Участник конкурса:Молдагалиева Дамира

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 15 промежуточных версий 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
[[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]]  
+
[[Изображение:МДА.JPG|thumb|Молдагалиева Д.А.]]  
  
 
'''ФИО:''' Молдагалиева Дамира Ароновна
 
'''ФИО:''' Молдагалиева Дамира Ароновна
  
  
'''Город:''' Тольятти
+
'''Город:''' Тольятти[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_16]
  
  
Строка 16: Строка 16:
  
  
'''Электронная почта:'''
+
'''Электронная почта:''' damiraaronovna2008@rambler.ru
  
  
'''Область профессиональных интересов:'''
+
'''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах и проектах. Создание электронных пособий к урокам математики.
  
  
'''Мои увлечения:'''
+
'''Мои увлечения:''' Вязание.
  
  
'''Мой вклад в Интернет:'''  
+
'''Мой вклад в Интернет:''' ДООМ-2005 Участие. ДООМ-2006 "Сертификат активиста" по итогам участия в методическом семинаре "Элементы логики.комбинаторики и теории вероятностей в школьном курсе математики"       
 
+
  
 
'''Приглашаю к обсуждению:'''  
 
'''Приглашаю к обсуждению:'''  
 +
 +
Использование презентации на уроке математики.
  
  
 
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
 
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
 +
Предметная  область:  математика
 +
 +
Тема урока: Деление обыкновенных дробей.
 +
 +
Возраст: 6 класс
 +
 +
Цели:
 +
 +
1)Создать условия контроля знаний и умений для изучения новой темы.
 +
 +
2)Способствовать формированию умений применять приемы переноса знаний в новую ситуацию; развитию мышления и речи; внимания и памяти.
 +
 +
3) Содействовать воспитанию интереса к предмету, иллюстрируя параллельно  процесс  получения знаний в школе с жизненной ситуацией, воспитывать в детях чувство локтя и ответственность друг за друга.
 +
 +
4)Обеспечить в процессе преподавания сохранение здоровья учащихся.
 +
               
 +
ИКТ использовались на следующих этапах урока:
 +
 +
-на этапе организационного момента:информационные компетенции- презентация-сказка, для создания  у обучаемых особого психологического эмоционального настроя, для привлечения и удерживания их внимания.
 +
 +
-повторения: (учебно-познавательные компетенции)
 +
 +
а) устный счет: для оперативного предъявления задания и корректирования результатов  их  выполнения на экране предложены задания по вариантам.
 +
 
 +
б) диктант: для быстрого получения результата,  для взаимопроверки учащимися  работ, учащиеся имеют возможность получить оценки за диктант, и анализировать ошибки .
 +
 +
-актуализации знаний  (фронтальная работа)  обеспечивает визуальный контроль результатов.
 +
 +
-изучения новой темы: беседа-лекция. Компьютерная презентация позволяет акцентировать внимание учащихся на значимых моментах  излагаемой информации.
 +
 +
-этап закрепления новой темы:Коммуникационные компетенции- по дидактическим свойствам использовалась интерактивность: щелчками мыши вызывались ожидаемые правильные ответы, при неправильных - корректировались.  При решении задании в группах имелась возможность помочь друг другу, а затем увидеть свои ошибки на экране. Модели при подготовке к уроку  были  нарисованы  и  разукрашены  в программе  Paint, все дидактические раздаточные материалы набраны в WORD, все презентации к уроку созданы в POWER POINT.
 +
Использование мною ИКТ позволило:
 +
 +
а)  экономить время на уроке.
 +
 +
б) повысить степень наглядности.
 +
 +
в) получить быструю обратную связь.
 +
 +
г) создать эмоциональное отношение к учебной информации.
 +
 +
д) ненавязчивое преподнесение материала, что способствует  сохранению здоровья учащихся.   
 +
  
 
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
 
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
  
 +
Конспект урока "Деление обыкновенных дробей" [http://docs.google.com/Doc?id=dfqs58pg_291ct5qbcfx&hl=ru (смотреть)]
 +
Презентация урока. [http://docs.google.com/Presentation?docid=dfqs58pg_162hp7skjfw&hl=ru (смотреть)]
  
 +
Наглядность [http://damiraaronovna.gallery.ru/watch?a=MT2-b4W5 (смотреть)]
  
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 +
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 +
[[Категория:Проект ДООМ 2012-2013]]

Текущая версия на 18:16, 22 октября 2012


Молдагалиева Д.А.

ФИО: Молдагалиева Дамира Ароновна


Город: Тольятти[1]


Место работы: МОУ школа №16


Должность: учитель математики


Электронная почта: damiraaronovna2008@rambler.ru


Область профессиональных интересов: Участие в конкурсах и проектах. Создание электронных пособий к урокам математики.


Мои увлечения: Вязание.


Мой вклад в Интернет: ДООМ-2005 Участие. ДООМ-2006 "Сертификат активиста" по итогам участия в методическом семинаре "Элементы логики.комбинаторики и теории вероятностей в школьном курсе математики"

Приглашаю к обсуждению:

Использование презентации на уроке математики.


  • Аннотация конкурсной работы........

Предметная область: математика

Тема урока: Деление обыкновенных дробей.

Возраст: 6 класс

Цели:

1)Создать условия контроля знаний и умений для изучения новой темы.

2)Способствовать формированию умений применять приемы переноса знаний в новую ситуацию; развитию мышления и речи; внимания и памяти.

3) Содействовать воспитанию интереса к предмету, иллюстрируя параллельно процесс получения знаний в школе с жизненной ситуацией, воспитывать в детях чувство локтя и ответственность друг за друга.

4)Обеспечить в процессе преподавания сохранение здоровья учащихся.

ИКТ использовались на следующих этапах урока:

-на этапе организационного момента:информационные компетенции- презентация-сказка, для создания у обучаемых особого психологического эмоционального настроя, для привлечения и удерживания их внимания.

-повторения: (учебно-познавательные компетенции)

а) устный счет: для оперативного предъявления задания и корректирования результатов их выполнения на экране предложены задания по вариантам.

б) диктант: для быстрого получения результата, для взаимопроверки учащимися работ, учащиеся имеют возможность получить оценки за диктант, и анализировать ошибки .

-актуализации знаний (фронтальная работа) обеспечивает визуальный контроль результатов.

-изучения новой темы: беседа-лекция. Компьютерная презентация позволяет акцентировать внимание учащихся на значимых моментах излагаемой информации.

-этап закрепления новой темы:Коммуникационные компетенции- по дидактическим свойствам использовалась интерактивность: щелчками мыши вызывались ожидаемые правильные ответы, при неправильных - корректировались. При решении задании в группах имелась возможность помочь друг другу, а затем увидеть свои ошибки на экране. Модели при подготовке к уроку были нарисованы и разукрашены в программе Paint, все дидактические раздаточные материалы набраны в WORD, все презентации к уроку созданы в POWER POINT. Использование мною ИКТ позволило:

а) экономить время на уроке.

б) повысить степень наглядности.

в) получить быструю обратную связь.

г) создать эмоциональное отношение к учебной информации.

д) ненавязчивое преподнесение материала, что способствует сохранению здоровья учащихся.


  • Перечень представленных материалов........

Конспект урока "Деление обыкновенных дробей" (смотреть) Презентация урока. (смотреть)

Наглядность (смотреть)

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/