Участник конкурса:Сундеева Елена Александровна
| (не показаны 5 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Sundeeva.jpg|thumb|Сундеева Е.А.]] |
'''ФИО:''' Сундеева Елена Александровна | '''ФИО:''' Сундеева Елена Александровна | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме "Жизнь в пустыне". | Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме "Жизнь в пустыне". | ||
Задачи урока: | Задачи урока: | ||
| − | |||
| + | ∙ совершенствование грамматических навыков на материале глаголов в форме будущего простого времени; | ||
| + | ∙ развитие языковой догадки, навыков чтения, аудирования, устной речи, умения работать в группе. | ||
| + | ∙ воспитание познавательного интереса к окружающему миру, любви к природе. | ||
| + | |||
| + | Форма проведения урока: урок-игра | ||
Использовались Интернет-ресурсы при презентации мини-проектов (контроль домашнего задания- рассказ о животных), работа с интерактивной доской с использованием СD-дисков на этапе совершенствования грамматических навыков,навыков чтения, заключительного этапа урока)с целью воспитания познавательного интереса к окружающему миру, расширения кругозора учащихся. | Использовались Интернет-ресурсы при презентации мини-проектов (контроль домашнего задания- рассказ о животных), работа с интерактивной доской с использованием СD-дисков на этапе совершенствования грамматических навыков,навыков чтения, заключительного этапа урока)с целью воспитания познавательного интереса к окружающему миру, расширения кругозора учащихся. | ||
Мультимедийные технологии позволили повыстить уровень учебной мотивации, совершенствовать грамматические навыки, навыки чтения, устной речи, аудирования, активизировать познавательную деятельность учащихся. | Мультимедийные технологии позволили повыстить уровень учебной мотивации, совершенствовать грамматические навыки, навыки чтения, устной речи, аудирования, активизировать познавательную деятельность учащихся. | ||
* '''''Перечень представленных материалов........''''' | * '''''Перечень представленных материалов........''''' | ||
| − | Конспект урока | + | |
| + | Конспект урока [http://docs.google.com/Doc?id=dgd3nftq_101dx47btgs] | ||
| + | |||
| + | мультимедийная презентация [http://docs.google.com/Presentation?id=dgd3nftq_84fhvb7tg6] | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
Текущая версия на 14:18, 9 декабря 2009
ФИО: Сундеева Елена Александровна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №77
Должность: учитель немецкого и английского языка
Электронная почта:
Область профессиональных интересов: активизация мотивации и познавательной деятельности учеников путем применения на уроках мультимедийных технологий
Мои увлечения: изучение творчества классиков немецкой литературы
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы........
Методическая разработка урока "Жизнь в пустыне" Предметная область: иностранный язык Тема урока: "Жизнь в пустыне". Возраст: 5 класс Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме "Жизнь в пустыне". Задачи урока:
∙ совершенствование грамматических навыков на материале глаголов в форме будущего простого времени;
∙ развитие языковой догадки, навыков чтения, аудирования, устной речи, умения работать в группе.
∙ воспитание познавательного интереса к окружающему миру, любви к природе.
Форма проведения урока: урок-игра Использовались Интернет-ресурсы при презентации мини-проектов (контроль домашнего задания- рассказ о животных), работа с интерактивной доской с использованием СD-дисков на этапе совершенствования грамматических навыков,навыков чтения, заключительного этапа урока)с целью воспитания познавательного интереса к окружающему миру, расширения кругозора учащихся. Мультимедийные технологии позволили повыстить уровень учебной мотивации, совершенствовать грамматические навыки, навыки чтения, устной речи, аудирования, активизировать познавательную деятельность учащихся.
- Перечень представленных материалов........
Конспект урока [1]
мультимедийная презентация [2]
