Исследование Мир профессий 2009
(→Мы предлагаем) |
Irina (обсуждение | вклад) м («Мир профессий» переименована в «Исследование Мир профессий 2009») |
||
(не показаны 23 промежуточные версии 12 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
− | Исследование Мир профессий. Команда | + | Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#СоциальНый педагог |
==Мы анализируем== | ==Мы анализируем== | ||
Строка 10: | Строка 10: | ||
Проанализировав перечень профессий и специальностей в предложенном на сайте, мы бы хотели внести некоторые корректировки и свои мнения в описания профессий. | Проанализировав перечень профессий и специальностей в предложенном на сайте, мы бы хотели внести некоторые корректировки и свои мнения в описания профессий. | ||
− | |||
− | |||
− | + | 1. «Социальный педагог»: | |
− | + | «Организует воспитательную работу в классе, группе, общежитии, на курсе образовательных учреждений, направленную на формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, воспитание гражданственности и любви к Отечеству, уважение к окружающей природе. Способствует реализации прав и свобод учащихся, обеспечению охраны их жизни и здоровья, пропаганде здорового образа жизни. Создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей учащихся во внеурочное время.» | |
− | + | Недочёты и недостатки описания: В общем всё описано хорошо. Но можно было бы подробнее открыть тему работы педагога с трудными детьми и подростками, а именно можно было сказать про: постоянный контроль за жизнью подопечного(ых), что включает в себя и беседы с ним, его руководителями, ближайшим его окружением (друзья, знакомые, родственники), с родителями (опекунами) консультация и работа с ними, и на основе проделанной работы делать выводы о причинах его отклоняющего поведения, выяснять пути выхода из неудовлетворительного положения и позже беседовать с инспектором по делам несовершеннолетних о снятии с подопечного с учёта в милиции. Также следует заметить, что в обязанности Социального педагога входят так же: поддержание связей с психологом для работы с подопечным, организация и проведение мероприятий по воспитанию трудных детей и подростков, следует заметить что не всегда это должны быть трудовые лагеря. | |
− | + | Что касается описания Требований к индивидуальным способностям, то кроме уже описанных можно было бы добавить то, что Социальный педагог должен обладать развитыми организаторскими способностями, развитыми педагогическими способностями и высоким уровнем распределения внимания (для того что бы он могу уделять внимание нескольким объектам сразу). | |
− | + | ||
− | + | 2. «Архитектор» | |
− | + | «Архитектор (от греч. architekton – строитель) – зодчий, специалист по проектированию и сооружению зданий. Это одна из самых древних и востребованных профессий. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | Высококвалифицированный специалист должен уметь балансировать между технологией и фантазией, не забывая при этом о первоначальном замысле до самого конца строительства, чтобы реализовать суть того, что придумал.» | ||
+ | Недочёты и недостатки описания: Профессия в общем описана весьма абстрактно, описание не передаёт сути профессии. Было бы полезно добавить в описание такие виды деятельности как: разработка макетов (городов, поселков), проектирование различных архитектурных объектов (дома, заводы и т.д.), решение вопросов планировки (просчёт конкретного пространственного местоположения объектов), решение вопросов количественного исчисления архитектурных объектов, реконструкция устаревших или ветхих объектов, разработка природного ландшафта (ландшафтные панорамы), разработка проектов для повышения эффективности производительности труда населения, оказание информационной помощи предприятиям и организациям. | ||
==Мы предлагаем== | ==Мы предлагаем== | ||
− | *[[Исследование Мир профессий. Команда РадугаP009#Тракторист-машинист | + | *[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#Переводчик]] |
− | *[[Исследование Мир профессий. Команда РадугаP009#Программист|Программист]] | + | *[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ|Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ]] |
− | *[[Исследование Мир профессий. Команда РадугаP009#Мерчендайзер|Мерчендайзер]] | + | *[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Программист|Программист]] |
+ | *[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Мерчендайзер|Мерчендайзер]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда cool P059#МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ | МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ ]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда cool P059#Звукорежиссер | Звукорежиссер ]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Адвокат|Адвокат]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Адвокат|Адвокат]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Программист|Программист]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Программист|Программист]] | ||
Строка 79: | Строка 55: | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Учитель|Учитель]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Учитель|Учитель]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Социальный работник|Социальный работник]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Социальный работник|Социальный работник]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг вперед P 121#Социальный работник|Социальный работник]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг вперед P 121#Кинолог|Кинолог]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг вперед P 121#Хозяйка усадьбы|Хозяйка усадьбы]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг вперед P 121#Ландшафтный дизайнер|Ландшафтный дизайнер]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг вперед P 121#Копирайтер|Копирайтер]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Логист|Логист]] | *[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Логист|Логист]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Бренд-менеджер|Бренд-менеджер]] | *[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Бренд-менеджер|Бренд-менеджер]] | ||
Строка 85: | Строка 66: | ||
*[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8_P097#.D0.9F.D0.9E.D0.92.D0.90.D0.A0| Повар]] | *[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8_P097#.D0.9F.D0.9E.D0.92.D0.90.D0.A0| Повар]] | ||
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Стоматолог|Стоматолог]] | *[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Стоматолог|Стоматолог]] | ||
− | *[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Водитель | + | *[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Водитель грузовика|Водитель грузовика]] |
+ | *[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Журналист|Журналист]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Фотограф]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Фотограф]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Техник-программист]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Техник-программист]] | ||
Строка 93: | Строка 75: | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Врач-неонатолог|Врач-неонатолог]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Врач-неонатолог|Врач-неонатолог]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Реставратор|Реставратор]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Реставратор|Реставратор]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Веб-садовник|Веб-садовник]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Сварщик]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Сварщик]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Косметолог]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Косметолог]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Археолог]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Археолог]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Фрилансер]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Фрилансер]] | ||
+ | *[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Дворецкий]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Оператор почтовой связи|Оператор почтовой связи]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Оператор почтовой связи|Оператор почтовой связи]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Ювелир|Ювелир]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Ювелир|Ювелир]] | ||
Строка 103: | Строка 87: | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Бионик|Бионик]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Бионик|Бионик]] | ||
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Повар молекулярной кухни|Повар молекулярной кухни]] | *[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Повар молекулярной кухни|Повар молекулярной кухни]] | ||
− | + | *[[Исследование Мир профессий. Команда Your brilliant future! P043#Супервайзер|Супервайзер]] | |
− | + | *[[Исследование Мир профессий. Команда Your brilliant future! P043#Мерчендайзер|Мерчендайзер]] | |
− | + | *[[Исследование_Мир_профессий.Команда_The_best_P083#Учитель истории|Учитель истории]] | |
− | + | *[[Исследование_Мир_профессий.Команда_The_best_P083#Web-дизайнер|Web-дизайнер]] | |
− | + | *[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Электромеханик по лифтам|Электромеханик по лифтам]] | |
− | + | *[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Редактор|Редактор]] | |
− | + | *[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Специалист по информационной безопасности|Специалист по информационной безопасности]] | |
− | + | *[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Аналитик|Аналитик]] | |
− | + | *[[Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033 #Косметолог|Косметолог]] | |
− | + | *[[Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033 #Патологоанатом|Патологоанатом]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Супервайзер | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Специалист по | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
Строка 225: | Строка 156: | ||
− | [[Категория:Проект Profi-Quest]] | + | [[Категория:Проект Profi-Quest 2009]] |
Текущая версия на 11:50, 12 марта 2010
Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#СоциальНый педагог
Мы анализируем
Проанализировав перечень профессий и специальностей в предложенном на сайте, мы бы хотели внести некоторые корректировки и свои мнения в описания профессий.
1. «Социальный педагог»: «Организует воспитательную работу в классе, группе, общежитии, на курсе образовательных учреждений, направленную на формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, воспитание гражданственности и любви к Отечеству, уважение к окружающей природе. Способствует реализации прав и свобод учащихся, обеспечению охраны их жизни и здоровья, пропаганде здорового образа жизни. Создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей учащихся во внеурочное время.» Недочёты и недостатки описания: В общем всё описано хорошо. Но можно было бы подробнее открыть тему работы педагога с трудными детьми и подростками, а именно можно было сказать про: постоянный контроль за жизнью подопечного(ых), что включает в себя и беседы с ним, его руководителями, ближайшим его окружением (друзья, знакомые, родственники), с родителями (опекунами) консультация и работа с ними, и на основе проделанной работы делать выводы о причинах его отклоняющего поведения, выяснять пути выхода из неудовлетворительного положения и позже беседовать с инспектором по делам несовершеннолетних о снятии с подопечного с учёта в милиции. Также следует заметить, что в обязанности Социального педагога входят так же: поддержание связей с психологом для работы с подопечным, организация и проведение мероприятий по воспитанию трудных детей и подростков, следует заметить что не всегда это должны быть трудовые лагеря. Что касается описания Требований к индивидуальным способностям, то кроме уже описанных можно было бы добавить то, что Социальный педагог должен обладать развитыми организаторскими способностями, развитыми педагогическими способностями и высоким уровнем распределения внимания (для того что бы он могу уделять внимание нескольким объектам сразу).
2. «Архитектор» «Архитектор (от греч. architekton – строитель) – зодчий, специалист по проектированию и сооружению зданий. Это одна из самых древних и востребованных профессий.
Высококвалифицированный специалист должен уметь балансировать между технологией и фантазией, не забывая при этом о первоначальном замысле до самого конца строительства, чтобы реализовать суть того, что придумал.» Недочёты и недостатки описания: Профессия в общем описана весьма абстрактно, описание не передаёт сути профессии. Было бы полезно добавить в описание такие виды деятельности как: разработка макетов (городов, поселков), проектирование различных архитектурных объектов (дома, заводы и т.д.), решение вопросов планировки (просчёт конкретного пространственного местоположения объектов), решение вопросов количественного исчисления архитектурных объектов, реконструкция устаревших или ветхих объектов, разработка природного ландшафта (ландшафтные панорамы), разработка проектов для повышения эффективности производительности труда населения, оказание информационной помощи предприятиям и организациям.
Мы предлагаем
- Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#Переводчик
- Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ
- Программист
- Мерчендайзер
- МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
- Звукорежиссер
- Адвокат
- Программист
- Клоун
- Взрывник
- Чабан
- Штукатур, маляр
- Инкассатор
- Фармацевт
- Инструктор по фитнесу
- Коучер
- Байер
- Флорист
- Логистик
- Декларант
- Ювелир
- Дирижер
- Титестер
- Информационная безопасность
- Журналист
- Штукатур-маляр
- Зоотехник
- Фармацевт
- Пчеловод
- Учитель
- Социальный работник
- Социальный работник
- Кинолог
- Хозяйка усадьбы
- Ландшафтный дизайнер
- Копирайтер
- Логист
- Бренд-менеджер
- Секретарь - референт
- [Официант]
- [Повар]
- Стоматолог
- Водитель грузовика
- Журналист
- Фотограф
- Техник-программист
- Специалисты по защите информации
- Провайдеры
- Разработчики крупных приложений на основе СУБД
- Врач-неонатолог
- Реставратор
- Веб-садовник
- Сварщик
- Косметолог
- Археолог
- Фрилансер
- Дворецкий
- Оператор почтовой связи
- Ювелир
- Медиапленнер
- Копирайтер
- Бионик
- Повар молекулярной кухни
- Супервайзер
- Мерчендайзер
- Учитель истории
- Web-дизайнер
- Электромеханик по лифтам
- Редактор
- Специалист по информационной безопасности
- Аналитик
- Косметолог
- Патологоанатом
Специалист по информационной безопасности
1.Общая характеристика профессии
Защищита инфраструктур сетей Microsoft, UNIX, Cisco.
2. Должностные обязанности
Уметь планировать, настраивать и обеспечивать требуемый уровень безопасности в сетях Microsoft Windows Server 2003 и UNIX.
Описывать ключевые вопросы построения периметровой системы защиты Описывать расширенные концепции стека протоколов TCP/IP Настраивать защиту сети на маршрутизаторах, с помощью списков контроля доступа и техник укрепления маршрутизаторов Проектировать и настраивать фаерволлы Внедрять безопасность IP (IPSec) и VPN Проектировать и настраивать систему обнаружения вторжения (IDS) Защищать беспроводные сети посредством использования систем шифрования Основы защиты сети Настройка IDS Защита беспроводных сетей Типичный функционал: - Аудит и мониторинг системы информационной безопасности компании - Анализ информационных рисков - Разработка и внедрение мероприятий по обеспечению информационной безопасности компании - Установка, настройка и сопровождение технических средств защиты информации - Обучение и консультирование сотрудников по вопросам обеспечения информационной безопасности - Составление нормативно-технической документации.
3.Требования к специалисту
Требования, предъявляемые к кандидатам на эту должность, продиктованы не чем иным, как заботой работодателей о информационной безопасности своей фирмы высшее или неоконченное высшее образование (охотно берут студентов), средне-профессиональное образование, возраст не ограничен , высокая работоспособность, - Образование высшее / неполное высшее (техническое) - Знание английского языка достаточном, для чтения технических текстов - Знание основ информационной безопасности - Навыки администрирования операционных систем (Windows / Unix) - Навыки настройки и поддержки антивирусного ПО - Опыт работы в сфере IT на технической должности (системный администратор, инженер)
4.Заработная плата
Стабильна и составляет примерно 50 000 руб
5. Требование к профессиональной подготовке
Высокая работоспособность, энтузиазм , опыт, частыми поездками, знания по защищите инфраструктур сетей
6. Медицинские противопоказания Заболевания нервной системы, психические растройства, болезни органов зрения, слуха, аллергия, кожные заболевания, сердечно-сосудистые заболевания, заболевания органов дыхательных путей.
7.Востребованность на предприятиях Самарской области: банки, частные фирмы,медицинские учреждения, различные министерства,органы безопасности
8.Данную профессию и специальность можно получить в Самарском приборостроительном техникуме, в Самарском Государственном Университете, в Поволжском Государственном Университете телекоммуникации и информации