Участник конкурса:Изосимова Александра
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:Izosimova.jpg|thumb|Изосимова Александра]] |
− | ФИО:Изосимова Александра Алексеевна | + | '''ФИО:''' Изосимова Александра Алексеевна |
− | Город:Тольятти | + | '''Город:''' Тольятти |
− | Место работы: МДОУ д/с № 27 "Лесовичок" | + | '''Место работы:''' МДОУ д/с № 27 "Лесовичок" |
− | Должность:воспитатель | + | '''Должность:''' воспитатель |
− | Электронная почта:olgay27@mail.ru | + | '''Электронная почта:''' olgay27@e-mail.ru |
− | Область профессиональных интересов:театрализованная деятельность с детьми дошкольного возраста, зкологическое воспитание дошкольников. | + | '''Область профессиональных интересов:''' театрализованная деятельность с детьми дошкольного возраста, зкологическое воспитание дошкольников. |
− | Мои увлечения:компьютерные презентации,разработка проектов. | + | '''Мои увлечения:''' компьютерные презентации,разработка проектов. |
− | Мой вклад в Интернет: | + | '''Мой вклад в Интернет:''' |
+ | '''Приглашаю к обсуждению:''' Проект по экологичекому воспитанию дошкольников "Вода вокруг нас" | ||
− | |||
− | |||
+ | '''Аннотация конкурсной работы:''' Проект по экологичекому воспитанию дошкольников "Вода вокруг нас" | ||
− | + | Актуальность: большую роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. К сожалению современные дети, особенно городские, имеют весьма ограниченные возможности для общения с природой. Экологическое образование должно начинаться с объектов ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни, в том числе и потому, что процесс обучения будет неэффективным без эмоционального восприятия | |
− | + | ||
+ | '''Проблема:''' дети имеют недостаточное предсталение о свойствах воды, о её значении в жизни человека и живых организмов | ||
+ | '''Цель:''' в процессе углубления и расширения у детей знаний о воде и её свойствах, формировать экологическую культуру, бережное отношение к природе | ||
− | Перечень представленных материалов | + | '''Задачи:''' |
+ | |||
+ | 1. дать детям представление о свойствах воды, о её формах и видах (родники, моря, озера, реки, осадки и т.д.) | ||
+ | |||
+ | 2. дать представления о роли воды в жизни человека и живых организмов | ||
+ | |||
+ | 3. познакомить детей с круговоротом воды в природе | ||
+ | |||
+ | 4. уточнить представление об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения | ||
+ | |||
+ | 5. развивать речь, мышление, познавательную активность | ||
+ | |||
+ | 6. воспитывать бережное отношение к воде - как основному природному ресурсу | ||
+ | |||
+ | 7. развивать экологическую культуру | ||
+ | |||
+ | '''Предметная область:''' экологическое воспитание дошкольников | ||
+ | |||
+ | '''Тема проекта:''' проект по экологическому воспитанию дошкольников "Вода вокруг нас" | ||
+ | |||
+ | '''Возраст:''' 5 - 7 лет (старший дошкольный возраст) | ||
+ | |||
+ | '''Использование ИКТ в работе с дошкольниками:''' занятия по проекту с использованием информационных компьютерных технологий проводятся 1 раз в неделю во второй половине дня в течение 20 минут и направлены на формирование ключевых компетентностей, умение получать информацию и использовать её в самостоятельной деятельности | ||
+ | |||
+ | '''Длительность проекта:''' 10 месяцев | ||
+ | |||
+ | '''Проект состоит из:''' | ||
+ | |||
+ | ''теоретическая часть:'' | ||
+ | |||
+ | 1. цикл занятий | ||
+ | |||
+ | 2. цикл бесед | ||
+ | |||
+ | 3. приложения (загадки, стихотворения, чистоговорки, книжки - раскраски) | ||
+ | |||
+ | ''практическая часть:'' | ||
+ | |||
+ | 1. дидактические игры | ||
+ | |||
+ | 2. демонстрационный материал по теме "Вода" | ||
+ | |||
+ | 3. задания игрового характера | ||
+ | |||
+ | 4. опыты и эксперименты | ||
+ | |||
+ | '''Предполагаемый результат:''' | ||
+ | |||
+ | 1. расширение и обогащение знаний детей о природе в процессе использования ИКТ | ||
+ | |||
+ | 2. развитие речи, мыслительных операций в процессе экологического воспитания через использование ИКТ | ||
+ | |||
+ | 3. формирование экологической культуры через ИКТ | ||
+ | |||
+ | 4. формирование умения пользоваться различными источниками информации | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Перечень представленных материалов:''' | ||
+ | |||
+ | 1. Призентация проекта на тему: [[Медиа:Wote.ppt|"Вода вокруг нас"]] | ||
+ | |||
+ | 2. Перспективный план к проекту; | ||
+ | |||
+ | 3. Конспект занятия [[Медиа:Wod2.ppt|"Планета - Вода"]] | ||
+ | |||
+ | 4. Конспект беседы "Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе" | ||
+ | |||
+ | 5. Конспект беседы "Кто живет в воде" | ||
+ | |||
+ | 6. Практический материал, используемый на занятиях по разделу программы "Ознакомление с окружающим" с детьми старшего дошкольного возраста на тему: [[Медиа:Wod.ppt|"Вода вокруг нас"]] | ||
+ | |||
+ | 7. "Мокрые опыты" - описание опытов с водой.[[Медиа:Wod1.ppt|"Мокрые опыты"]] | ||
+ | |||
+ | 8. [[Медиа:Wod3.doc|"Мокрые загадки"]] | ||
+ | |||
+ | 9. [[Медиа:Wod4.doc|"Мокрые стихотворения"]] | ||
+ | |||
+ | 10. Конспект занятия [[Медиа:Wod5.doc|"Великая река Волга"]] | ||
+ | |||
+ | 11. [[Медиа:Wod6.doc|Рекомендации педагогу по работе в рамках проекта]] | ||
+ | |||
+ | 12. [[Медиа:WOD_8.doc|"Занимательные опыты"]] | ||
+ | |||
+ | 13. [[Медиа:WOD_7.ppt|"Мокрые кроссворды"]] | ||
Строка 44: | Строка 128: | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] |
Текущая версия на 12:41, 15 июля 2009
ФИО: Изосимова Александра Алексеевна
Город: Тольятти
Место работы: МДОУ д/с № 27 "Лесовичок"
Должность: воспитатель
Электронная почта: olgay27@e-mail.ru
Область профессиональных интересов: театрализованная деятельность с детьми дошкольного возраста, зкологическое воспитание дошкольников.
Мои увлечения: компьютерные презентации,разработка проектов.
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению: Проект по экологичекому воспитанию дошкольников "Вода вокруг нас"
Аннотация конкурсной работы: Проект по экологичекому воспитанию дошкольников "Вода вокруг нас"
Актуальность: большую роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. К сожалению современные дети, особенно городские, имеют весьма ограниченные возможности для общения с природой. Экологическое образование должно начинаться с объектов ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни, в том числе и потому, что процесс обучения будет неэффективным без эмоционального восприятия
Проблема: дети имеют недостаточное предсталение о свойствах воды, о её значении в жизни человека и живых организмов
Цель: в процессе углубления и расширения у детей знаний о воде и её свойствах, формировать экологическую культуру, бережное отношение к природе
Задачи:
1. дать детям представление о свойствах воды, о её формах и видах (родники, моря, озера, реки, осадки и т.д.)
2. дать представления о роли воды в жизни человека и живых организмов
3. познакомить детей с круговоротом воды в природе
4. уточнить представление об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения
5. развивать речь, мышление, познавательную активность
6. воспитывать бережное отношение к воде - как основному природному ресурсу
7. развивать экологическую культуру
Предметная область: экологическое воспитание дошкольников
Тема проекта: проект по экологическому воспитанию дошкольников "Вода вокруг нас"
Возраст: 5 - 7 лет (старший дошкольный возраст)
Использование ИКТ в работе с дошкольниками: занятия по проекту с использованием информационных компьютерных технологий проводятся 1 раз в неделю во второй половине дня в течение 20 минут и направлены на формирование ключевых компетентностей, умение получать информацию и использовать её в самостоятельной деятельности
Длительность проекта: 10 месяцев
Проект состоит из:
теоретическая часть:
1. цикл занятий
2. цикл бесед
3. приложения (загадки, стихотворения, чистоговорки, книжки - раскраски)
практическая часть:
1. дидактические игры
2. демонстрационный материал по теме "Вода"
3. задания игрового характера
4. опыты и эксперименты
Предполагаемый результат:
1. расширение и обогащение знаний детей о природе в процессе использования ИКТ
2. развитие речи, мыслительных операций в процессе экологического воспитания через использование ИКТ
3. формирование экологической культуры через ИКТ
4. формирование умения пользоваться различными источниками информации
Перечень представленных материалов:
1. Призентация проекта на тему: "Вода вокруг нас"
2. Перспективный план к проекту;
3. Конспект занятия "Планета - Вода"
4. Конспект беседы "Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе"
5. Конспект беседы "Кто живет в воде"
6. Практический материал, используемый на занятиях по разделу программы "Ознакомление с окружающим" с детьми старшего дошкольного возраста на тему: "Вода вокруг нас"
7. "Мокрые опыты" - описание опытов с водой."Мокрые опыты"
10. Конспект занятия "Великая река Волга"