Участник конкурса:Тралева Наталья Владимировна
IrenVK (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
- помогает дифференцировать учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей школьников.''''' | - помогает дифференцировать учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей школьников.''''' | ||
| − | * '''''Перечень представленных материалов.... | + | * '''''Перечень представленных материалов |
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?tab=publish&docid=d2z7s63_0hh344fcp&hl=en/ Конспект мероприятия] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?tab=publish&docid=d2z7s63_2c434x2gb&hl=en/ Презентация к мероприятию]''''' | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
| + | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 09:19, 17 июля 2009
ФИО:Тралева Наталья Владимировна
Город Тольятти
Место работы:МОУ гимназия №89
Должность:учитель начальных классов
Область профессиональных интересов: проектная деятельность, использование IT - технологий на уроках
Мои увлечения: рукоделие и садоводство
Мой вклад в Интернет: пока нет
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы
Предметная область: математика.
Тема внеклассного мероприятия: «Буратино в математической стране»
Возраст: 3 класс.
Цели и задачи:
1. Привитие интереса к изучению математики.
2. Закрепление различных видов сложения и вычитания трехзначных чисел.
3. Развитие умения решать составные задачи
4. Развитие математической речи, внимания, наблюдательности, логического мышления.
5. Воспитание коммуникативных навыков, целеустремленности, организованности, положительного отношения к учебе.
Внеклассное мероприятие сопровождается презентацией учителя, использование которой способствует:
- повышению эффективности образовательного процесса, за счет высокой степени наглядности;
- позволяет моделировать объекты и явления;
- повышает мотивацию к учению, которая возрастает за счет мультимедийных эффектов;
- развивает наглядно-образное мышление учащихся;
- развивает интеллект школьников;
- помогает дифференцировать учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей школьников.
- Перечень представленных материалов
