Подготовка детей к школе
(не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Как правильно подготовить ребенка к школьному обучению? Этот вопрос волнует и педагогов и родителей будущих первоклассников. Бытует мнение, что достаточно научить ребенка читать, считать и писать до поступления в школу, и никаких проблем с учебой не будет. Это не совсем верно. Под «готовностью к школе » понимаются не отдельные знания и умения, а определенная система знаний. Необходимо также, чтобы у будущего первоклассника были достаточно развиты познавательные психические процессы: внимание, память, логическое мышление, воображение. | + | [[Изображение:Изображение 108.jpg|thumb|Дети на занятии]] |
− | В МОУДОД ДЮЦ «Мечта» занятия по подготовке детей к школе ведет педагог с высшим педагогическим образованием Курганская Надежда Ивановна. | + | |
+ | '''Как правильно подготовить ребенка к школьному обучению?''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Этот вопрос волнует и педагогов и родителей будущих первоклассников. Бытует мнение, что достаточно научить ребенка читать, считать и писать до поступления в школу, и никаких проблем с учебой не будет. Это не совсем верно. Под «готовностью к школе » понимаются не отдельные знания и умения, а определенная система знаний. Необходимо также, чтобы у будущего первоклассника были достаточно развиты познавательные психические процессы: внимание, память, логическое мышление, воображение. | ||
+ | |||
+ | В [[МОУ ДОД детско-юношеский центр "Мечта"|МОУДОД ДЮЦ «Мечта»]] занятия по подготовке детей к школе ведет педагог с высшим педагогическим образованием Курганская Надежда Ивановна. | ||
+ | |||
Дети занимаются 2 раза в неделю с 18.00 до 20.00 по следующим предметам: | Дети занимаются 2 раза в неделю с 18.00 до 20.00 по следующим предметам: | ||
− | + | ||
− | + | * обучение грамоте и развития речи; | |
− | + | ||
− | + | * математика; | |
− | Обучение грамоте и развитие речи. | + | |
+ | * подготовка к письму; | ||
+ | |||
+ | * изобразительное искусство | ||
+ | |||
+ | [http://www.profkniga.ru/cat/1014.htm '''''Обучение грамоте и развитие речи''''']. | ||
+ | |||
Занятия проводятся в учебно-игровой форме. Дети приобретают множество полезных навыков: учатся выделять звуки в словах, ставить ударение, читают предложения и небольшие рассказики. Они приобретают навыки чтения, овладевают звуко-буквенным и слоговым анализом слова. | Занятия проводятся в учебно-игровой форме. Дети приобретают множество полезных навыков: учатся выделять звуки в словах, ставить ударение, читают предложения и небольшие рассказики. Они приобретают навыки чтения, овладевают звуко-буквенным и слоговым анализом слова. | ||
Дети также учатся связно выражать свои мысли, обогащают словарный запас. | Дети также учатся связно выражать свои мысли, обогащают словарный запас. | ||
− | Математика. | + | |
+ | '''''Математика.''''' | ||
+ | |||
На занятиях в игровой форме дети: | На занятиях в игровой форме дети: | ||
− | + | * овладевают количественным и порядковым счетом; | |
− | + | * знакомятся с цифрами и основными, арифметическими действиями сложения, вычитания, знаками + - | |
− | + | * осваивают понятия «больше», «меньше», «равно», знаки >, <, = | |
− | + | * получают знания о составе чисел первого десятка | |
− | + | * на простых и наглядных примерах понимают, как образуются числа второго десятка | |
− | + | * учатся беглому счету ±1, ±2 в пределах 10 | |
− | + | * сравнивают предметы по величине | |
− | + | * получают представления о геометрических фигурах | |
− | + | * учатся решать простые задачи в прямой и косвенной форме, записывать решение с помощью цифр и знаков действий. | |
Кроме того, используются много заданий на развитие логического мышления и стремления к точности. | Кроме того, используются много заданий на развитие логического мышления и стремления к точности. | ||
− | Подготовка к письму. | + | |
+ | [http://market.yandex.ru/model.xml?hid=90928&modelid=1179368&clid=502 '''''Подготовка к письму.'''''] | ||
+ | |||
Необходимо, чтобы у будущего школьника были достаточно развиты мелкая моторика и координация движения рук. С этой целью на занятиях по подготовке к школе дети выполняют различные упражнения: | Необходимо, чтобы у будущего школьника были достаточно развиты мелкая моторика и координация движения рук. С этой целью на занятиях по подготовке к школе дети выполняют различные упражнения: | ||
написание по пунктиру элементов письменных букв. | написание по пунктиру элементов письменных букв. | ||
Строка 27: | Строка 44: | ||
− | Изобразительное искусство. | + | '''''Изобразительное искусство.''''' |
+ | |||
Рисование – это не только прекрасный тренинг мелкой и общей моторики, оно развивает память, внимание, логическое мышление. В процессе рисования ребенок наблюдает, осознает, передает свои впечатления о познаваемом, увиденном, высказывает сове отношение к тому, что он изобразил. Рисование развивает чувство прекрасного, ребенок получает представление о красоте и многообразии окружающего мира, предметов и явлений и восхищается этой красотой. | Рисование – это не только прекрасный тренинг мелкой и общей моторики, оно развивает память, внимание, логическое мышление. В процессе рисования ребенок наблюдает, осознает, передает свои впечатления о познаваемом, увиденном, высказывает сове отношение к тому, что он изобразил. Рисование развивает чувство прекрасного, ребенок получает представление о красоте и многообразии окружающего мира, предметов и явлений и восхищается этой красотой. | ||
На занятиях дети рисуют карандашами, красками, мелками, лепят конструируют, выполняют аппликации, создают поделки из бумаги. | На занятиях дети рисуют карандашами, красками, мелками, лепят конструируют, выполняют аппликации, создают поделки из бумаги. | ||
+ | |||
+ | |||
Все занятия в группе подготовки к школе строятся так, чтобы дети с удовольствием выполняли задания, не боялись высказывать свои мысли вслух, не теряли уверенности в своих силах, приобретали общий положительный психологический настрой на обучение в школе. | Все занятия в группе подготовки к школе строятся так, чтобы дети с удовольствием выполняли задания, не боялись высказывать свои мысли вслух, не теряли уверенности в своих силах, приобретали общий положительный психологический настрой на обучение в школе. | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Дошкольное образование]] |
Текущая версия на 12:35, 24 июля 2009
Как правильно подготовить ребенка к школьному обучению?
Этот вопрос волнует и педагогов и родителей будущих первоклассников. Бытует мнение, что достаточно научить ребенка читать, считать и писать до поступления в школу, и никаких проблем с учебой не будет. Это не совсем верно. Под «готовностью к школе » понимаются не отдельные знания и умения, а определенная система знаний. Необходимо также, чтобы у будущего первоклассника были достаточно развиты познавательные психические процессы: внимание, память, логическое мышление, воображение.
В МОУДОД ДЮЦ «Мечта» занятия по подготовке детей к школе ведет педагог с высшим педагогическим образованием Курганская Надежда Ивановна.
Дети занимаются 2 раза в неделю с 18.00 до 20.00 по следующим предметам:
- обучение грамоте и развития речи;
- математика;
- подготовка к письму;
- изобразительное искусство
Обучение грамоте и развитие речи.
Занятия проводятся в учебно-игровой форме. Дети приобретают множество полезных навыков: учатся выделять звуки в словах, ставить ударение, читают предложения и небольшие рассказики. Они приобретают навыки чтения, овладевают звуко-буквенным и слоговым анализом слова. Дети также учатся связно выражать свои мысли, обогащают словарный запас.
Математика.
На занятиях в игровой форме дети:
- овладевают количественным и порядковым счетом;
- знакомятся с цифрами и основными, арифметическими действиями сложения, вычитания, знаками + -
- осваивают понятия «больше», «меньше», «равно», знаки >, <, =
- получают знания о составе чисел первого десятка
- на простых и наглядных примерах понимают, как образуются числа второго десятка
- учатся беглому счету ±1, ±2 в пределах 10
- сравнивают предметы по величине
- получают представления о геометрических фигурах
- учатся решать простые задачи в прямой и косвенной форме, записывать решение с помощью цифр и знаков действий.
Кроме того, используются много заданий на развитие логического мышления и стремления к точности.
Необходимо, чтобы у будущего школьника были достаточно развиты мелкая моторика и координация движения рук. С этой целью на занятиях по подготовке к школе дети выполняют различные упражнения: написание по пунктиру элементов письменных букв.
Изобразительное искусство.
Рисование – это не только прекрасный тренинг мелкой и общей моторики, оно развивает память, внимание, логическое мышление. В процессе рисования ребенок наблюдает, осознает, передает свои впечатления о познаваемом, увиденном, высказывает сове отношение к тому, что он изобразил. Рисование развивает чувство прекрасного, ребенок получает представление о красоте и многообразии окружающего мира, предметов и явлений и восхищается этой красотой. На занятиях дети рисуют карандашами, красками, мелками, лепят конструируют, выполняют аппликации, создают поделки из бумаги.
Все занятия в группе подготовки к школе строятся так, чтобы дети с удовольствием выполняли задания, не боялись высказывать свои мысли вслух, не теряли уверенности в своих силах, приобретали общий положительный психологический настрой на обучение в школе.