Мозаика s245

При решении эвристических заданий наша команда использовала возможности "коллективного разума", метод "мозговая атака". В первую очередь мы распределили роли и начали обсуждение предложенных вопросов. При обсуждении первого задания о том, как можно усовершенствовать учебник, мы воспользовались классическим вариантом - "свободное плавание". Каждый высказал пришедшую ему на ум мысль, в результате мы подвели итог и пришли к общему решению. В этом вопросе мысли у нашей команды оказались схожими. При решении проблемы оригинального использования резинки мы воспользовались методом "мысль по кругу". Мы выслушали друг друга и выбрали наиболее понравившийся всем вариант ответа. Выполнить задание "версия" нам помог "наглядный штурм". Придумывая символ мира, мы попробовали "атаку вслепую". Для решения темы "начало" мы комбинировали "мысль по кругу" и "свободное плавание". Придумать рассказ воды в стакане нам также помог метод "атака вслепую". При обсуждении события из жизни, которое могло бы войти в учебник,мы использовали "мысль по кругу".Таким образом, мы убедились в эффективности метода "мозговой атаки" при решении эвристических вопросов.