А. 09:21, 24 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте Людмила Михайловна. Да, графики при решении задач я лично использую редко, и не со всеми детьми. Надо будет обязательно взять на заметку, спасибо за материал!--Иейник Наталия Дмитриевна 22:51, 24 ноября 2008 (UZT) Магма_ ID_205