Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (литература)

Текущая версия на 12:35, 3 апреля 2009

Вернуться на главную страницу проекта

Уважаемые участники олимпиады!

До 24 января ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:

1. Нажмите ссылку [править] напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.Свои отчеты вы можете проиллюстрировать фотографиями и рисунками (не более 2-х).
2. Нажмите кнопку Записать страницу.

Внимание!

До 24 января ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

Команда ID_z001

Мы будем честными!!!

Получив задание на каникулы сочинить сказку, мы решили, что обязательно это сделаем. А Олеся даже обещала сочинить три или четыре сказки!

Однако, собравшись на продленке после каникул, мы выяснили, что идеи по сказкам есть, но никто их не записал и толком не до конца сочинил!!! У Миши была идея про Сказочный лес, у Василисы - про прекрасных принцев, а другие ребята вспомнили снеговиков и решили написать сказку про них.

Однако настоящей сказки НЕТ!

И мы сели творить: вспомнили уже существующие сказки, полистали книги со сказками. даже послушали два диска! Просмотрели рисунки (их мы не забыли нарисовать). Потом начали сочинять! но мы только говорили, а записывала Ольга Владимировна. А о том, что у нас получилось, вы узнаете на следующей неделе!!!

Всем "Нескучной зимы" и творческих успехов, команда "МИШУРА"

Команда ID_z002 Снежная семья

Команда ID_z003

Я сочиняю сказку...

Я люблю расказывать сказки

Я рассказываю лучше всех

Мы слушаем сказки

Моя сказка лучше всех

Наши работы

Далеко – далеко раскинулось необъятное государство, невиданное царство – страна сказок, чудес и волшебства. Деревья там причудливые, горы – самые высокие, терема – самые расписные, птицы – самые звонкие, чудища – самые страшные, друзья – самые верные. Не пристало добрым молодцам на печке валяться, а красным девицам песни распевать да семечки лузгать. Поэтому во время каникул каждый из нас отправился в эту прекрасную страну: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать, а возможно уму-разуму поучиться. Но просто так не смогли мы пройти по дорогам волшебной страны. Нам предстояло первое испытание: прежде всего мы определились с тем, что называется сказкой, с помощью учителя определились с художественными особенностями волшебных сказок и составили краткий план, который подходил бы к большинству волшебных сказок. Справившись с этим испытанием, мы отправились дальше.

Ну что ж, отправимся смело вперед,

Нас сказок волшебных ждал хоровод.

Задание казалось нам сложным. Но мы хорошо справились с ним! Оказалось, что в нашем классе много фантазеров и сочинителей сказок. Денис же составил самую длинную сказку, в которой целых пять глав! И теперь мы увидим героев сказок в лицо, а чтобы миновать страшный лес без потерь, нам уготовано третье испытание, мы должны были нарисовать волшебного помощника (рисунок к сказке), выполнить поделки к сказкам, а на уроке труда мы начали делать чудесный город с теремами расписными – город наших сказок. Закончилось наше путешествие в невиданное царство – государство. Но мы теперь можем сами продолжать его, ведь сказочная тропа бесконечна.

Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.

Так давайте же почаще сочинять сказки, чтобы не скучать.

Команда ID_z004

Как мы сочиняли сказку.

В преддверии Нового года хотелось волшебства и исполнения желаний. Сочиняли сказку все вместе, придумывая необычные приключения Деда Мороза и двух мальчиков Димы и Алеши. Рисовали рисунки, делали костюмы и вместе с вожатыми из 5 класса участвовали в зимней сказке. Так здорово! Интересно! Весело!

Команда ID_z005 Звёздочки

Конкурс сказок

Погружение в сказку

Импровизация

Сказки мы любим все. Но, как оказалось, сочинить правильно волшебную сказку было не так-то

просто. И мы решили сделать проект «В гостях у сказки».

Сначала мы разработали план работы над проектом:

1. Сказка – жанр литературного творчества.

2. Погружение в сказку. Завязка, кульминация, развязка.

3. Сказки о животных.

4. Бытовые сказки.

5. Волшебные сказки.

6. История новогодней ёлки.

7. Сочинение сказок.

8. Создание иллюстраций к сказкам.

9. Конкурс «Зимняя волшебная сказка». Чтение и импровизация.

10. Создание книги «В гостях у сказки».

Затем распределили обязанности в группе:

1. Литераторы (рассказали нам об отличии сказки от других литературных жанров).

2. Исследователи (прочитали сказки о животных, сказки бытовые, волшебные сказки и сделали

выводы об основных отличиях этих сказок).

3. Историки (рассказали об истории новогодней ёлки, так как этот проект проходил в

канун Нового года).

4. Писатели (захотели все ребята написать свою сказку).

5. Художники (каждый из ребят нарисовал к сказке иллюстрацию).

Презентация книги «В гостях у сказки» прошла успешно.

Теперь о сказках мы знаем всё. Началась кропотливая работа над созданием сказки. Сначала мы

придумали героев сказки. Затем придумали сюжет сказки. Выделили смысловые части. Работа шла

быстро. Идей было много. Выбирали самые интересные. Придумали костюмы и

и ипровизировали сказку. Всем очень понравилось. Надеемся, что наша сказка

понравится и вам.

Команда ID_z006 Снежинка и К*

ЧУДЕСА В РОЖДЕСТВО Каникулы были волшебными! В эти дни с каждым из нас происходили чудеса. Мы видели настоящего Деда Мороза!!! Ведь он подарил именно то, чего нам хотелось больше всего в новогодний праздник. Нет, это был не папа! Дед Мороз и правда существует!!!

Команда ID_z007

Как появилась сказка

Сказки появляются по-разному. Одни рассказываются из поколения в поколения, приобретая все новые и новые подробности. Другие сочиняют сказочники, наполняя их всевозможными волшебными событиями. Есть сказки добрые, есть сказки грустные, но все они – необычайно интересные. Тот, кто сочиняет сказку, вносит в нее что-то свое, особенное, от него зависит – что случится с героями, и чем сказка закончится.

А если сочиняет сказку не один человек, а несколько? От кого зависит – что произойдет с героями, какие преграды встанут на его пути? Чтобы решить эти непростые вопросы мы обратились к методу, который встречается в сказках. Помните, когда герой попадает в непростую ситуацию, что помогает ему выбрать правильный путь? Очень часто в сказках такую роль играет предмет, который указывает дорогу – волшебный клубочек, яблоко…А у нас эту роль выполнял зеленый мячик. Он как клубочек из сказки соединял невидимыми нитями всех нас, когда мы сочиняли сказку. Как? А очень просто! Но – все по порядку.

Вы знаете, что волшебными предметами надо научиться пользоваться, прежде чем пускаться в путь? Вот и мы сначала сели в круг и стали задавать друг другу вопросы. Чтобы волшебный зеленый мячик знал, кому адресован вопрос, сначала надо было обязательно назвать имя – кому он задается.

Было и еще одно правило – у кого в руках волшебный мячик – тот и говорит. А все остальные его не перебивают, а слушают. Вот так зеленый мячик помог нам ответить на вопросы - кто решает, что произойдет дальше, и какие события будут происходить в нашей сказке. Правда же, интереснее, когда сказка приобретает новый поворот событий? Ну так вот, скажем честно, этого, пока мы сочиняли общую сказку, было предостаточно! Фантазия у всех била ключом, и каждому хотелось рассказать и свой вариант происходящих событий.

Мячик нас соединял множеством ниточек, в результате каждое событие обрастало большим количеством подробностей. Но ведь от этого сказка становится только волшебнее, не правда ли? Знаете, такой способ появления сказки, как оказалось, учит не только сочинять, но и слушать другого, объединять мысли разных людей в одну, находить компромисс.

Именно так происходило у нас с решением - что же делать со злой ведьмой? По правилу мячика, участник, у которого было право выбора, хотел, чтобы она растаяла…но одной из девочек было жалко ведьму, она верила, что та просто очень несчастная и одинокая, поэтому не надо ее «убивать» в конце, а пусть она перевоспитается. А вот какой вариант вошел в сказку, вы прочитаете сами! После того, как сказка была готова, мы никак не могли остановиться - возникали все новые и новые версии ее продолжения. Спасибо тебе, волшебный зеленый мячик, теперь мы точно знаем, что сочинять сказку всем вместе намного интереснее, чем по - одному!

Команда ID_z008

Идет обсуждение сказок

Герои наших сказок

Команда ID_z009 Зимний букет

Когда мы получили задание, то поняли, что сделать надо много, а времени мало. Скучать нам точно этой зимой не придётся! Наши руководители предложили открыть для учеников нашего лицея «Школу сказочников».

2"Б" и 3"Б" МОУ лицей №37

«Школу сказок» мы откроем,

Нарисуем и споём,

Малышей повеселим,

Свои сказки сочиним!

Пусть на улице зима,

Она сегодня нескучна.

А уроки в «Школе сказок»

До чего же хороши!

Мы рисуем, сочиняем,

Творим чудо от души.

Наш букет зимой расцвёл

Сказками волшебными.

Лилии, гвоздики, розы-

Не страшны нам всем морозы.

Приняли в эту школу ребят 2»Б» и 3 «Б». Разделили их на классы «Лилии», «Гвоздики», «Розы». Школа открылась 25 декабря. Уроки проходили по следующему расписанию:

На библиотечном уроке каждый класс «Лилии», «Гвоздики», «Розы» послал гонцов в школьную библиотеку для поиска сказок разных видов. Принесённые ими книги ребята читали и анализировали по данным учителями таблицам-инструкциям. В это время наши старшие друзья из 7«В» класса выпустили инструкцию – помощницу по материалам, присланным организаторами «Нескучной зимы». В ней подробно рассказали об особенностях каждого вида сказок, строении волшебных сказок и их приметах. Пять человек из 7 «В» были приглашены для работы в «Школу сказочников» в качестве жюри.

В литературной гостиной ребята обсудили прочитанные сказки, сдали жюри заполненные таблицы-инструкции для определения «Лучшего знатока-цветка». Мы поняли, что стать настоящим сказочником непросто. Учителя показали страницы черновиков сказок А.С. Пушкина. Нам стало понятно, что даже знаменитые писатели делали краткую запись народной сказки, изучали слова, народный язык и только после этого писали свою. Мы узнали, что автор сказки «Аленький цветочек» С.Т. Аксаков наш земляк. Узнали о знаменитых собирателях русских народных сказок В.И. Дале, А. Афанасьеве. Подробно рассмотрели работы известного художника-иллюстратора русских народных сказок Рачева. Вспомнили особенности волшебных сказок известных зарубежных сказочников: Ш.Перро, Г.Х. Андерсена.

Полученные знания мы захотели передать другим. Кто в школе младше нас? Это первоклассники. Вот им мы и решили на СТАРЫЙ НОВЫЙ ГОД подарить «Калейдоскоп сказочных сюрпризов», где сможем показать все свои знания и умения.

Творческие переменки под названием «Театр» проходили между уроками. Мы репетировали сценки, учили стихи, родители создавали декорации, шили костюмы и кукол для театра (семьи 3»Б» : Богряковы, Нагорины, Колбины).

Уроки рисования проходили в школьной медиатеке и дома. Мы учились создавать сначала открытки к Новому году в интернете и отправляли их на почтовый ящик учителей. Затем в программе Paint рисовали иллюстрации к сказкам.

На новогодние каникулы ребята получили творческое домашнее задание (написать волшебную сказку по теме зима и нарисовать рисунок к любой волшебной сказке с пояснительным к нему текстом). Теперь мы смело могли попробовать себя в роли сказочников и иллюстраторов. После каникул сказки и иллюстрации (на бумаге) сдали жюри.

Начался урок труда «Подарки своими руками», на котором мы решили:

• провести «Калейдоскоп сказочных сюрпризов»,

• оформить из сочинённых нами сказок книгу «Сказки о зиме» для первоклассников, (в ней оказалось 42 сказки!),

• лучшие отправить в редакцию детской городской газеты «Ставроша» и использовать для написания сказки в конкурсном туре.

С 11 по 13 января шла подготовительная работа по «изготовлению» наших подарков.

14 января – это 1 января по старому стилю! Урок литературного чтения для параллели первых классов мы провели вместе с учителями в виде игры под названием «Калейдоскоп сказочных сюрпризов».

2"Б" и 3"Б"

После новогодней сценки с Дедом Морозом, Снегурочкой и лесными жителями, артистами которой являлись: Богряков Д., Гришанов А., Якушкин Д., Мальцева М., Туктарова Л., выступила наша команда «Зимний букет».

Далее первоклассники выбрали от каждого класса команду игроков и зрителей. Три ученика (Денисова Валерия, Годунок Лилия, Холочкин Никита) из «Зимнего букета» превратились в волшебников - помощников команд. Они из мешка Деда Мороза разыграли название команд «Лилии», «Гвоздики», Розы». Во время игры волшебники-помощники в конкурсах не участвовали, только записывали ответы первоклассников и сдавали их в жюри. В справедливом жюри работали ученики 7 «В» класса: Богданова Оксана, Звонарёва Надежда, Петренко Полина, Беляева Полина, Петрова Алёна. В костюмах сказочных героев учащиеся «Школы сказочников» проводили разминку с залом.

Из компьютерной презентации, составленной учителями на основе работ 2-3 классов по таблицам-инструкциям, первоклассники узнали, что такое сказка, какие виды сказок существуют, привели примеры сказок всех видов.

По каждому виду сказок их ждал сюрприз:

• сценка кукольного театра «Зима» о животных (артисты: Богряков Д., Нагорина А., Колбин А.),

• парад костюмов животных (зайца, белки, лисёнка и лисички, волка, медведя, мышки, кота),

• инсценировка бытовой сказки «Каша из топора» (артисты: Богряков Д., Нагорина А., Колбин А.),

• чтение зачина, кульминации (три чуда) и концовки по иллюстрациям «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина (артисты: Петрухина П, Кашпаренко Н., Поддубнов Т, Федорчукова В.).

Первоклассники соревновались в конкурсах:

• «Отгадай загадку» (о животных),

• «Узнай сказку» (по прозвучавшему отрывку),

• «Разминка с залом» (загадки про сказочных героев загадывали Буратино и Кот),

• «Виды сказок».

Победил 1 «Б» класс, 1 «А» и 1 «В» набрали одинаковое количество баллов. Порадовало, что в последнем конкурсе все команды без ошибок написали виды сказок!

ФОТОМАТЕРИАЛЫ см. на САЙТЕ команды[1]

15 января наступило время подводить итоги проделанной работы в "Школе сказочников". Наши рисунки и сказки украсили школьную выставку «В мире много сказок…». Жюри подвело итоги работы классов. По этим итогам была приготовлена выставка работ номинантов на победу.

16 января на последнем звонке состоялся «Парад работ цветов», на котором были представлены лучшие работы в каждой номинации. Для определения «Лучшего художника» под номерами без фамилий авторов на доске были представлены 9 лучших рисунков. В результате голосования под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов» ребята выбирали номер понравившегося рисунка. Жюри подсчитало баллы.

В номинации «Лучшая сказка» было 4 работы. Они были прочитаны без имён авторов. Сделали подробный анализ лучших находок в каждой сказке и решили, что все заслуживают победы.

Победителей на «Лучший костюм» и «Лучший знаток-цветок» объявило жюри.

Впереди нас ждёт экзамен в Литературном конкурсе "Волшебная зимняя сказка"...

Команда ID_z010

Команда ID_z011

Команда ID_z012

При подготовке к конкурсу мы на каникулах написали сказки. Мы придумали саамские и волшебные сказки, где герои- животные нашего края. Ребята старались представить своих героев в разных ситуациях. Отчёт ученики решили представить в виде театрализованного бала. Родители помогли подготовить нам костюмы. Мы показали отрывки своих сказок.

Иллюстрации к своим волшебным историям мы нарисовали на уроке рисования. Посетить нашу зимнюю выставку мы позвали ребят 1-2 классов.

Команда ID_z013

Когда нам предложили написать волшебную сказку, то сначала расстерялись. Учителя познакомили нас со структурой волшебной сказки.Мы долго творили-творили, сочиняли-сочиняли, фантазировали все каникулы.Наконец-то, придумали чудесные зимние сказки. В классе мы устроили конкурс своих сказок. Каждый защищал свой проект. К лучшей работе мы нарисовали рисунки.Целый урок посвятили этому.

Это сказка "Заяц и апельсиновый Новый год". А вы можете это представить?

Команда ID_z014

Обсуждаем любимые сказки

Творческий процесс...

В нашей команде участники из двух классов 4А и 4Б. Мы долго спорили какие сказки будем иллюстрировать… В конечном итоге выбрали сказки «Щелкунчик» и «По щучьему велению…». Всей командой рисовали сказки. Отобрали лучшие рисунки. На компьютере работали Данил, Катя, Дима, Леня и Андрей. Емелю мы нарисовали, сканировали и поместили в программу POWER POINT, сделали анимацию. Рисунок по сказке «Щелкунчик» - это коллаж. При его создании мы работали в программах PHOTOSHOP, PAINT, POWER POINT.

Команда ID_z015

Команда ID_z016

Команда ID_z017

Отчет о проведении обучающего тура команды "Нескучные ребята"

Под новый год наша команда получила новогоднее задание.

На зимних каникулах все члены команды сочиняли волшебные сказки, рисовали к ним иллюстрации. Некоторые ребята

сделали книжки - малышки.

В первый учебный день все сказки были сданы руководителю команды, а рисунки попали на тематическую

выставку "Моя зимняя сказка". Руководитель команды прочитал все наши сказки.

После этого начался самый настоящий сказочный волшебный конкурс. Каждый из юных сказочников прочитал свою

сказку, представил рисунки, а мы выбирали лучшую сказку. Споры были очень жаркими, делать выбор было очень

трудно, т. к. все сказки получились разными и очень интересными.

Наконец, у нас появился победитель…

О нем вы еще узнаете!

Нам некогда скучать, ведь с нами "Нескучная зима"!

Команда ID_z018

Перед тем как отправиться на каникулы, мы всей командой собрались и обсудили задание, которое нам прислали. Сначала мы познакомились с понятием сказка, узнали три вида сказок, выбрали вид сказки, над которой будем работать. После каникул мы встретились снова. У нас было много идей. Мы долго спорили, обсуждали, предлагали свои варианты и старались убедить друг друга в том, что нам надо писать.

Наконец мы пришли к единому мнению, что наша сказка должна быть волшебной и новогодней. Мы придумали героев сказки и событие, которое будет разворачиваться. После этого принялись сочинять сказку. Каждый из нас выбрал себе героя, про которого он будет писать, а также рисовать его. Через несколько дней мы снова встретились, но уже с результатами своей работы. Мы «собрали» свою сказку из тех частей, которую каждый из нас сочинил, что-то переделали, опять немного поспорили… и пришли к мнению, что сказка получилась интересной, увлекательной, необычной. Мы будем очень рады, если наш труд понравится всем читателям. Большое спасибо!

Команда ID_z019

Перед каникулами мы начали готовиться к литературному конкурсу. Сначала на занятии «Мастерская слова» мы внимательно прочитали и обсудили инструкцию о сказках. Мы узнали, чем отличается волшебная сказка от других сказок. Ребята решили, что надо вспомнить все известные волшебные сказки, для этого мы отправились в школьную библиотеку. Много споров было у нас о том, кто будет героем нашей сказки. Гриша предложил: «У команды «Любопытные снегири» и сказка должна быть про снегирей». Все обрадовались и стали фантазировать, что могло исчезнуть у снегирей, кто им может мешать, а кто, наоборот, будет помогать.

Мы много узнали, с удовольствием работали в команде, почти не ссорились. Все ребята из нашего класса помогали нам, а родители и другие родственники даже свои сюжеты предлагали. Только мы решили по-честному сами сочинять.

Наконец-то мы сочинили нашу сказку, и решили разыграть её перед ребятами и родителями. Всем сказка понравилась. Будем с нетерпением ждать мнение жюри.

Команда ID_z020 Фантазёры из сугроба

'

Исследуем сказки...

На каникулы мы получили задание:

Сказок исследовать содержание.

Тут же отправились в библиотеку,

Преодолевать литературную «реку».

Перед нами задача встала!

Пролистали книжек мы немало,

Горы сказок обсудили

И вот такую схему получили:

Объект	Имя признака	Значение признака
Волшебная сказка	Закличка	Жили – были … В некотором царстве, в некотором государстве …
	Магия чисел	Три раза обернулся и превратился в царевича …
	Волшебные помощники	Волшебная палочка, скатерть – самобранка, сапоги – скороходы, …
	Завязка	Добро побеждает зло

Теперь, чтоб сказку создавать,

Эту таблицу будем использовать.

В дни школьных каникул

Мы сказки создавали:

Репетиция сказки...

Не «Ёлке» героев зимы выбирали,

В лесу чудеса в свою сказку искали

А дома писали и рисовали,

Ну в общем: всё это в «оправу вставляли».

А после каникул делились «трудами»,

Жюри независимое работало с нами.

Много сказок у всех вызвало интерес,

А вот Янина сказка взяла «перевес».

Решили её мы разыграть

И своим одноклассникам показать.

Команда ID_z021

Команда ID_z022

Команда "Сияние"

Перед тем, как уйти на каникулы мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего этапа по литературе. Вспомнили много народных сказок и выяснили их общую задачу – раскрыть и оценить внутренний мир героев, их душевные качества и поступки. Но волшебные сказки особенные, и чтобы понять отличие этих сказок от других, мы прочитали вместе сказки: «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Пёрышко Финиста – ясна сокола». Пытались разобраться на примере этих сказок, как они сочиняются, по каким правилам пишутся, какие ещё задачи есть у волшебной сказки. Чтобы ответить на все эти вопросы, мы говорили и спорили над тем, какую картину жизни рисует волшебная сказка, какие в ней герои, какие они совершают действия, какими чертами обладают, какие слова часто встречаются в сказках. В результате этой работы мы узнали строение волшебной сказки и поняли, что в ней всё существует не само по себе. Надо так придумать сказку, чтобы она могла решить свою главную задачу: вызвать восхищение добрым героем, осудить злодея и выразить уверенность в торжестве добра. Впереди было самое интересное – попробовать себя в роли сочинителей зимней волшебной сказки. И вот настал день, когда мы собрались для обсуждения наших сказок и иллюстраций к ним. Не все ребята из команды выполнили задание. Андрей принёс и прочитал нам две замечательные волшебные сказки на зимнюю тему, которые он с папой нашёл в Интернете. Автор этих сказок Г. Скребицкий. Мы получили огромное читательское удовольствие, слушая их. Представляем вашему вниманию наши авторские работы и ход их обсуждения.

У. Какая задача стояла перед вами?

Дима Написать зимнюю волшебную сказку, нарисовать к ней рисунки.

У. Прежде чем начать знакомство с работами давайте подумаем, а как мы сможем понять, справился ли автор с задачей, удалось ли ему создать волшебную сказку, а не что-то другое.

Катя Нам поможет при обсуждении схема построения «волшебной сказки».

У. Давайте прочитаем работу Семёна.

Однажды жил-был Дед Мороз. Он приехал к нам из Великого Устюга. В Великом Устюге очень холодно. Пока он выходил из своих саней, то видел новогоднюю ёлку, зайца, берёзу, лису, снеговика. Он сел в свои сани и полетел в город Тольятти поздравить детишек. И наступил Новый год!

У. Решил автор нашу задачу?

Женя Рисунок хороший нарисовал. Вот Дед Мороз выходит из саней и ёлка новогодняя.

Эмиль Как-то не очень получилось, хотя есть зимняя тема. Не похоже на сказку, нет волшебства.

Саша Очень мало написано, нет развития действий.

Вика Это из реальной жизни. Наверное, Семён ездил на каникулы в Великий Устюг.

Семён Не ездил, мне рассказывали.

Итог обсуждения: Семён решал свою задачу. Сказки не получилось.

У. Послушаем работу Нурпери.

Жили-были Машенька и её брат Алёша. Утром встал первым Алёша и не стал тревожить свою сестру. «Пусть спит», - сказал Алёша. И только хотел выйти, как вдруг сверкнула вспышка, и он оказался в волшебной сказке. Но он этого не знал и не понимал где он. Вдруг Алёша встретил странного зайца, у которого уши, как у кошки, хвост, как у белки, а туловище, как у коровы. Стал он думать, в какую сказку попал и спрашивает у зайца:

- Куда я попал?

- Ты попал в волшебную сказку.

- Но как мне добраться домой?

- Чтобы вернуться домой, надо пройти через густой лес, но в лесу тебя ждут испытания.

- Какие испытания?

- В первом испытании ты должен достать сундук с дерева. Во втором – из сундука выскочит заяц, и ты его должен убить. В третьем – из зайца выйдет утка, и ты эту утку должен тоже убить. Из утки вывалится яйцо, а в яйце – золотая иголка. Этой иголкой ты должен убить Кощея Бессмертного.

Алёша так и сделал. Он вернулся домой, а Маша к тому времени уже давно проснулась и обняла Алёшу.

Андрей Это сказка, в ней есть сказочный зачин «Жили-были...».

Катя На рисунке Маша спит в кровати.

Женя Нет зимней темы.

Сергей Непонятно, почему заяц, если он так странно выглядит: уши, как у кошки, хвост, как у белки.

Эмиль В сказках так бывает.

Дима Очень многих убивают, а за что не ясно. Что такого сделал Кощей, чтобы его убивать?

Маша Я думаю, что здесь не хватает злого героя, зла-то не было. Кого спасать?

У. Давайте поможем автору.

Вика А может, это Кощей виноват, что Алёша очутился в волшебной сказке.

Дима Про это не написано.

Сергей Может быть изменить сюжет так: Машу украл Кощей, и Алёша пошёл бы её искать. А странный заяц рассказал бы ему об этом. Думаю, что было бы интереснее.

Итог обсуждения: Нурпери пыталась сочинить сказку, но сюжет в ней развивается очень быстро, не все сказочные герои присутствуют. Нет описания того, как Алёша проходит через три испытания. Сказочное настроение не создаётся.

У. А теперь послушаем работу Димы.

Жили-были старик со старухой. Украл Кощей у них новогоднюю ёлку. Вызвался им помочь Иван-стрелец удалой молодец. Отправился он на поиски ёлки. Пурга метёт, ветер дует, а он всё идёт. Вдруг есть ему захотелось. И тут же из огромной проруби во льду вынырнул кит. Сказал кит: «Помилуй меня, Иван-стрелец, я тебе службу сослужу». Идёт Иван, дошёл до замка Кощея. Отворил двери Кощей и говорит Ивану: «Ёлку я забрал потому, что лес рядом с моим замком вырубили. Сможешь от меня спрятаться, то отдам ёлку!» Позвал Иван кита, спрятался к нему в пасть. День там пробыл. На следующий день вышел из пасти. Пришёл к Кощею в замок. Кощей и говорит: «Очень мудрый ты, Иван». И отдал ему ёлку. Отнёс Иван ёлку деду с бабкой. И стали все жить поживать, да добра наживать.

Семён Хорошая сказка. Есть пропажа – новогодняя ёлка.

Женя Зачин «Жили-были...» и концовка «Стали жить-поживать, да добра наживать».

Вика Мне понравилось, как сказочный кит помог Ивану обмануть Кощея.

Миша У Димы не просто Иван, а Иван-стрелец – удалой молодец.

Саша Иван-стрелец – он добрый герой, он помог бабке и деду. А то какой Новый год без ёлки?

Нурпери Мне непонятно, почему кит просил помиловать его.

Эмиль Странно: Ивану захотелось есть, и тут сразу кит вынырнул. Если бы Иван сам поймал кита, тогда можно было бы просить помиловать.

Миша Дима, обычно герой проходит через три испытания.

Вика Язык сказки не совсем сказочный, надо вставить особые слова.

У. Например?

Вика «Долго ли, коротко ли…».

Катя «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

Андрей «За частыми лесами, за синими морями».

Итог обсуждения: Сказка получилась, но её надо доработать.

У. А сейчас послушаем работу Жени.

В далёком-далёком царстве, где снежинки умели разговаривать, жила-была большая снежинка. Это была особенная снежинка – разноцветная. Она была больше, чем пять сантиметров. Когда её кто-нибудь видел, то загадывал желание, и оно сбывалось. Но у снежинки было своё желание, которое она не могла выполнить. Ей хотелось превратиться в листик, жить на дереве и увидеть лето. Вдруг она увидела, что снежинки исчезают. Она полетела за ними. Наша снежинка летела-летела и увидела огромного снеговика. Её тоже сдувало к нему. Вот-вот она была бы на снеговике. Зацепилась за морковку, снеговик поскользнулся и упал. Все снежинки были спасены. Все кричали. Это услышала Зима и прилетела к ним. Снежинки объяснили ей, что их спасла разноцветная снежинка. Зима предложила ей исполнить любое желание. Наконец-то мечта снежинки сбылась!

Нурпери Интересная получилась сказка про снежинку.

Эмиль Это не волшебная сказка, нет концовки.

Дима Зато есть герой-злодей – снеговик.

Семён Почему снеговик-злодей?

Миша Он притягивает к себе снежинки, они прилипают к нему. Давай у Жени спросим, она – автор.

Женя Снежинка боялась прилипнуть к снеговику, она любила путешествовать. Она была мечтательная.

Сергей Как разноцветная снежинка победила снеговика?

Женя Снежинка большая. Она задела снеговика, и он упал.

Маша Эта сказка построена не как волшебная, нет сказочных слов.

Вика «В далёком-далёком царстве…».

Маша И больше нет.

Андрей В конце сказки снежинка получает награду – её мечта сбывается.

Миша Вот только испытаний не было.

Сергей Надо их придумать. Может ещё волшебного помощника придумать?

Итог обсуждения: У Жени получилась интересная сказка на зимнюю тему, но она не соответствует структуре «волшебной сказки».

У. А вот работа Саши.

Однажды вечером мама спросила дочку Алису:

- Ты будешь писать письмо Деду Морозу?

- Да!

- Вот тебе альбом и карандаши.

- Спасибо, мамочка!

А сама думала: «Ну и зачем писать письмо, если Деда Мороза нет!» А в это время Дед Мороз обнаружил, что Снегурочка заболела.

- Снегурочка, почему ты заболела?

- Я узнала, что девочка Алиса в тебя не верит!

- Кто же мне будет помогать развозить подарки?

- Алиса! Она не верит в тебя!

И Дед Мороз полетел искать Алису. А тем временем Алиса положила письмо под ёлку и легла спать. На утро Алиса проснулась в ледяном замке и увидела Деда Мороза.

- Ты кто? Переодетый Дед Мороз? Наверное, ты сосед напротив!

- Нет, я настоящий!

-Давай проверим! – И Алиса дёрнула бороду, но Дед Мороз вскрикнул.

- Ай! Больно!

- Клеем «Момент» приклеил! Меня не проведёшь!

И тогда Дед Мороз показал ей фабрику, где эльфы делают подарки. Тогда Алиса сказала:

- Дедушка Мороз, прости меня! Как я могу искупить свою вину?

- Развези со мной подарки!

И она, конечно, согласилась. Они полетели. Алиса очень устала. И не успела она моргнуть, как очутилась в кровати. Она побежала к ёлке и увидела подарки! Алиса услышала стук и поняла, что это был не сон! Она очень-очень обрадовалась, что Дед Мороз существует!!!

Нурпери Смешно, когда Алиса дёргает Деда Мороза за бороду.

Вика Хорошо, что Алиса поверила в Деда Мороза.

Миша Непонятно почему она поверила, чудес-то никаких не было. Ну и что, что она увидела фабрику? Нужно пройти через испытания, чтобы Алиса увидела бы чудеса, которые делает Дед Мороз.

У. Решил автор нашу задачу?

Дима Да, сказка на тему зимы.

Вика Написана обычным языком, не сказочно.

Маша Всё как в нашей жизни, нет волшебства.

Сергей Надо изменить сюжет. Какой-то злой герой крадёт Деда Мороза, а Снегурочка обращается за помощью к Алисе.

Итог обсуждения: У Саши получилась современная зимняя сказка, но по структуре она не относится к «волшебным сказкам».

Теперь прочитаем работу, которую выполнила Маша вместе с мамой и папой.

                      Волшебная сказка

Сегодня Новый год. Морозы уже раскрасили деревья сказочными узорами из инея. Высоко в небе сияла луна, озаряя все вокруг таинственным серебряным светом. Пошёл сильный снег. Я стояла у окна и смотрела на улицу. Снег сыпал хлопьями. Он кружил в жёлтом свете фонаря во дворе и толстым слоем устилал землю, лавочки, детские качели, ступеньки подъездов. Это армия маленьких Снегурят нетерпеливо спускалась с неба. Я открыла форточку, чтобы вдохнуть свежесть зимнего вечера, как вдруг, в окно влетела снежинка. Она молча села на мою руку. Снежинка была похожа на паутинку и, почему-то, не таяла от тепла моей руки. Вдруг она зашевелилась и открыла глазки.

- Привет. Я – Снегуренок.

- Привет, - ответила я в недоумении. – А разве снежинки умеют говорить?

- Конечно, все снежинки умеют говорить, если они волшебные. Я к тебе за помощью. Новый год может не наступить. У Деда Мороза украли шубу, а без шубы он не сможет выйти из дома и привести Новый год, а также раздать детям подарки. Это злая Вьюга захотела, чтобы 2008 год никогда не закончился, и выкрала шубу. Дед Мороз отправил нас на землю на поиски шубы. Вьюга могла спрятать ее где угодно, даже в другом времени!

- Я согласна помочь в поисках! – сказала я. – Полетели!

Снегуренок дыхнул на меня морозным воздухом, и я не успела даже охнуть, зажмурилась, и почувствовала, что лечу! Когда я открыла глаза, то увидела, что поднимаюсь все выше и выше над своим двором. Вдруг мы оказались прямо на большой туче. Она была мягкая, как подушка, и мои ноги утопали в чем-то густом и белом, похожим на сахарную вату. Я осмотрелась и увидела рядом с собой Снеговика, который бодро подметал тучу большой метелкой, а с тучи в это время падал на землю снег. На соседних тучках другие Снеговики также бодро работали метелками. Так вот как снег падает на землю! Оказывается, это Снеговики метелками сметают его с тучек! Я подняла голову и увидела совершенно изумительную картину! Маленькие существа в серебряных колпачках, похожие на мышек, стирали тряпочками пыль со звезд. А толстый белый Кот облизывал Луну, которая тихонько кряхтела от удовольствия, подставляя под шершавый язык Кота свои бока. Ну и ну, поразилась я. Звезды тоже пылятся и их надо чистить! Да тут просто генеральная уборка Неба перед Новым годом! Снегуренок сидел у меня на руке, смотрел и улыбался, прищурив свои глазки-бусинки.

- Снеговики метут тучки. Вдруг Вьюга спрятала шубу в их пухлых брюшках! – объяснил Снегуренок. - Однако поиски не дали результатов.

- Нам пора в лес, - сказал Снегуренок. – Полетели!

Я зажмурилась и почувствовала, что мы снова летим. Когда я открыла глаза, то увидела, что стою на снежной тропе в лесу. Кругом ёлки, сугробы, бегают озадаченные зайцы, лисы, волки. Они заглядывают под еловые лапы, заглядывают под пеньки. Белки скачут по веткам деревьев и просматривают дупла. Не смотря на то, что уже был поздний вечер, в лесу не было темно. Это птицы летали над лесом, держа в клювиках маленькие жёлтые фонарики. Все звери и птицы объединились, чтобы искать шубу Деда Мороза и спасать Новый год! По тропинке, заботливо расчищенной Снеговиками и освещённой начищенной до блеска Луной, я вышла на полянку и остановилась в изумлении. Целый отряд зайцев, лис, волков, лосей и даже медведей упаковывали конфеты в разноцветные коробки. Снегири летали над поляной, разнося в клювиках блестящие ленточки для коробок.

- Это они собирают подарки для детей, - сказал Снегуренок. – Пойдём, у нас мало времени.

Мы снова полетели наверх. Перед нами было странное облако, похожее на дверь. Верхом на облаке сидел Снеговик с красным ведром на голове. Как только он нас увидел, сразу спрыгнул с облака, почтительно поклонился и распахнул перед нами облако-дверь. Мы со Снегурёнком шагнули через порог и резко начали падать в какую-то чёрную с серебряными звёздами дыру. Я даже оцарапалась об острый кончик одной из звёзд. Нас несло сквозь поток времени! Вдруг мы очутились в тёплой и светлой комнате. На стенах обои в цветочек, вкусно пахнет хвоей и мандаринами. Из соседней комнаты раздаётся радостный детский смех. А кто это? Милая девочка десяти лет с распущенными волосами и в белом платьице сидит на стуле возле ёлки. Молодой мужчина фотографирует девочку. На ёлке висят разноцветные шары и несколько красных сосулек. Сейчас в моей квартире на ёлке висят точно такие же сосульки. Это мамины любимые игрушки из детства. Да это же моя мамочка в детском возрасте! У неё счастливые детские глаза! Я видела этот снимок у мамы в альбоме! А тот молодой мужчина с фотоаппаратом – мой дедушка!

- Мамочка! – закричала я. – Это я, Маша!

Но девочка не слышала меня, она вскочила со стула и побежала к другим детям. Я хотела побежать за ней, но ноги как будто прилипли к полу. Я попала в другое время! Меня никто не видит и не слышит, а я всех вижу! Я прикоснулась к прошлому!

- Смотри, - сказал Снегуренок. – Под ёлкой лежит какой-то мешок.

Мы развязали мешок, а там…шуба Деда Мороза! Вот какая хитрая Вьюга! Она спрятала шубу в прошлом! Мы взяли шубу и кинулись обратно, в настоящее. Снова чёрная дыра, звезды и дверь со Снеговиком с красным ведром на голове. До Нового года ещё несколько часов, Деду Морозу ещё столько нужно сделать… Теперь Новый год обязательно наступит и все дети получат подарки! Шубу мы передали Снеговикам, которые сразу бросились в лес к дому Деда Мороза.

- Благодарю тебя за помощь, Маша, - сказал Снегуренок. – Мы спасли Новый год. А сейчас я верну тебя домой…

И вот я снова дома у окна. На улице хлопьями сыплет снег.

- Молодцы, Снеговики! – шепчу я. - Продолжайте подметать тучки!

Сквозь тучки видны сверкающие звёздочки. Это Мышки хорошо постарались, начищая их до блеска. Где же ты, Снегуренок? Я вглядываюсь в неторопливо падающие снежинки… И тут я открыла глаза. Тихое новогоднее утро, я лежу в своей кровати. Неужели это был сон??? Только в волшебную новогоднюю ночь можно совершить такое путешествие. Пусть так. Это был чудесный сон, настоящая волшебная сказка! Тут мой взгляд упал на руку. На ней была алая царапина…

Саша Здорово! Мне очень понравилась сказка. Она зимняя и добрая.

Миша Это волшебная сказка, но на современный лад. Есть волшебные герои: Дед Мороз – страдалец, Вьюга – злодейка, помощники – Снегурята и животные.

Вика Было три испытания: на облаках, в лесу, в прошлом. Герои прошли через эти испытания. И в награду они получили шубу Деда Мороза.

Катя Так красиво всё написано. Туча сравнивается с мягкой подушкой. Её подметает метёлкой Снеговик, и на землю падает снег. Белый Кот облизывает Луну, а она кряхтит от удовольствия. Очень красивая картина, но написана она не языком «волшебной сказки».

Семён Здесь много чуда и волшебства.

Сергей В этой сказке рассказчик-герой, а его в волшебных сказках не бывает.

И ещё одна сказка, которую придумала Вика.

                    Царь Юрий

В некотором царстве, в некотором государстве, жили да были Царь с Царицей. И родился у них сын Юрий. И решили Царь с Царицей по случаю рождения наследника устроить знатный пир на весь мир. И простаки и бояре, Цари и Царицы с других государств пожаловали. И пришла к ним на пир старуха с седыми волосами белее, чем снег, в чёрном, темнее ночи плаще, ужасно страшная и веяло от неё страхом. И спросила Царица старуху: «Простите, кто вы?» И не ответив, старуха рукой закрыла Царице рот, подошла к младенцу и стала смотреть ему в глаза. Его глаза из ярко-голубых превратились в карие, потом в темно-карие и, наконец, и вовсе чёрные стали. Старуха поднесла ещё один подарок – Чёрного живого быка. Прошло немало времени с той поры. На дворе была зима, Юрий уже вырос. Царица говорит сыну:

- Пора тебе Царём становиться, да только невесту для тебя сначала сыскать надо, а потом и трон передавать.

- Что? Невесту? Ещё чего захотели! Подольше Царицей побыть захотела! Вот уж нет, я стану Царём, а невеста – ха-ха-ха! Она мне не нужна! Мать ты мне или не мать?! – яростно и жестоко дал Юрий ответ своей матери.

Царица в слезах убежала. И шепнул Юрий слуге:

- Отведи Царя и Царицу в старую избу около пруда и вещи их сложи – пусть там живут. А за этим всем наблюдал белый голубь и после сразу улетел. Юрий заметил голубя, и ему показалось это очень странно. Вот и решил он на охоту съездить. Сел на быка и к пруду поехал. И опять заметил голубя и говорит:

- Странный ты какой-то голубь, может почтовый? Да ну его, больно нужен!

Но вдруг голубь превратился в олениху, и погнался за ней Юрий, а она вдруг обернулась прекрасной девушкой. И стоит перед ним девушка невиданной красы в нежно голубом платье. Юрий остановился от красоты такой, и глаза его опять стали ярко-голубыми, как в раннем детстве, и сердце стало ярче, и голос мягче, и даже бык почему-то стал белым и добрым. Слез Юрий с быка и говорит:

- Вы кто, прекрасная девушка?

- Не подходи ко мне, злой ты, безжалостный! – отвечает девушка.

- Нет, постой! Кто ты?

- Меня зовут Анастасия. А ты вроде Юрий?

- Да. Ты такая прекрасная! А как ты превращаешься в животных? – спрашивает Юрий.

- Это очень печальная история. У меня была дружная семья, пока матушка не умерла. И женился мой отец на девушке младше меня. Но она его отравила и вышла замуж за злого колдуна. Я убежала, но они нашли меня и наложили на меня страшное заклинание. Когда в лесу бродят охотники – я превращаюсь в животных – поведала Анастасия Юрию.

- Очень грустно. А зачем ты носишь кувшин? – поинтересовался Юрий.

- Я хочу напоить твоих родителей – сказала девушка.

- Мои родители! – воскликнул Юрий и побежал к родителям в избу, кинул корону и заплакал, стоя на коленях перед родителями. – Простите меня, дурака! Вернитесь на престол!

- Ладно! – отвечают они в ответ.

- Спасибо! – сказал очень ласково Юрий.

В ту минуту он вышел из избы и видит разлитый кувшин, и стал искать Анастасию. И тут в облаках было написано: «Унесла её старуха, которая тебя заколдовала». Мигом Юрий сел на быка и помчался, куда глаза глядят. Нашёл он тёмное королевство и ту страшную старуху. Анастасия была связана. Старуха появилась из ниоткуда и превратилась в трёхголового дракона, и начала сражение. Дракон дошёл до балкона и встал на загородку и стал извергать огонь. Юрий успел сесть на своего быка, столкнуть дракона и тот погиб. Царевич освободил Анастасию и затем поцеловал, и снял с неё все чары колдовские. Они поехали в королевство. И был пир на весь мир на их свадьбе. Юрий с Анастасией стали прекрасными Царём и Царицей.

Андрей Вика, ты придумала интересный сюжет. Необычное имя у главного героя.

Женя Мне страшно стало, когда старуха смотрела в глаза царевичу Юрию.

Эмиль Есть символ этого года – бык.

Дима Это настоящая волшебная сказка, только не зимняя.

Саша Есть зачин и концовка.

Миша Эта сказка вызывает восхищение добрым героем – царевичем Юрием. Он герой-страдалец.

Саша Сначала он был злой.

Миша Он не виноват, это злая колдунья заколдовала его. Потом он стал добрый. Анастасия спасла его от беды своей красотой и любовью. Анастасия – герой-заступник.

Андрей В конце царевич Юрий спасает Анастасию. Он выдерживает испытание – побеждает в схватке с драконом.

Нурпери Обычно в волшебной сказке бывает три испытания.

Маша В конце сказки добрые силы победили.

Сергей Чары колдуньи разрушены. Царевич на коленях просит прощения у своих родителей.

Дима И в награду получает в жёны Анастасию. «И был пир на весь мир…»

У. Команда готова написать настоящую волшебную сказку на зимнюю тему?

Дети Да! Удачи! Хорошую сказку интересно будет инсценировать.

Команда ID_z023

'

ОЧЕНЬ МНОГО ЛЮДЕЙ ВЕРЯТ В ЧУДЕСА. МЫ - НЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ.

ПОЭТОМУ НАША КОМАНДА РЕШИЛА СОЗДАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЕ О ЧУДЕ,

В КОТОРОЕ ВЕРЯТ, КОТОРОГО ЖДУТ.

Команда ID_z024

Команда ID_z025

С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ

Еще до каникул Наталья Викторовна познакомила нас с особенностями жанра волшебной сказки. Нам было предложено самим найти, прочитать различные волшебные сказки (авторские, русские народные, сказки народов мира). Эта работа очень увлекла нас. Мы действительно нашли много волшебных сказок. На уроке чтения мы рассказывали много русских народных волшебных сказок: «Царевна – лягушка», «Морозко», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Сивка – Бурка». Далее коротко мы рассказали об авторских волшебных сказках: «Снежная королева» Г. Х. Андерсена, «Госпожа метелица» Братьев Гримм, «Золушка» Шарля Перро, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Нам удалось найти даже такие волшебные сказки, которые ребята никогда не слышали. Оля нашла немецкую сказку «Как храбрый Вай море победил», а Вика рассказала белорусскую сказку «Андрей всех мудрей». Мы сделали вывод, что в волшебных сказках присутствует семья, отношения между их членами. Герои сказок, не имея чего-то в начале, обретают их в конце. В этом им помогают волшебные предметы, животные.

Уходя на каникулы, нам было дано задание составить свою волшебную сказку и нарисовать к ней иллюстрацию. Мы ответственно отнеслись к этой работе. Не скроем, что нам помогали родители. Они тоже заинтересовать нашим проектом. У нас получились интересные сказки.

ОБУЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ

Урок- путешествие

После каникул, на уроке чтения мы совершили путешествие по волшебным сказкам. Устроили телеканал «Волшебные сказки». Обсудили их. На доске оформили галерею рисунков. Как здорово, что мы стали участниками проекта! Мы думали, что написать сказку очень легко. Но, оказалось, что нам есть еще чему поучиться. У Даши сказка не имела конца. У Артема в сказке отсутствовали волшебные помощники. У Васи герой прошел только одно испытание. А вот у Кати и Вики получились действительно интересные и волшебные сказки. Мы уже выбрали одну из этих сказок. Но её нужно еще доработать. Добавить больше волшебных слов и эпитетов, героев помошников. Мы уже придумали ее название "Сила двух сердец! И начало у нас уже есть. Вот оно:

Может, это было давно, а может и нет. Хотите верьте, хотите нет. Но эта история может случиться с каждым, особенно под Рождество. Ведь чудеса и волшебство всегда рядом и в них нужно просто верить. Так произошло с двумя девочками.

В небольшом городке вместе с родителями жили две девочки – сестры: Соня старшая и Мая младшая. Они постоянно ругались, ссорились и ябедничали друг на друга родителям, особенно младшая. Так было и в то утро, когда они наряжали елку.

-Я буду наряжать елку сверху, а ты Мая снизу.

-Почему?

-Потому что я старше, и ты должна слушаться меня.

-Вот еще, я тоже буду наряжать сверху. И с этими словами Мая схватила коробку с игрушками и полезла на стул, но так как она была еще маленькой, а коробка большой, она ее не удержала. Страшный грохот раздался на весь дом, все игрушки были разбиты.

В комнату вошла мама. И увидев разбитые игрушки, вопросительно посмотрела на сестер.

-Это все Соня, она разбила- заплакала Мая.

-Это не я - хотела оправдаться Соня, но мама строго сказала: - Я не буду разбираться, кто виноват, но раз это произошло, товы вместе все уберете, а потом сходите за новыми игрушками,которые купите на свои карманные деньги. И она ушла на кухню. Соня была просто вне себя от злости, ведь она копила целый год, чтобы купить себе серебряный медальон, а теперь по вине сестры она его лишилась.

-И нечего на меня так смотреть - заявила Мая - пошли за новыми игрушками, как мама сказала.

Мы вас заинтриговали? Осталось ждать не долго. Скоро вы с ней познакомитесь.

Команда ID_z026 Смешинки

Все ребята любят сказки, а тем более волшебные, наша команда не исключение. Новогодние каникулы самые чудесные и волшебные, поэтому мы с удовольствием принялись творить. Участие приняли все. Перед нами и нашим руководителем встал вопрос выбора. Каждый участник читал свою сказку на уроке чтения. И представляете, все сказки одноклассникам понравились. И тогда, наш руководитель Людмила Викторовна, чтобы мы не ссорились, предложила взять за основу одну из сказок и добавить идеи из двух других. Так родилась командная волшебная сказка, главным художником-оформителем которой стал Смешинка – Математик. Мы так увлеклись работой, что Людмила Викторовна тоже захотела сочинить историю о том, как проходило командное сочинение сказки.

В одной из далеких теплых стран жил добрейшей души царь. И была у него красавица дочь. Каждое утро царь просыпался и любовался румянцем своей дочери, слушал рассказы о красочных снах и наслаждался её заливистым смехом.

Но однажды ночью налетела страшная буря, а утром царь не узнал своей дочери. На её щеках не красовался румянец, она не смеялась, и сказочных снов больше не было. Опечалился царь, никто не мог помочь его беде.

Узнали об этом волшебники Смешинки и решили помочь. Только волшебная сказка могла помочь принцессе.

Смешинка Алфавит рассказал сказку о чудесной стране, в которой много мягкого, красивого снега и река покрывается льдом от мороза.

На следующее утро проснулась принцесса с румянцем на щеках. Но ни снов, ни аппетита, ни смеха не было.

Пришла очередь Смешинки Поэтессы. Она рассказала сказку о ребячьих забавах: катаниях с горок и на коньках, играх в городки. И как после этого веселья они все бежали с удовольствием обедать.

На следующее утро у принцессы появился аппетит. Но смех не звучал и в это утро, и красивых снов она не рассказывала.

В третью ночь сказку рассказывал Смешинка Математик. Сказка была о том, как невиданные звери правили год за годом в чудесной стране и никогда не ссорились.

Проснулась принцесса и снова рассказывала отцу за завтраком чудесные сны, а румянец так и горел на её щеках. Но смеха не было…

Поняли тогда волшебники Смешинки, что по одному они не справятся с несчастьем. Подумали они и решили рассказать принцессе волшебную сказку, в которой есть и снег, и мороз, и интересные забавы, и невиданные звери-правители.

На следующее утро вся страна ликовала. Свершилось чудо – принцесса смеялась. Царь поблагодарил волшебников за их волшебство. А Смешинки волшебники улыбались, они знали – все волшебство в добре и дружбе!

"Смешинки"

Команда ID_z027 Интеллектуальное звено

ОТЧЁТ

Как разминка перед стартом,

Был воспринят Ваш наказ

На каникулах ребятам

Сочинить волшебный сказ:

Про досуг вне сада – школы

И про то, что даст сама,

Если будет не тяжелой,

Нам «Нескучная зима».

Каждый школьник без подсказки

Лично сам включился в спор

И такие выдал сказки,

Что дивимся до сих пор.

Команда ID_z028 SNEJINKI_89

На каникулах мы отдыхали И о сказке не забывали. Вернувшись в школу, поделились своими мыслями о том, как сочиняли сказку. В первый день обсудили сказку "Дороже серебра и золота", которую сочинил Эмиль со своими родителями. Сказка всем понравилась. Ребята нарисовали к ней рисунки. Кирилюк Настя сочинила сказку "Принцесса Элли". Безукладников Саша нарисовал рисунки к сказке "Царь зверей". Эту сказку ему помогли написать мама, папа и бабушка. Наша команда организовала костюмированный бал главных героев сказки, которую мы готовили к празднику.

• 

  Обсуждение сказки

• 

  Герои бала

• 

  Инсценирование сказки

Команда ID_z029

Команда ID_z030

Команда ID_z031

Эрудиты Представляем вашему вниманию: "Новогодняя история" Было это или не было, решайте сами, а пока послушайте эту зимнюю волшебную историю, В одном лесу жили-поживали два друга: бельчонок Смельчонок и зайчонок Прыгунок. Очень они любили слушать сказки. А сказки им рассказывал старый Филин, живущий в том же лесу. Это присказка, не сказка, а сказка вся впереди. Однажды старый Филин поведал друзьям о том, что есть такой дедушка, который дарит детям в Новогоднюю ночь подарки. Им очень захотелось увидеть такого доброго дедушку и получить подарки - сахарную морковку и вафельный орешек. По рассказам Филина не просто встретить дедушку. О нем знают три волшебные снежинки. Эти снежинки и помогут встретиться с дедушкой. Зверята решили непременно найти снежинок. Стали думать и гадать, как снежинки им искать. Долго бродили они по лесу, вышли на поляну и увидели снеговика. - Снеговик, помоги найти нам волшебные снежинки, попросили друзья. - Есть у меня одна снежинка. Подарю ее вам, если отгадаете мою загадку, - ответил Снеговик. Зверята согласились. Снеговик сделал важный вид и стал загадывать: Чей же это красный нос На грядке когда-то рос? - Это же твой нос - морковка, - быстро отгадали зверята. Снеговик отдал бирюзовую снежинку и пожелал бельчонку и зайчонку счастливого пути. Пошли зверята дальше. Они долго шли. Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается. Шли они шли. Вдруг налетела Метелица. По дороге стелится, не дает идти. Построила из сугробов лабиринты и предлагает их разгадать. Зверята быстро разгадали лабиринт и прошли его. Метелица подарила им розовую снежинку и пожелала удачи. Теперь у друзей стало две снежинки, да такие красивые, что не в сказке сказать, ни пером описать. Смельчонок и Прыгунок пошли дальше. Вдруг на пути им встретился маленький медвежонок. Сидит Мишутка и плачет - Что плачешь? спросили друзья - Не могу уснуть И они запели Миша, мишенька - дружочек, Ты свернист быстрей в клубочек Свою лапку пососи И присняться тебе сны Меду горшочек, Малины туесочек. Понравилась Мишутке песенка и показал он дорогу к Деду Морозу

Команда ID_z032

Искра

Каникулы нескучная пора!

Её так любит детвора,

Особенно зимой, когда мороз,

Щипает щёки, студит нос.

Мы в школу тёплую пришли,

Уселись за столом,

Решили сказку сочинить

Про зиму с волшебством.

Идею Катя подаёт,

А Настя развивает,

Влад краски, кисти достаёт...

Родился сказок хоровод.

Теперь осталось нам решить,

Какую на страничке разместить.

Здравствуйте, уважаемые организаторы проекта "Нескучная зима".

Во время подготовки к литературному конкурсу в нашей школе мы сделали свой

проект "Дорогами волшебных зимних сказок". Мы вспомнили, что сказки бывают разные,

из каких частей они состоят, и чем отличаются от других жанров литературы.

Наш проект состоял из пяти этапов.

1. Группа "теоретиков" подготовила сообщения "Виды сказок", "Части сказки", "Сказка

ложь, да в ней намёк...".

2. Прошёл конкурс рисунков "Моя любимая волшебная сказка".

3. Ребята нашей команды попробовали себя в роли авторов сказок. Лучшие сказки мы

разместили на страничке литературного конкурса.

4. В каждом классе выбрали свою лучшую волшебную зимнюю сказку. По этим сказкам мы

провели театральный фестиваль.

5. Итоги нашей работы ребята разместили на школьном сайте.

Команда ID_z033 Грамотеи2009

Во время зимних каникул ребята нашей команды придумывали волшебные сказки, рисовали иллюстрации к ним и к известным сказкам на тему зимы. Лучшие работы Вы увидите на личной странице команды.

Грамотеи2009 и НЕСКУЧНАЯ ЗИМА

Нам, наверное, повезло, потому что мы работаем по программе культуротворческой школы. Тема "Сказка" нам знакома с первого класса. Готовясь к защите проекта по теме "Волшебный мир сказки", мы читали много книг и составили библиотечку сказок, узнали виды сказок, правила её построения, инсценировали отрывки из сказок, создавали "Музей волшебных предметов", "Книгу заклинаний", "Галерею сказочных героев", макеты декораций к различным сказкам, вместе с родителями шили костюмы и перчаточных кукол для спектакля "Заюшкина избушка", озвучивали героев сказок и разучивали песни. На презентацию проекта мы приглашали родителей, учителей школы. Эта работа продолжается и во время уроков. Мы защищаем индивидуальные минипроекты, сами сочиняем сказки.

На этой фотографии мы представляем макет избушки Деда Мороза, а девочки примерили образ снежинок и фей.

Конечно, нам помогали родители и учителя, а мы учились и набирались опыта. НЕСКУЧНАЯ ЗИМА - хорошая возможность проявить себя и повод интересно провести свободное время в семье и с друзьями.

Команда ID_z034

Команда ID_z035

Отчет о том, как проходило у нас командное обсуждение сказок и иллюстраций к ним. Каникулы позади, но мы не грустим, ведь нас ждет увлекательнейшая этнографическая экспедиция в страну Волшебных сказок. Мы очень любим знакомиться с новыми людьми, героями, их бытом, нравом, традициями, заучивать их песни, заклички, заговоры, мечтаем иметь таких же помощников - ковер самолет, скатерть-самобранку, волшебный клубочек, молодильное яблочко, меч Кладинец. Но в этот раз нам особенно захотелось помочь Ивану, разобраться: « Ну почему ему каждый раз не везет и он всегда - дурак? А, если и не дурак, то дурачок - не утешает » Изучив особенности волшебной сказки, ее язык, стиль изложения, композицию мы с легкостью ответили на свой вопрос. Так же мы тщательнейшим образом исследовали корни волшебной сказки, которые уходят в далекое прошлое, зарисовали тотемы, изучили какие числа, цвета, животные, части света считались «своими», а какие «чужими». Мы разобрали, проанализировали много Волшебных сказок и нам самим захотелось попробовать написать сказку.

Команда ID_z036

Мы в творческом процессе!

Команда ID_z037 Конфетти

Перед каникулами мы получили задания обучающего тура. Команда собралась и ещё раз повторила требования к сказкам, которые предстояло сочинять.

Встретившись после каникул, мы стали рассказывать друг другу, как были сказочниками. Было решено на следующий день провести «слёт сказочников».

"СЛЕТ СКАЗОЧНИКОВ"

"Иллюстрация к сказке "ДЕВИЦА-МЕТЕЛИЦА" Автор: Самедов Тогрул"

Для этого пригласили детей из параллельных классов. Каждый сказочник придумал себе необыкновенное имя и волшебную страну, откуда он явился. Встречали и провожали сказочников под таинственную музыку. А некоторые из них пожелали даже сказки читать под музыку. Зрители были в восторге от творчества своих друзей и от всей души аплодировали выступающим.

Особенно понравилась всем сказка Бырко Дениса «Волшебное сновидение». Дети попросили, чтобы он сочинил продолжение. Над приключениями героев сказки Квятковского Филиппа «Волшебная палочка», все смеялись до слёз. Некоторые эпизоды просили перечитать снова. Неизгладимое впечатление произвело сочинение Дроновой Любови «Зимняя феерия». А Султанова Валерия сочинила три сказки и оформила их как сборник, с иллюстрациями. Сказки других выступающих тоже не оставили никого равнодушными. Многие из них сопровождались загадками и стихами. Из иллюстраций, нарисованных сказочниками, оформили выставку « В гостях у нескучной зимы». В конце слёта ребята подвели итоги и проголосовали за назначение «Главного сказочника». Такие слёты решили сделать традицией и приглашать на них родителей: так всем понравился этот праздник!

Команда ID_z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ

Парад сказок Парад сказок Мы, команда "СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ" с нетерпением ждали окончания зимних каникул. Очень хотелось поведать свою сказку. Сразу, в первый день , после долгой разлуки, стали рассказывать друг другу и показывать свои произведения. И вдруг стало понятно, что не хватает костюмов, чтобы красиво приподнести замысел сказки. Тогда мы подумали:"А почему бы нам, вместе с ребятами нашего класса, не сделать костюмы и устроить настоящий "Парад сказок". Работа закипела! На помощь пришли родители, бабушки и дедушки. Кульминацией такой активной работы стал прекрасный веселый праздник. Было так здорово!

Команда ID_z039

После Нового года мы начали придумывать волшебную сказку. Это оказалось трудно. Наша учительница,Ирина Ивановна, предложила провести урок-путешествие по волшебным сказкам.На этом уроке мы повторили как устроена сказка,о сказочных помощниках и о сказочных предметах, которые помогают героям. Каждый из нас попробывал свои силы. Вот что получилось.Люда Колга придумала сказку о лесной ёлочке,Руслан Хабибуллов сочинил сказку о девочке ,которая в лесу увидела голубой цветок,Катя Малышкина О снеговике.Нам понравилась сказка Эвелины Ковтун о приключениях двух лисят и медвежонка,которые спасли Деда Мороза. Мы решили её доработать и прислать вам на конкурс.

Команда ID_z040

Команда ID_z041

В мире много сказок

Грустных и смешных.

Нам нельзя на свете,

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть Добро навеки

Побеждает Зло!

Ю.Энтин.

Выполнив первое задание проекта "Нескучная зима", мы с нетерпением ждали следующего. Наши учителя сообщили нам, что в обучающем туре командам нужно сочинить волшебную сказку и сделать к ней иллюстрации. Мы посчитали это пустяковым делом, но оказалось - не всё так просто. Появилась куча вопросов: с чего начать, каких героев выбрать, какие приключения с ним произойдут, и чем всё закончится.

Мы отправились на каникулы, гуляли в лесу, катались на горке и одновременно сочиняли сказки. Конечно, не обошлось без помощи родителей. Где-то подсказала мама Тани, где-то папа Стаса, а один из эпизодов придумала бабушка Кристины.

После каникул вся команда обсуждала сказки, написанные нами. Они были разные: весёлые и грустные, длинные и короткие. Мы решили сделать выставку рисунков по сказкам всех участников команды и дали ей название "Сказки гуляют по свету". А учителя помогли нам, провели для нас брейн - ринг "В мире сказок".

Всем желаем вдохновенья и везенья, и терпенья.

Будем сказки сочинять, обсуждать и выбирать

Самую зимнюю, волшебную, нескучную…

Подарим друг другу добро,

Чтоб на душе стало светло.

Команда ID_z042

Отчет обсуждения сказок команды ID-z042 Снежные пчёлки. 26 декабря мы собрались вместе, чтобы познакомиться с тем, как сочинить волшебную сказку. Мы говорили о том, что такое сказка, про типы сказок, из каких частей может состоять сказка. Ребята приводили примеры волшебных сказок и находили их части: завязку, развитие сюжета, развязку, волшебные слова. После каникул, мы собрались вновь, чтобы послушать и обсудить сказки, написанные ребятами. Аня сочинила сказку "В ожидании чуда", Ваня - "Новое приключение капельки", Андрей - "Похождение Снеговика", Костя - "Про грибочек".Все сказки замечательные, но больше всех понравилась сказка Ани Андреевой, и мы решили послать эту сказку на конкурс. А рисунки к сказке мы решили нарисовать вместе.

Команда ID_z043

Команда ID_z044

Команда ID_z045

Команда ID_z046

Команда ID_z047

Команда ID_z048

Команда ID_z049

Здравствуйте уважаемые участники олимпиада! Представляем вам наш отчет об обсуждении сказок и иллюстрации к ним.

С 13 по 15 января нашей командой в начальных классах гимназии была объявлена и проведена деловая игра. Кадровое агентство, состоящее из учеников старшего звена, объявило конкурс на замещение вакантных должностей в редакцию «Живое слово»: главного редактора, журналистов, художников дизайнеров, директора по рекламе, директора типографии и корректоров.

Обсуждение игры

Для конкурса журналистов на каникулах было дано задание сочинить волшебную сказку на зимнюю тему. Дети, заявленные на должность главных редакторов, приглашали журналистов на собеседование, исправляли, высказывали пожелание, корректоры помогали дорабатывать.

Работа корректоров

13 января журналисты выступали с микрофоном с «экрана телевизора» с выразительным чтением своей сказки.

Журналист у микрофона

14 января приступила к работе группа дизайнеров, которая ставила своей целью помочь авторам в иллюстрировании сказок и оформлении сцены для инсценирования. С 15 по 17 января авторы готовили сценарий, подбирали актеров, заказывали декорации.

Группа дизайнеров

20 января прошел конкурс инсценирования сказок.

Сказки победители:

Из вторых классов

«Каждый должен где-то жить и зимой и летом».

Из третьих классов

«Как Иван–дурак зимой решил жениться».

Из четвертых классов

«В зимнем королевстве».

Это был праздник актерского мастерства, авторов-сценаристов и режиссеров, высокой творческой активности учителей. Все получили огромное удовольствие от удачно проделанной работы. Дети, заявленные на должность директора по рекламе, составляют рекламные стенгазеты к прошедшему празднику. Результаты ожидаем.

Спасибо организаторам конкурса, что сподвигли нас на интересное творческое дело.

Команда ID_z050

Команда ID_z051

Команда ID_z052

Команда ID_z053

Команда ID_z054

Команда ID_z055

Команда ID_z056

Команда ID_z057

Команда ID_z058

Команда ID_z059

Команда ID_z060

Команда ID_z061

Команда ID_z062

Команда ID_z063

Команда ID_z064

Команда ID_z065

Команда ID_z066