Занятие по динамической паузе
(не показана 41 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | == | + | == '''«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»''' == |
− | + | ||
''Игровая программа'' | ''Игровая программа'' | ||
− | + | [[Изображение:564654165465.jpg|right|]] | |
− | + | <u>'''Цели:'''</u>. | |
− | + | * обучать правилам игры при проведении эстафет; | |
− | + | * развивать физические качества детей (в ходе проведения эстафет; | |
− | + | *воспитывать у детей интерес к совместной деятельности, к спорту. | |
− | ''' | + | <u>'''Оборудование:'''</u> 2 мяча, 8 обручей, 2 мешочка с песком, 2 палочки, 2 ориентира, 2 скамейки, таблички - старт и финиш, 7 бананов и 7 костей (муляжи). |
− | + | <u>'''Ход занятия:'''</u> | |
− | + | '''''1. Организационный момент''''' | |
− | + | Дети под детскую песенку <span style="color:#006400">'''«Чунга-чанга»''' ''(муз. В. Шаинского, cл. Ю.Энтина)''</span> входят в зал и строятся в две колонны. | |
− | Учитель: Ребята, сегодня на нашем занятии мы проведем игру «Зов джунглей». Итак: | + | '''''2. Сообщение темы и задач занятия''''' |
+ | |||
+ | <u>Учитель</u>: Ребята, сегодня на нашем занятии мы проведем игру «Зов джунглей». Итак: | ||
- Что вы знаете о джунглях? | - Что вы знаете о джунглях? | ||
Строка 33: | Строка 35: | ||
- Каких животных считают травоядными? Каких - хищниками? | - Каких животных считают травоядными? Каких - хищниками? | ||
− | Учитель: Ребята, давайте закроем глазки и представим себя в джунглях среди пальм и лиан. ''(Звучит песня «Облака», муз. В. Щаинского, | + | <u>Учитель</u>: Ребята, давайте закроем глазки и представим себя в джунглях среди пальм и лиан. <span style="color:#006400">''(Звучит песня «Облака», муз. В. Щаинского, cл. А. Козлова.)''</span> |
- Представили. Открыли глазки! | - Представили. Открыли глазки! | ||
− | Однажды в джунглях среди животных произошел спор, кто из них самый сильный и ловкий? Тогда царь зверей решил устроить между ними состязание, где все животные должны проявить свою силу и ловкость, тем самым разрешить спор между ними. Задача состязания: пройти через густые джунгли, через их дебри, от старта до финиша. | + | - Однажды в джунглях среди животных произошел спор, кто из них самый сильный и ловкий? Тогда царь зверей решил устроить между ними состязание, где все животные должны проявить свою силу и ловкость, тем самым разрешить спор между ними. Задача состязания: пройти через густые джунгли, через их дебри, от старта до финиша. |
− | В игре участвуют две команды: команда «хищников» и команда «травоядных». | + | - В игре участвуют две команды: команда «хищников» и команда «травоядных». |
-Команды! Поприветствуйте друг друга! | -Команды! Поприветствуйте друг друга! | ||
− | Наша игра состоит из эстафет. Правила игры проведения эстафеты вы знаете. Не забывайте, что игрок, закончивший свой этап эстафеты, встает в конец колонны команды. | + | - Наша игра состоит из эстафет. Правила игры проведения эстафеты вы знаете. Не забывайте, что игрок, закончивший свой этап эстафеты, встает в конец колонны команды. |
− | За каждую выигрышную эстафету команды получают баллы: хищники - кость, травоядные - банан. В конце игры мы посчитаем, сколько баллов набрала каждая команда, и выявим победителей. | + | - За каждую выигрышную эстафету команды получают баллы: хищники - кость, травоядные - банан. В конце игры мы посчитаем, сколько баллов набрала каждая команда, и выявим победителей. |
− | + | '''''3. Проведение эстафеты''''' | |
− | Учитель: | + | <u>Учитель</u>: |
− | + | <span style="color:#2E8B57"><center>Со всех сторон зовем гостей</center> | |
− | -Чем больше, тем веселей. | + | <center>-Чем больше, тем веселей.</center> |
− | Что у нас тут приключилось, | + | <center>Что у нас тут приключилось,</center> |
− | Вы узнаете сейчас: | + | <center>Вы узнаете сейчас:</center> |
− | Сосна в лиану превратилась | + | <center>Сосна в лиану превратилась</center> |
− | И пальмы выросли тотчас. | + | <center>И пальмы выросли тотчас.</center> |
− | Есть крокодил тут, как ни странно, | + | <center>Есть крокодил тут, как ни странно,</center> |
− | Есть кенгуру, есть обезьяна, | + | <center>Есть кенгуру, есть обезьяна,</center> |
− | + | <center>Других зверей немало тут.</center> | |
− | В общем, джунгли нас зовут! | + | <center>В общем, джунгли нас зовут!</center></span> |
− | Дети (хором): «Джунгли зовут!» | + | <u>Дети (хором</u>): «Джунгли зовут!» |
+ | |||
+ | <span style="color:#800000"><center>'''1 -я эстафета «Разминка»'''</center> </span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Облака». Муз. В. Шаинского, cл. А. Козлова.)''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#000080">- Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам необходимо пронести мешочки с песком (лист папоротника) на голове до ориентира, обойти его, взять мешочек в руки, вернуться к команде, отдать мешочек следующему игроку. В случае, если мешочек упадет, необходимо положить его на голову и продолжать идти дальше.</span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#800000"><center>'''2-я эстафета «Соревнование в беге»'''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Буратино». Муз. А. Рыбникова, cл. Ю. Энтина.)''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#FF4500">- Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку.</span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#800000"><center>'''3-я эстафета «Кенгуру с мячом»'''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#006400"><center>''(Звучит «Песенка о жирафе». Муз. Ю. Чичкова, cл. Ю. Энтина.)''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#000080">- Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку. | ||
+ | Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит зада¬ние, и первый игрок поднимет мяч.</span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#800000"><center>'''4-я эстафета «Перейди реку»'''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Вместе весело шагать». Муз. В. Шаинского, cл. М. Матусовского.)''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#FF4500">- На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку.</span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#800000"><center>'''5-я эстафета «Ходьба по скамейке»'''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Если с другом вышел в путь». Муз. В. Шаинского, cл. М. Танича.)''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#000080">- Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д. | ||
+ | Побеждает та команда, которая быстрее справится с зада¬нием, и первый игрок поднимет руку.</span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#800000"><center>'''6-я эстафета «Собери яйца птиц»'''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Точка, точка, запятая». Муз. Г. Гладкова, cл. Ю. Михайлова.)''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#FF4500">- Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле разбросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда. | ||
+ | Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешочек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладывает предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвращается к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами.</span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#800000"><center>'''7-я эстафета «Состязание волков»'''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#006400"><center>''(«Частушки бабок-ёжек» Муз. Г. Гладкова, cл. Ю. Эн-тина.)''</center></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#000080">- Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и стhоятся в колонну. | ||
+ | Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет табличку с надписью «Финиш».</span> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
'''''4. Итог занятия:''''' | '''''4. Итог занятия:''''' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | [[Категория: | + | <u>Учитель</u>: - Ребята! Вы прошли густые джунгли и справились со своей задачей. Сейчас мы узнаем, кто из вас самый сильный и ловкий, подсчитаем количество набранных баллов. |
+ | |||
+ | - Итак, самая сильная и ловкая команда... Она набрала... баллов. Команде победителей в соревновании мы вручаем грамоту. Другая команда получает грамоту «За участие, за волю к победе». | ||
+ | |||
+ | - Ребята, в какую игру мы сегодня играли? | ||
+ | |||
+ | - В знак победы в этой игре мы с вами станцуем <span style="color:#006400">'''«Танец маленьких утят».''' ''(Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, cл. Ю. Энтина).''</span> | ||
+ | |||
+ | - Дети танцуют в колонне, затем команда победителей делает почетный круг по залу, другая команда строится за последним игроком первой команды, и все дружно под музыку выходят из зала. | ||
+ | |||
+ | {|border=2 | ||
+ | |rowspan=2 | | ||
+ | |rowspan=2 | | ||
+ | |colspan=2 |Февраль | ||
+ | |rowspan=2 | | ||
+ | |rowspan=2 | | ||
+ | |rowspan=2 | | ||
+ | |- | ||
+ | |№ n/n | ||
+ | |Ф.И. | ||
+ | |24 | ||
+ | |25 | ||
+ | |Дата | ||
+ | |Тема | ||
+ | |Задание на дом | ||
+ | |- | ||
+ | |1. | ||
+ | |Андреева Юля | ||
+ | |5 | ||
+ | | | ||
+ | |24 | ||
+ | | Непроизносимые согласные. | ||
+ | | Подобрать слова к изученному правилу. | ||
+ | |- | ||
+ | |2. | ||
+ | | Борисов Дима | ||
+ | | | ||
+ | | 4 | ||
+ | | 25 | ||
+ | |Непроизносимые согласные. | ||
+ | |Подобрать слова к изученному правилу. | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Физическая культура]] |
Текущая версия на 09:25, 8 июня 2009
«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»
Игровая программа
Цели:.
- обучать правилам игры при проведении эстафет;
- развивать физические качества детей (в ходе проведения эстафет;
- воспитывать у детей интерес к совместной деятельности, к спорту.
Оборудование: 2 мяча, 8 обручей, 2 мешочка с песком, 2 палочки, 2 ориентира, 2 скамейки, таблички - старт и финиш, 7 бананов и 7 костей (муляжи).
Ход занятия:
1. Организационный момент
Дети под детскую песенку «Чунга-чанга» (муз. В. Шаинского, cл. Ю.Энтина) входят в зал и строятся в две колонны.
2. Сообщение темы и задач занятия
Учитель: Ребята, сегодня на нашем занятии мы проведем игру «Зов джунглей». Итак:
- Что вы знаете о джунглях?
- Джунгли - это тропические леса, которые находятся в жарких странах.
- Каких животных, обитающих в джунглях, вы знаете? На какие две группы их можно разделить?
- Всех животных джунглей можно разделить на хищников и травоядных.
- Каких животных считают травоядными? Каких - хищниками?
Учитель: Ребята, давайте закроем глазки и представим себя в джунглях среди пальм и лиан. (Звучит песня «Облака», муз. В. Щаинского, cл. А. Козлова.)
- Представили. Открыли глазки!
- Однажды в джунглях среди животных произошел спор, кто из них самый сильный и ловкий? Тогда царь зверей решил устроить между ними состязание, где все животные должны проявить свою силу и ловкость, тем самым разрешить спор между ними. Задача состязания: пройти через густые джунгли, через их дебри, от старта до финиша.
- В игре участвуют две команды: команда «хищников» и команда «травоядных».
-Команды! Поприветствуйте друг друга!
- Наша игра состоит из эстафет. Правила игры проведения эстафеты вы знаете. Не забывайте, что игрок, закончивший свой этап эстафеты, встает в конец колонны команды.
- За каждую выигрышную эстафету команды получают баллы: хищники - кость, травоядные - банан. В конце игры мы посчитаем, сколько баллов набрала каждая команда, и выявим победителей.
3. Проведение эстафеты
Учитель:
Дети (хором): «Джунгли зовут!»
- Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам необходимо пронести мешочки с песком (лист папоротника) на голове до ориентира, обойти его, взять мешочек в руки, вернуться к команде, отдать мешочек следующему игроку. В случае, если мешочек упадет, необходимо положить его на голову и продолжать идти дальше.
- Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку.
- Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку. Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит зада¬ние, и первый игрок поднимет мяч.
- На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку.
- Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д. Побеждает та команда, которая быстрее справится с зада¬нием, и первый игрок поднимет руку.
- Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле разбросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда. Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешочек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладывает предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвращается к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами.
- Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и стhоятся в колонну. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет табличку с надписью «Финиш».
4. Итог занятия:
Учитель: - Ребята! Вы прошли густые джунгли и справились со своей задачей. Сейчас мы узнаем, кто из вас самый сильный и ловкий, подсчитаем количество набранных баллов.
- Итак, самая сильная и ловкая команда... Она набрала... баллов. Команде победителей в соревновании мы вручаем грамоту. Другая команда получает грамоту «За участие, за волю к победе».
- Ребята, в какую игру мы сегодня играли?
- В знак победы в этой игре мы с вами станцуем «Танец маленьких утят». (Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, cл. Ю. Энтина).
- Дети танцуют в колонне, затем команда победителей делает почетный круг по залу, другая команда строится за последним игроком первой команды, и все дружно под музыку выходят из зала.
Февраль | ||||||
№ n/n | Ф.И. | 24 | 25 | Дата | Тема | Задание на дом |
1. | Андреева Юля | 5 | 24 | Непроизносимые согласные. | Подобрать слова к изученному правилу. | |
2. | Борисов Дима | 4 | 25 | Непроизносимые согласные. | Подобрать слова к изученному правилу. |