Участник конкурса:Молдагалиева Дамира

Текущая версия на 18:16, 22 октября 2012

Молдагалиева Д.А.

ФИО: Молдагалиева Дамира Ароновна

Город: Тольятти[1]

Место работы: МОУ школа №16

Должность: учитель математики

Электронная почта: damiraaronovna2008@rambler.ru

Область профессиональных интересов: Участие в конкурсах и проектах. Создание электронных пособий к урокам математики.

Мои увлечения: Вязание.

Мой вклад в Интернет: ДООМ-2005 Участие. ДООМ-2006 "Сертификат активиста" по итогам участия в методическом семинаре "Элементы логики.комбинаторики и теории вероятностей в школьном курсе математики"

Приглашаю к обсуждению:

Использование презентации на уроке математики.

• Аннотация конкурсной работы........

Предметная область: математика

Тема урока: Деление обыкновенных дробей.

Возраст: 6 класс

Цели:

1)Создать условия контроля знаний и умений для изучения новой темы.

2)Способствовать формированию умений применять приемы переноса знаний в новую ситуацию; развитию мышления и речи; внимания и памяти.

3) Содействовать воспитанию интереса к предмету, иллюстрируя параллельно процесс получения знаний в школе с жизненной ситуацией, воспитывать в детях чувство локтя и ответственность друг за друга.

4)Обеспечить в процессе преподавания сохранение здоровья учащихся.

ИКТ использовались на следующих этапах урока:

-на этапе организационного момента:информационные компетенции- презентация-сказка, для создания у обучаемых особого психологического эмоционального настроя, для привлечения и удерживания их внимания.

-повторения: (учебно-познавательные компетенции)

а) устный счет: для оперативного предъявления задания и корректирования результатов их выполнения на экране предложены задания по вариантам.

б) диктант: для быстрого получения результата, для взаимопроверки учащимися работ, учащиеся имеют возможность получить оценки за диктант, и анализировать ошибки .

-актуализации знаний (фронтальная работа) обеспечивает визуальный контроль результатов.

-изучения новой темы: беседа-лекция. Компьютерная презентация позволяет акцентировать внимание учащихся на значимых моментах излагаемой информации.

-этап закрепления новой темы:Коммуникационные компетенции- по дидактическим свойствам использовалась интерактивность: щелчками мыши вызывались ожидаемые правильные ответы, при неправильных - корректировались. При решении задании в группах имелась возможность помочь друг другу, а затем увидеть свои ошибки на экране. Модели при подготовке к уроку были нарисованы и разукрашены в программе Paint, все дидактические раздаточные материалы набраны в WORD, все презентации к уроку созданы в POWER POINT. Использование мною ИКТ позволило:

а) экономить время на уроке.

б) повысить степень наглядности.

в) получить быструю обратную связь.

г) создать эмоциональное отношение к учебной информации.

д) ненавязчивое преподнесение материала, что способствует сохранению здоровья учащихся.

• Перечень представленных материалов........

Конспект урока "Деление обыкновенных дробей" (смотреть) Презентация урока. (смотреть)

Наглядность (смотреть)