Участник конкурса:Данилова Виктория

Текущая версия на 12:51, 16 июля 2009

Данилова Виктория

ФИО: Данилова Виктория

Город Тольятти

Место работы: МДОУ ЦРР № 5 "Филиппок"

Должность: учитель-дефектолог

Электронная почта:

Область профессиональных интересов:

• Использование инновационных технологий в работе с детьми с нарушением зрения.

Мои увлечения:

• Создание презентаций

• Активный отдых

Мой вклад в Интернет:

Приглашаю к обсуждению:

Аннотация конкурсной работы

Предметная область: Коррекционно-педагогическая работа с детьми с нарушением зрения.

Тема проекта: Использование экранно-звуковых средств (проектора) на занятиях с детьми с нарушением зрения.

Возраст: 4-5 лет (средняя группа), 5-7 (старшая, подготовительная группа).

Цель: повышение уровня развития детей с нарушением зрения

Задачи:

• Развитие зрительного восприятия;

• Развитие эмоционально-волевой сферы детей с нарушением зрения;

• Формирование знаний об окружающем мире и элементарных математических представлений.

Как используются ИКТ:

Внедрение экранно-звуковых средств (проектора) происходит в свободной деятельности, во второй половине дня начиная со средней группы по 10 мин, в старшей - 15 мин, в подготовительной -20 мин. с целью эффективного повышения уровня развития детей с нарушением зрения. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Время занятий:

• 1 год обучения (4-5 лет) – 10 минут,

• 2 год обучения (5-7 лет) – 15 минут.

Большинство экранно-звуковых фильмов используются как часть занятия, которые проводит воспитатель (цикл: «времена года» и «хорошее поведение» на занятиях по ознакомлению с окружающем; «весёлая арифметика» на занятиях по математике) или просматриваются целостно.

Анализ результатов использования ИКТ:

• Использование экранно-звуковых средств в коррекционно-образовательном процессе выпол¬няет определенные дидактические задачи, вытекающие из общих задач занятия, обеспечивать активную умственную деятельность воспитанников.

• Структура занятий с комплексным использованием экранно-звуковых средств отвечает требованиям: смена видов восп¬риятия и равномерное распределение нагрузки на различные анализаторы, постоянная активизация мыслительной и речевой деятельности воспитанников.

• Применение проектора, при соблюдении всех требований и условий, становится эффективным способом развития зрительного восприятия и коррекции его недостатков у детей с нарушением зрения.

Перечень представленных материалов

• Использование экранно-звуковых средств на занятиях с детьми с нарушением зрения (презентация)

• Фото: Использование экранно-звуковых средств на подгрупповых занятиях

• Фото: Зрительная гимнастика

• Примерное перспективное планирование