Участник конкурса:Коллектив лицея №6

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 14: Строка 14:
  
 
*Дробот Светлана Сергеевна, учитель химии
 
*Дробот Светлана Сергеевна, учитель химии
*Надточий Ирина Сергеевна, заместитель директора по ИТ
+
*Надточий Ирина Сергеевна, заместитель директора по ИТ, к.п.н
  
 
'''Электронная почта:''' school6@edu.tgl.ru  
 
'''Электронная почта:''' school6@edu.tgl.ru  
Строка 22: Строка 22:
  
  
'''Ваши увлечения:''' химия и ИКТ  
+
'''Ваши увлечения:''' химия и ИКТ (шьем, вяжем, печем торты :)))
  
  
 
'''Ваш вклад в Интернет:'''  
 
'''Ваш вклад в Интернет:'''  
 +
 +
* Педагогическая мастерская
 +
 +
#[[Урок Фосфор и его соединения|Урок "Фосфор и его соединения"]], учитель химии [[Участник:Светлана Дробот|С.С.Дробот]]
 +
#[[Урок "Белки"|Урок "Белки"]], учитель химии [[Участник:Светлана Дробот|С.С.Дробот]], [http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/belki.ppt презентация к уроку]
 +
#[http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/live1042.html Уроки по теме "Углеводороды"], учитель химии [[Участник:Светлана Дробот|С.С.Дробот]], 
 +
 +
* Статьи Надточий И.С.:
 +
#[http://www.ito.su/main.php?pid=26&fid=7193 Методика проектной деятельности учащихся классов, специализированных в информатике]
 +
#[http://ito.edu.ru/2004/Moscow/I/2/I-2-4746.html Из опыта раннего обучения школьников программированию]
 +
#[http://www.ito.su/2003/tezis/I-2-3171-Ustniy.html Проектно-исследовательская деятельность школьников с использованием ИКТ]
 +
#[http://www.ito.su/2001/ito/I/2/I-2-54.html Организация внеклассной работы по информатике в рамках школьного научного общества]
 +
#[http://vio.fio.ru/vio_02/cd_site/Articles/Art_3_3.htm Опыт использования информационных технологий в гимназии]
 +
#[http://www.sipkro.ru/pedsovet/okiits/1_1_l6.htm Информационная среда образовательного учреждения: структура и содержание основных компонентов]
 +
#[http://www.ict.edu.ru/vconf/index.php?a=vconf&c=getForm&r=thesisDesc&d=light&id_sec=42&id_thesis=1108 Из опыта работы по формированию информационной среды образовательного учреждения]
 +
 +
* Наши [http://lyceum6.tgl.ru/vivat.html проекты], в которых Надточий И.С. и Дробот С.С. были руководителями ученических команд:
 +
 +
#Всероссийский конкурс [http://lyceum6.tgl.ru/made/milenium/index.htm "Моя школа в 3 тысячелетии"]
 +
#Всероссийский конкурс на лучший образовательный сайт "Заявка на успех":
 +
#*[http://lyceum6.tgl.ru/made/legenda/index.htm "Родина моя - Тольятти"]
 +
#*[http://lyceum6.tgl.ru/made/ideal/index.html "В поисках идеала]
 +
#*[http://lyceum6.tgl.ru/made/5element/index.html "Пятая вертикаль"]
 +
 +
Конкурсы для педагогов:
 +
#Всероссийский конурс педагогических проектов "В фокусе - учебный проект" - С.С.Дробот стала [http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/live1_1.html победителем конкурса]
  
  
 
'''Приглашаем к обсуждению:'''  
 
'''Приглашаем к обсуждению:'''  
  
 +
* '''''Аннотация конкурсной работы'''''
  
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
+
'''Из опыта использования ЦОР на уроках химии'''
  
 +
Первостепенной задачей образования является информатизация образования через создание системы электронных ресурсов. Для учителей – предметников компьютер является средством: подачи материала, проведения демонстрационного эксперимента, контроля, самообразования и, как следствие, повышения своей квалификации. Тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса. Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой. Поэтому необходимо использовать новые педагогические технологии в образовательном процессе.
 +
 +
 +
В новом БУП на преподавание химии в 10—11 классах отводится 1 ч в неделю. Поэтому перед учителем стоит непростая задача: сохранить целостность и системность учебного предмета за столь небольшое, жестко лимитированное учебное время. Использование ИКТ на уроках химии может помочь в решении этой проблемы.
 +
 +
 +
Но главное достоинство компьютерного проектирования на уроке химии – его использование при рассмотрении взрыво- и пожароопасных процессов, реакций с участием токсичных веществ, радиоактивных препаратов, словом, всего того, что представляет непосредственную опасность для здоровья обучаемого.
 +
 +
 +
Включение электронных учебников в учебный процесс имеет большие плюсы. Видеоматериал вводит учащихся в виртуальный мир химических процессов. Интерактивные задания помогают более объективно оценивать знания учащихся, которые становятся требовательнее к себе. Широкое использование анимации, химического моделирования с использованием компьютера делает обучение более наглядным, понятным и запоминающимся.
 +
 +
 +
Какими бы заманчивыми не были электронные учебники, использование их на уроках имеет свои сложности. Необходимая информация разбросана в разных местах учебника, либо её нужно брать из разных пособий. Поэтому к урокам созданы презентации в программе Power Point. Компьютерные презентации можно использовать как на уроках, так и для самостоятельного обучения учащихся.
 +
Представленный материал поможет учителю сэкономить время при подготовке к урокам и эффективно распорядиться временем. Особенно это касается проведения уроков в 10 – 11 классах.
 +
 +
 +
Были разработаны уроки с использованием ЦОР и электронных учебников «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия». по следующим темам:
 +
10 класс: «Углеводороды», «Кислородсодержащие органические соединения», «Азотсодержащие соединения»;
 +
8 класс: «Основные классы неорганических соединений»;
 +
11 класс: «Вещества и их свойства»;
 +
9 класс: «Фосфор».
  
 
* '''''Конкурсные материалы'''''
 
* '''''Конкурсные материалы'''''
 +
 +
Весь материал представлен на школьном сайте лицея №6 г.Тольятти в [http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/live1042.html | виртуальной химической лаборатории]
 +
  
  
 
[[Категория:Номинация "Школьный медиацентр"]]
 
[[Категория:Номинация "Школьный медиацентр"]]

Текущая версия на 09:10, 5 марта 2009


Дробот С.С.
Надточий И.С.

Город: Тольятти


Наименование образовательного учреждения: МОУ лицей №6


Состав творческой группы:

  • Дробот Светлана Сергеевна, учитель химии
  • Надточий Ирина Сергеевна, заместитель директора по ИТ, к.п.н

Электронная почта: school6@edu.tgl.ru


Область профессиональных интересов участников: Использование ИКТ в образовательном процессе


Ваши увлечения: химия и ИКТ (шьем, вяжем, печем торты :)))


Ваш вклад в Интернет:

  • Педагогическая мастерская
  1. Урок "Фосфор и его соединения", учитель химии С.С.Дробот
  2. Урок "Белки", учитель химии С.С.Дробот, презентация к уроку
  3. Уроки по теме "Углеводороды", учитель химии С.С.Дробот,
  • Статьи Надточий И.С.:
  1. Методика проектной деятельности учащихся классов, специализированных в информатике
  2. Из опыта раннего обучения школьников программированию
  3. Проектно-исследовательская деятельность школьников с использованием ИКТ
  4. Организация внеклассной работы по информатике в рамках школьного научного общества
  5. Опыт использования информационных технологий в гимназии
  6. Информационная среда образовательного учреждения: структура и содержание основных компонентов
  7. Из опыта работы по формированию информационной среды образовательного учреждения
  • Наши проекты, в которых Надточий И.С. и Дробот С.С. были руководителями ученических команд:
  1. Всероссийский конкурс "Моя школа в 3 тысячелетии"
  2. Всероссийский конкурс на лучший образовательный сайт "Заявка на успех":

Конкурсы для педагогов:

  1. Всероссийский конурс педагогических проектов "В фокусе - учебный проект" - С.С.Дробот стала победителем конкурса


Приглашаем к обсуждению:

  • Аннотация конкурсной работы

Из опыта использования ЦОР на уроках химии

Первостепенной задачей образования является информатизация образования через создание системы электронных ресурсов. Для учителей – предметников компьютер является средством: подачи материала, проведения демонстрационного эксперимента, контроля, самообразования и, как следствие, повышения своей квалификации. Тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса. Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой. Поэтому необходимо использовать новые педагогические технологии в образовательном процессе.


В новом БУП на преподавание химии в 10—11 классах отводится 1 ч в неделю. Поэтому перед учителем стоит непростая задача: сохранить целостность и системность учебного предмета за столь небольшое, жестко лимитированное учебное время. Использование ИКТ на уроках химии может помочь в решении этой проблемы.


Но главное достоинство компьютерного проектирования на уроке химии – его использование при рассмотрении взрыво- и пожароопасных процессов, реакций с участием токсичных веществ, радиоактивных препаратов, словом, всего того, что представляет непосредственную опасность для здоровья обучаемого.


Включение электронных учебников в учебный процесс имеет большие плюсы. Видеоматериал вводит учащихся в виртуальный мир химических процессов. Интерактивные задания помогают более объективно оценивать знания учащихся, которые становятся требовательнее к себе. Широкое использование анимации, химического моделирования с использованием компьютера делает обучение более наглядным, понятным и запоминающимся.


Какими бы заманчивыми не были электронные учебники, использование их на уроках имеет свои сложности. Необходимая информация разбросана в разных местах учебника, либо её нужно брать из разных пособий. Поэтому к урокам созданы презентации в программе Power Point. Компьютерные презентации можно использовать как на уроках, так и для самостоятельного обучения учащихся. Представленный материал поможет учителю сэкономить время при подготовке к урокам и эффективно распорядиться временем. Особенно это касается проведения уроков в 10 – 11 классах.


Были разработаны уроки с использованием ЦОР и электронных учебников «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия». по следующим темам: 10 класс: «Углеводороды», «Кислородсодержащие органические соединения», «Азотсодержащие соединения»; 8 класс: «Основные классы неорганических соединений»; 11 класс: «Вещества и их свойства»; 9 класс: «Фосфор».

  • Конкурсные материалы

Весь материал представлен на школьном сайте лицея №6 г.Тольятти в | виртуальной химической лаборатории

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/