Проект "Здоровый образ жизни"
(Новая: '''Тема нашего проекта:''' '''Цель нашего проекта:''' Пропаганда здорового образа ж...) |
|||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | '''Проект учащихся 2 класса МОУ школы № 47''' | |
| + | |||
| + | '''Руководитель''': Девяткина Оксана Александровна | ||
| + | |||
| + | '''Тема нашего проекта''': "Здоровый образ жизни" | ||
| + | |||
'''Цель нашего проекта:''' Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся начальной школы. | '''Цель нашего проекта:''' Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся начальной школы. | ||
| + | |||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
# Провести анкетирование среди учащихся начальной школы и их родителей | # Провести анкетирование среди учащихся начальной школы и их родителей | ||
| − | # Выяснить, что является залогом здоровья. | + | # Выяснить, что является залогом здоровья.[[Изображение:Фото_природы.jpg|thumb|]] |
На уроке русского языка мы разбирали пословицы о здоровье. Учитель задал нам домашнее задание выяснить: «Что такое здоровье, и что является его залогом?» | На уроке русского языка мы разбирали пословицы о здоровье. Учитель задал нам домашнее задание выяснить: «Что такое здоровье, и что является его залогом?» | ||
| − | Классный руководитель разделил нас на группы | + | Классный руководитель разделил нас на группы. |
'''социологическая''' | '''социологическая''' | ||
Наша группа Изучала общественное мнение. Мы разработали вместе с учителем анкеты, для учащихся начальной школы и их родителей. В анкеты мы включили такие вопросы как: | Наша группа Изучала общественное мнение. Мы разработали вместе с учителем анкеты, для учащихся начальной школы и их родителей. В анкеты мы включили такие вопросы как: | ||
| − | + | * Знаете ли вы, что такое здоровье? | |
| − | + | * Часто ли вы болеете? | |
| − | + | * Что вы делаете, для того чтобы не болеть? | |
И выяснили, что основная часть опрошенных детей начальной школы не знает, что такое здоровье. | И выяснили, что основная часть опрошенных детей начальной школы не знает, что такое здоровье. | ||
| − | + | * 20% опрошенных часто болеющие дети. | |
| − | + | * 50% болеют, но редко, | |
| − | + | * 30% опрошенных детей не болеют, | |
На вопрос: «Что вы делаете, чтобы не болеть?» | На вопрос: «Что вы делаете, чтобы не болеть?» | ||
| − | + | * 7% опрошенных ответили, регулярно ходят к врачу, | |
| − | + | * 30%опрошенных ответили, что занимаются спортом. | |
| − | + | * 60%опрошенных - пьют витамины, | |
| − | + | * 3%_закаливаются. | |
Мы обратились к нашему фельдшеру Фроловой В.М. с вопросом: «Кто чаще всего болеет?» | Мы обратились к нашему фельдшеру Фроловой В.М. с вопросом: «Кто чаще всего болеет?» | ||
Она нам ответила, что чаще всего болеют дети, которые не занимаются спортом, не соблюдают режим дня и режим питания. | Она нам ответила, что чаще всего болеют дети, которые не занимаются спортом, не соблюдают режим дня и режим питания. | ||
| Строка 37: | Строка 43: | ||
Наша группа собирала «рецепты здоровья» среди учащихся нашей школы. Все собранные рецепты мы поместили в книгу '''«Секреты''' '''Неболейкина»'''. Родители нам помогли разработать буклеты о здоровом образе жизни, в которые были включены адреса и расписание спортивных кружков и секций в нашей школы, примерный режим дня ученика начальной школы, а также список продуктов, которые должны быть в рационе питания младшего школьника, а учитель информатики на школьном сайте разместила фотографии детей, которые занимаются спортом и не болеют. | Наша группа собирала «рецепты здоровья» среди учащихся нашей школы. Все собранные рецепты мы поместили в книгу '''«Секреты''' '''Неболейкина»'''. Родители нам помогли разработать буклеты о здоровом образе жизни, в которые были включены адреса и расписание спортивных кружков и секций в нашей школы, примерный режим дня ученика начальной школы, а также список продуктов, которые должны быть в рационе питания младшего школьника, а учитель информатики на школьном сайте разместила фотографии детей, которые занимаются спортом и не болеют. | ||
| − | + | Итак, что бы не болеть нужно | |
# Заниматься спортом | # Заниматься спортом | ||
# Соблюдать режим дня | # Соблюдать режим дня | ||
| Строка 49: | Строка 55: | ||
Выпейте не торопясь, с наслаждением. Делая небольшой отдых между глотками, чтобы почувствовать всю полноту вкуса. | Выпейте не торопясь, с наслаждением. Делая небольшой отдых между глотками, чтобы почувствовать всю полноту вкуса. | ||
Приятного аппетита! | Приятного аппетита! | ||
| − | |||
| + | '''Желаем вам крепкого здоровья!''' | ||
| + | [[Медиа:Презентация1по здоровью.ppt|Спортивная викторина]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальная школа]] |
Текущая версия на 15:54, 6 июля 2009
Проект учащихся 2 класса МОУ школы № 47
Руководитель: Девяткина Оксана Александровна
Тема нашего проекта: "Здоровый образ жизни"
Цель нашего проекта: Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся начальной школы.
Задачи:
- Провести анкетирование среди учащихся начальной школы и их родителей
- Выяснить, что является залогом здоровья.
На уроке русского языка мы разбирали пословицы о здоровье. Учитель задал нам домашнее задание выяснить: «Что такое здоровье, и что является его залогом?» Классный руководитель разделил нас на группы.
социологическая
Наша группа Изучала общественное мнение. Мы разработали вместе с учителем анкеты, для учащихся начальной школы и их родителей. В анкеты мы включили такие вопросы как:
- Знаете ли вы, что такое здоровье?
- Часто ли вы болеете?
- Что вы делаете, для того чтобы не болеть?
И выяснили, что основная часть опрошенных детей начальной школы не знает, что такое здоровье.
- 20% опрошенных часто болеющие дети.
- 50% болеют, но редко,
- 30% опрошенных детей не болеют,
На вопрос: «Что вы делаете, чтобы не болеть?»
- 7% опрошенных ответили, регулярно ходят к врачу,
- 30%опрошенных ответили, что занимаются спортом.
- 60%опрошенных - пьют витамины,
- 3%_закаливаются.
Мы обратились к нашему фельдшеру Фроловой В.М. с вопросом: «Кто чаще всего болеет?» Она нам ответила, что чаще всего болеют дети, которые не занимаются спортом, не соблюдают режим дня и режим питания. Мы поставили перед собой задачу: Привлечь как можно больше детей начальной школы к здоровому образу жизни.
исследовательская
Наша группа, Выясняла, что такое здоровье из словарей мы выяснили, что Здоровье это - образ жизни, вошедший в привычку,- способ жизнедеятельности, поведения людей. Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
спортивная
Наша группа-. занималась исследовательской работой.Мы выясняли, какие спортивные кружки и секции находятся в нашей школе и в нашем квартале. Обратившись к Ростовщиковой Елене Павловне заведующей кафедры по физкультуре и спорту нашей школы, мыузнали, что в нашей школе есть секция волейбола, баскетбола, ОФП.
конструкторская.
Наша группа в помощь тем, кто пока ещё не ходит в спортивные кружки и секции, составила подвижные игры с четкими правилами, в которые мы могли бы играть на перемене, динамической паузе. Мы обратились за помощью к родителям и разработали эстафеты с мячами, с разными наборами предметов, круговые игры, игры в парах, которые и вошли в наш сборник под названием «Игры в свободное время от уроков». А также сделали макет спортивной площадки для начальной школы, на которой могли бы играть в эти игры. А ещё мы обратились к учителю начальной школы Девяткиной О.А. с просьбой создать и провести мультимедийную викторину о спорте и здоровье.
медицинская
Наша группа собирала «рецепты здоровья» среди учащихся нашей школы. Все собранные рецепты мы поместили в книгу «Секреты Неболейкина». Родители нам помогли разработать буклеты о здоровом образе жизни, в которые были включены адреса и расписание спортивных кружков и секций в нашей школы, примерный режим дня ученика начальной школы, а также список продуктов, которые должны быть в рационе питания младшего школьника, а учитель информатики на школьном сайте разместила фотографии детей, которые занимаются спортом и не болеют.
Итак, что бы не болеть нужно
- Заниматься спортом
- Соблюдать режим дня
- Соблюдать режим питания.
- Ну, а напоследок наш самый любимый рецепт здоровья
Возьмите стакан свежей ключевой воды, согретой светом тёплого солнца и насыщенной пузырьками свежего воздуха. Добавьте ломтик любимых фруктов, богатых витаминами. Перемешайте быстрым, энергичным движением. Сверху посыпьте щепотку доброго юмора. Выпейте не торопясь, с наслаждением. Делая небольшой отдых между глотками, чтобы почувствовать всю полноту вкуса. Приятного аппетита!
Желаем вам крепкого здоровья!
