Участник конкурса:Лазарева Наталья Валерьевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 10 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
</noinclude>
 
</noinclude>
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
 
+
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#87CEFA ;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFFACD;"><center><big></big></center>
  
 
[[Изображение:P5190015.jpg|thumb|Лазарева Наталья]]  
 
[[Изображение:P5190015.jpg|thumb|Лазарева Наталья]]  
Строка 20: Строка 20:
  
  
'''Мои увлечения:вокал'''
+
'''Мои увлечения: вокал'''
  
 +
'''Моё эссе на тему «Почему я выбрал профессию педагога?»'''
 +
 +
''В черной бархатной глубине космической бездны живут своей таинственной жизнью планеты. Планеты профессий. На каждой из них рождаются мастера своего дела: художники, врачи, военные, инженеры… А я родилась на планете Учителей.
 +
 +
''Передо мной никогда не стоял вопрос о выборе профессии. Я всегда жила со знанием того, что учить детей - это мое предназначение. Ученики, мел, доска  всегда были моими спутниками в детских играх, снах, юношеских мечтах… В то время, когда мои сверстники стояли на жизненном перекрестке «Кем быть?», я учила младшую сестренку школьным премудростям.  А когда мои однокурсники терзались сомнениям о правильности сделанного выбора, я черпала вдохновение в детях во время педагогической практики.''
 +
 +
''И теперь, спустя годы, я смотрю на ту юную девочку, которая подает документы в педучилище, и знаю, что иначе не могло и быть.''
 +
 +
'''''Я - Учитель.'''''
  
 
'''Мой вклад в Интернет:'''  
 
'''Мой вклад в Интернет:'''  
Учебный проект по окружающему миру "Засушливые природные зоны умеренного и жаркого поясов"
 
  
http://festival.1september.ru/articles/501098/
+
* Работа с копилками в первом классе как первый этап
 +
обучения исследовательской деятельности - [http://www.jlproj.org/this_bibl/Lazareva89-1.pdf]
  
План-конспект урока по окружающему миру на тему: "Обобщающий урок по теме "Земля и Солнце". Памятка путешественника"
 
  
http://festival.1september.ru/articles/310576/
+
* Учебный проект по окружающему миру
  
Учебный проект "Как победить тревогу"
+
[http://festival.1september.ru/articles/501098/"Засушливые природные зоны умеренного и жаркого поясов"]
  
http://portfolio.1september.ru/?p=work&id=562635
 
  
 +
* План-конспект урока по окружающему миру
  
'''Приглашаю к обсуждению:'''
+
[http://festival.1september.ru/articles/310576/"Обобщающий урок по теме "Земля и Солнце". Памятка путешественника"]
  
  
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
+
* Учебный проект
Предметная область: литературное чтение.
+
  
Тема урока: «Создание образа словом»
+
[http://portfolio.1september.ru/?p=work&id=562635/"Как победить тревогу"]
  
Возраст: 2 класс.
 
  
Цели и задачи:  
+
'''Приглашаю к обсуждению:'''
  
1.Освоение учащимися понятия «образ», исследование построения хокку.
+
* '''''Аннотация конкурсной работы.'''''
  
2.Развитие умения, работая по алгоритму, составлять метафоры, хокку.
+
[[Медиа:Lazareva_89.doc|«Создание образа словом».]]
  
3.Воспитание восприятия чувства прекрасного, чуткого отношения к красоте, интереса к искусству.
+
 +
* '''''Перечень представленных материалов:
  
При разработке урока были использованы Интернет-ресурсы, на всех этапах урок сопровождается презентацией учителя. Использование ИКТ на уроке способствует:
+
[http://docs.google.com/Doc?tab=publish&docid=dqz2h8d_095hx6xg9&hl=en/  Конспект урока]
  
- повышению мотивации и познавательной активности учащихся;
+
[http://docs.google.com/Presentation?tab=publish&docid=dqz2h8d_4g392f3ct&hl=en/  Презентация к уроку]
  
- повышению эффективности образовательного процесса, за счет единовременного взаимодействия зрительного, слухового и осязательного анализаторов;
+
[http://docs.google.com/Doc?tab=publish&docid=dqz2h8d_283qdt3mtc&hl=en/  Приложение 1]
  
- позволяет моделировать объекты и явления.
+
[http://docs.google.com/Doc?tab=publish&docid=dqz2h8d_30pxspgwgh&hl=en/  Приложение 2]
  
Этапы актуалзации знаний и объяснения нового материала сопровождаются презентацией с целью реализации принципа наглядного обучения, а так же для более эффективного формирования таких общеучебных умений и навыков, как умение сравнивать, анализировать, обобщать.
+
[http://docs.google.com/Doc?tab=publish&docid=dqz2h8d_33dkdc5ng2&hl=en/ Портфолио проекта]
 
+
Данный урок направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся: информационной (поиск информации, используя разнообразные источники), технологической (умение работать по алгоритму), коммуникативной(формирование исследовательских навыков).  
+
 
+
На этапах актуализации знаний и объяснения нового материала применение презентации обусловлено необходимостью реализации принципа наглядного обучения.  
+
 
+
Так же на этапе объяснения нового материала применение презентации способствует формированию таких общеучебных умений и навыков, как умение сравнивать, анализировать, обобщать.
+
 
+
На этапе релаксации использование зрительной и звуковой презентации способствует решению воспитательной задачи: формированию эстетической культуры учащихся.
+
 
+
В процессе исследовательской работы применение ИКТ-технологий позволет формировать умение учащихся работать по инструкции.
+
 
+
  Данный урок  - составная часть работы над учебным проектом. Следующим этапом является сбор "копилок" японских хокку. Далее в процессе аналитической работы учащиеся находят общие признаки хокку и составляют алгоритмы сочинения трёхстиший. Конечным результатом работы над проектом является сочинение детьми собственных произведений.   
+
+
* '''''Перечень представленных материалов........'''''
+
  
 +
[http://docs.google.com/Doc?tab=publish&docid=dqz2h8d_35fd9q8nhq&hl=en/  Работы детей].'''''
  
 +
[[Категория:Педагоги]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 +
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Текущая версия на 02:22, 15 января 2010

Лазарева Наталья

ФИО:Лазарева Наталья Валерьевна


Город Тольятти


Место работы:МОУ гимназия №89


Должность:учитель начальных классов


Область профессиональных интересов: развитие творческих способностей учащихся


Мои увлечения: вокал

Моё эссе на тему «Почему я выбрал профессию педагога?»

В черной бархатной глубине космической бездны живут своей таинственной жизнью планеты. Планеты профессий. На каждой из них рождаются мастера своего дела: художники, врачи, военные, инженеры… А я родилась на планете Учителей.

Передо мной никогда не стоял вопрос о выборе профессии. Я всегда жила со знанием того, что учить детей - это мое предназначение. Ученики, мел, доска всегда были моими спутниками в детских играх, снах, юношеских мечтах… В то время, когда мои сверстники стояли на жизненном перекрестке «Кем быть?», я учила младшую сестренку школьным премудростям. А когда мои однокурсники терзались сомнениям о правильности сделанного выбора, я черпала вдохновение в детях во время педагогической практики.

И теперь, спустя годы, я смотрю на ту юную девочку, которая подает документы в педучилище, и знаю, что иначе не могло и быть.

Я - Учитель.

Мой вклад в Интернет:

  • Работа с копилками в первом классе как первый этап

обучения исследовательской деятельности - [1]


  • Учебный проект по окружающему миру

"Засушливые природные зоны умеренного и жаркого поясов"


  • План-конспект урока по окружающему миру

"Обобщающий урок по теме "Земля и Солнце". Памятка путешественника"


  • Учебный проект

"Как победить тревогу"


Приглашаю к обсуждению:

  • Аннотация конкурсной работы.

«Создание образа словом».


  • Перечень представленных материалов:

Конспект урока

Презентация к уроку

Приложение 1

Приложение 2

Портфолио проекта

Работы детей.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/