Занятие по динамической паузе

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 17 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
 
''Игровая программа''
 
''Игровая программа''
  
<u>'''Цели:'''</u>.                                                                          [[Изображение:564654165465.jpg]]
+
[[Изображение:564654165465.jpg|right|]]
 +
 
 +
<u>'''Цели:'''</u>.                                                                           
  
 
* обучать правилам игры при проведении эстафет;
 
* обучать правилам игры при проведении эстафет;
Строка 11: Строка 13:
 
*воспитывать у детей интерес к совместной деятельности, к спорту.
 
*воспитывать у детей интерес к совместной деятельности, к спорту.
  
<u>'''Оборудование:'''</u> 2 мяча, 8 обручей, 2 мешочка с песком, 2 палочки, 2 ориентира, 2 скамейки, таблички - старт и фи¬ниш, 7 бананов и 7 костей (муляжи).
+
<u>'''Оборудование:'''</u> 2 мяча, 8 обручей, 2 мешочка с песком, 2 палочки, 2 ориентира, 2 скамейки, таблички - старт и финиш, 7 бананов и 7 костей (муляжи).
  
 
<u>'''Ход занятия:'''</u>
 
<u>'''Ход занятия:'''</u>
  
  '''''1. Организационный момент'''''
+
'''''1. Организационный момент'''''
  
Дети под детскую песенку <span style="color:#006400">'''«Чунга-чанга»''' ''(муз. В. Шаинс-кого, ел. Ю, Энтина)''</span> входят в зал и строятся в две колонны.
+
Дети под детскую песенку <span style="color:#006400">'''«Чунга-чанга»''' ''(муз. В. Шаинского, . Ю.Энтина)''</span> входят в зал и строятся в две колонны.
  
  '''''2. Сообщение темы и задач занятия'''''
+
'''''2. Сообщение темы и задач занятия'''''
  
 
<u>Учитель</u>: Ребята, сегодня на нашем занятии мы проведем игру «Зов джунглей». Итак:
 
<u>Учитель</u>: Ребята, сегодня на нашем занятии мы проведем игру «Зов джунглей». Итак:
Строка 33: Строка 35:
 
- Каких животных считают травоядными? Каких - хищниками?
 
- Каких животных считают травоядными? Каких - хищниками?
  
<u>Учитель</u>: Ребята, давайте закроем глазки и представим себя в джунглях среди пальм и лиан. <span style="color:#006400">''(Звучит песня «Облака», муз. В. Щаинского, ел. А. Козлова.)''</span>
+
<u>Учитель</u>: Ребята, давайте закроем глазки и представим себя в джунглях среди пальм и лиан. <span style="color:#006400">''(Звучит песня «Облака», муз. В. Щаинского, . А. Козлова.)''</span>
  
 
- Представили. Открыли глазки!
 
- Представили. Открыли глазки!
Строка 47: Строка 49:
 
- За каждую выигрышную эстафету команды получают баллы: хищники - кость, травоядные - банан. В конце игры мы посчитаем, сколько баллов набрала каждая команда, и выявим победителей.
 
- За каждую выигрышную эстафету команды получают баллы: хищники - кость, травоядные - банан. В конце игры мы посчитаем, сколько баллов набрала каждая команда, и выявим победителей.
  
  '''''3. Проведение эстафеты'''''
+
'''''3. Проведение эстафеты'''''
  
 
<u>Учитель</u>:
 
<u>Учитель</u>:
Строка 75: Строка 77:
 
<span style="color:#800000"><center>'''1 -я эстафета «Разминка»'''</center> </span>
 
<span style="color:#800000"><center>'''1 -я эстафета «Разминка»'''</center> </span>
  
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Облака». Муз. В. Шаинского, ел. А. Коз¬лова.)''</center></span>
+
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Облака». Муз. В. Шаинского, . А. Козлова.)''</center></span>
  
<span style="color:#000080">- Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам необходимо пронести мешочки с песком (лист папоротника) на голове до ориентира, обойти его, взять мешочек в руки, вер¬нуться к команде, отдать мешочек следующему игроку. В слу¬чае, если мешочек упадет, необходимо положить его на голову и продолжать идти дальше.</span>  
+
<span style="color:#000080">- Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам необходимо пронести мешочки с песком (лист папоротника) на голове до ориентира, обойти его, взять мешочек в руки, вернуться к команде, отдать мешочек следующему игроку. В случае, если мешочек упадет, необходимо положить его на голову и продолжать идти дальше.</span>  
  
 
<span style="color:#800000"><center>'''2-я эстафета «Соревнование в беге»'''</center></span>
 
<span style="color:#800000"><center>'''2-я эстафета «Соревнование в беге»'''</center></span>
  
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Буратино». Муз. А. Рыбникова, ел. Ю. Энтина.)''</center></span>
+
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Буратино». Муз. А. Рыбникова, . Ю. Энтина.)''</center></span>
  
 
<span style="color:#FF4500">- Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку.</span>
 
<span style="color:#FF4500">- Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку.</span>
Строка 87: Строка 89:
 
<span style="color:#800000"><center>'''3-я эстафета «Кенгуру с мячом»'''</center></span>
 
<span style="color:#800000"><center>'''3-я эстафета «Кенгуру с мячом»'''</center></span>
  
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит «Песенка о жирафе». Муз. Ю. Чичкова, ел. Ю. Энтина.)''</center></span>
+
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит «Песенка о жирафе». Муз. Ю. Чичкова, . Ю. Энтина.)''</center></span>
  
 
<span style="color:#000080">- Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку.
 
<span style="color:#000080">- Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку.
Строка 94: Строка 96:
 
<span style="color:#800000"><center>'''4-я эстафета «Перейди реку»'''</center></span>
 
<span style="color:#800000"><center>'''4-я эстафета «Перейди реку»'''</center></span>
  
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Вместе весело шагать». Муз. В. Ша¬инского, ел. М. Матусовского.)''</center></span>
+
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Вместе весело шагать». Муз. В. Шаинского, . М. Матусовского.)''</center></span>
  
 
<span style="color:#FF4500">- На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку.</span>
 
<span style="color:#FF4500">- На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку.</span>
Строка 100: Строка 102:
 
<span style="color:#800000"><center>'''5-я эстафета «Ходьба по скамейке»'''</center></span>
 
<span style="color:#800000"><center>'''5-я эстафета «Ходьба по скамейке»'''</center></span>
  
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Если с другом вышел в путь». Муз. В. Шаинского, ел. М. Танича.)''</center></span>
+
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Если с другом вышел в путь». Муз. В. Шаинского, . М. Танича.)''</center></span>
  
 
<span style="color:#000080">- Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д.
 
<span style="color:#000080">- Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д.
Строка 107: Строка 109:
 
<span style="color:#800000"><center>'''6-я эстафета «Собери яйца птиц»'''</center></span>
 
<span style="color:#800000"><center>'''6-я эстафета «Собери яйца птиц»'''</center></span>
  
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Точка, точка, запятая». Муз. Г. Гладкова, ел. Ю. Михайлова.)''</center></span>
+
<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Точка, точка, запятая». Муз. Г. Гладкова, . Ю. Михайлова.)''</center></span>
  
<span style="color:#FF4500">- Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле раз¬бросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда.
+
<span style="color:#FF4500">- Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле разбросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда.
Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешо¬чек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладыва¬ет предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвраща¬ется к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами.</span>
+
Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешочек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладывает предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвращается к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами.</span>
  
 
<span style="color:#800000"><center>'''7-я эстафета «Состязание волков»'''</center></span>
 
<span style="color:#800000"><center>'''7-я эстафета «Состязание волков»'''</center></span>
  
<span style="color:#006400"><center>''(«Частушки бабок-ёжек» Муз. Г. Гладкова, ел. Ю. Эн-тина.)''</center></span>
+
<span style="color:#006400"><center>''(«Частушки бабок-ёжек» Муз. Г. Гладкова, . Ю. Эн-тина.)''</center></span>
  
 
<span style="color:#000080">- Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и стhоятся в колонну.
 
<span style="color:#000080">- Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и стhоятся в колонну.
Строка 127: Строка 129:
 
- Ребята, в какую игру мы сегодня играли?  
 
- Ребята, в какую игру мы сегодня играли?  
  
- В знак победы в этой игре мы с вами станцуем <span style="color:#006400">'''«Танец маленьких утят».''' ''(Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, ел. Ю. Энтина).''</span>
+
- В знак победы в этой игре мы с вами станцуем <span style="color:#006400">'''«Танец маленьких утят».''' ''(Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, . Ю. Энтина).''</span>
  
 
- Дети танцуют в колонне, затем команда победителей делает почетный круг по залу, другая команда строится за последним игроком первой команды, и все дружно под музыку выходят из зала.
 
- Дети танцуют в колонне, затем команда победителей делает почетный круг по залу, другая команда строится за последним игроком первой команды, и все дружно под музыку выходят из зала.
  
[[Категория:Методическая копилка]]
+
{|border=2
[[Изображение:Example.jpg]]
+
|rowspan=2 |
 +
|rowspan=2 |
 +
|colspan=2 |Февраль
 +
|rowspan=2 |
 +
|rowspan=2 |
 +
|rowspan=2 |
 +
|-
 +
|№ n/n
 +
|Ф.И.
 +
|24
 +
|25
 +
|Дата
 +
|Тема
 +
|Задание на дом
 +
|-
 +
|1.
 +
|Андреева Юля
 +
|5
 +
|
 +
|24
 +
| Непроизносимые согласные.
 +
| Подобрать слова к изученному правилу.
 +
|-
 +
|2.
 +
| Борисов Дима
 +
|
 +
| 4
 +
| 25
 +
|Непроизносимые согласные.
 +
|Подобрать слова к изученному правилу.
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Физическая культура]]

Текущая версия на 09:25, 8 июня 2009

«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»

Игровая программа

564654165465.jpg

Цели:.

  • обучать правилам игры при проведении эстафет;
  • развивать физические качества детей (в ходе проведения эстафет;
  • воспитывать у детей интерес к совместной деятельности, к спорту.

Оборудование: 2 мяча, 8 обручей, 2 мешочка с песком, 2 палочки, 2 ориентира, 2 скамейки, таблички - старт и финиш, 7 бананов и 7 костей (муляжи).

Ход занятия:

1. Организационный момент

Дети под детскую песенку «Чунга-чанга» (муз. В. Шаинского, cл. Ю.Энтина) входят в зал и строятся в две колонны.

2. Сообщение темы и задач занятия

Учитель: Ребята, сегодня на нашем занятии мы проведем игру «Зов джунглей». Итак:

- Что вы знаете о джунглях?

- Джунгли - это тропические леса, которые находятся в жарких странах.

- Каких животных, обитающих в джунглях, вы знаете? На какие две группы их можно разделить?

- Всех животных джунглей можно разделить на хищников и травоядных.

- Каких животных считают травоядными? Каких - хищниками?

Учитель: Ребята, давайте закроем глазки и представим себя в джунглях среди пальм и лиан. (Звучит песня «Облака», муз. В. Щаинского, cл. А. Козлова.)

- Представили. Открыли глазки!

- Однажды в джунглях среди животных произошел спор, кто из них самый сильный и ловкий? Тогда царь зверей решил устроить между ними состязание, где все животные должны проявить свою силу и ловкость, тем самым разрешить спор между ними. Задача состязания: пройти через густые джунгли, через их дебри, от старта до финиша.

- В игре участвуют две команды: команда «хищников» и команда «травоядных».

-Команды! Поприветствуйте друг друга!

- Наша игра состоит из эстафет. Правила игры проведения эстафеты вы знаете. Не забывайте, что игрок, закончивший свой этап эстафеты, встает в конец колонны команды.

- За каждую выигрышную эстафету команды получают баллы: хищники - кость, травоядные - банан. В конце игры мы посчитаем, сколько баллов набрала каждая команда, и выявим победителей.

3. Проведение эстафеты

Учитель:

Со всех сторон зовем гостей
-Чем больше, тем веселей.
Что у нас тут приключилось,
Вы узнаете сейчас:
Сосна в лиану превратилась
И пальмы выросли тотчас.
Есть крокодил тут, как ни странно,
Есть кенгуру, есть обезьяна,
Других зверей немало тут.
В общем, джунгли нас зовут!

Дети (хором): «Джунгли зовут!»

1 -я эстафета «Разминка»
(Звучит песенка «Облака». Муз. В. Шаинского, cл. А. Козлова.)

- Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам необходимо пронести мешочки с песком (лист папоротника) на голове до ориентира, обойти его, взять мешочек в руки, вернуться к команде, отдать мешочек следующему игроку. В случае, если мешочек упадет, необходимо положить его на голову и продолжать идти дальше.

2-я эстафета «Соревнование в беге»
(Звучит песенка «Буратино». Муз. А. Рыбникова, cл. Ю. Энтина.)

- Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку.

3-я эстафета «Кенгуру с мячом»
(Звучит «Песенка о жирафе». Муз. Ю. Чичкова, cл. Ю. Энтина.)

- Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку. Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит зада¬ние, и первый игрок поднимет мяч.

4-я эстафета «Перейди реку»
(Звучит песенка «Вместе весело шагать». Муз. В. Шаинского, cл. М. Матусовского.)

- На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку.

5-я эстафета «Ходьба по скамейке»
(Звучит песенка «Если с другом вышел в путь». Муз. В. Шаинского, cл. М. Танича.)

- Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д. Побеждает та команда, которая быстрее справится с зада¬нием, и первый игрок поднимет руку.

6-я эстафета «Собери яйца птиц»
(Звучит песенка «Точка, точка, запятая». Муз. Г. Гладкова, cл. Ю. Михайлова.)

- Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле разбросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда. Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешочек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладывает предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвращается к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами.

7-я эстафета «Состязание волков»
(«Частушки бабок-ёжек» Муз. Г. Гладкова, cл. Ю. Эн-тина.)

- Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и стhоятся в колонну. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет табличку с надписью «Финиш».

  4. Итог занятия:

Учитель: - Ребята! Вы прошли густые джунгли и справились со своей задачей. Сейчас мы узнаем, кто из вас самый сильный и ловкий, подсчитаем количество набранных баллов.

- Итак, самая сильная и ловкая команда... Она набрала... баллов. Команде победителей в соревновании мы вручаем грамоту. Другая команда получает грамоту «За участие, за волю к победе».

- Ребята, в какую игру мы сегодня играли?

- В знак победы в этой игре мы с вами станцуем «Танец маленьких утят». (Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, cл. Ю. Энтина).

- Дети танцуют в колонне, затем команда победителей делает почетный круг по залу, другая команда строится за последним игроком первой команды, и все дружно под музыку выходят из зала.

Февраль
№ n/n Ф.И. 24 25 Дата Тема Задание на дом
1. Андреева Юля 5 24 Непроизносимые согласные. Подобрать слова к изученному правилу.
2. Борисов Дима 4 25 Непроизносимые согласные. Подобрать слова к изученному правилу.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/