Обсуждение:Семинар ДООнк Проект Род имени существительного (3 класс)
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
<p align=justify>Поставлены цели проекта, задачи, проблема. Составлен план работы над проектом, каждая группа получила задание. Задания для групп подобраны по теме проекта и включают ещё задания олимпиады “Нескучная зима”. Участникам проекта предоставлена интересная презентация, которая показывает все этапы работы каждой группы.</p>z008--[[Участник:Туйзюкова Надежда|Туйзюкова Надежда]] 22:17, 22 марта 2009 (SAMT) | <p align=justify>Поставлены цели проекта, задачи, проблема. Составлен план работы над проектом, каждая группа получила задание. Задания для групп подобраны по теме проекта и включают ещё задания олимпиады “Нескучная зима”. Участникам проекта предоставлена интересная презентация, которая показывает все этапы работы каждой группы.</p>z008--[[Участник:Туйзюкова Надежда|Туйзюкова Надежда]] 22:17, 22 марта 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Проектная деятельность сейчас широко используется в учебной деятельности. Она используется для боле глубокого изучения темы. Любой проект характеризуется тем, что у учащихся на начальном этапе отсутствуют знания, которые являются предметом изучения, исследования. Ирина Ивановна использует ее для изучения темы « Род имен существительных». Групповая работа, которую она использует, вырабатывает чувство коллективизма, умения добиваться совместных результатов. Мы с Ириной Ивановной работаем в одной школе. Она творческий, увлеченный педагог. Желаю ей удачи и успехов!--Локтева Наталья Викторовна 18:02, 24 марта 2009 (SAMT)z025-- [[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]] | ||
| + | |||
| + | Уважаемая Ирина Ивановна! Проектная деятельность занимает большое место в работе современного учителя. Метод проектов позволяет учителю формировать ключевые компетентности каждого участника проекта. Это одна из технологий компетентностноориентированного обучения, требующая от учителя особых знаний и умений. | ||
| + | Учитель выполняет функцию не руководителя, а сотрудника. Для этого им составляются памятки, инструкции, помогающие учениками самостоятельно выполнять задания. В зависимости от вида проекта, в каждой группе ставится проблема, намечаются пути её решения. Есть интересная книга М.Голуб «Метод проектов». Я думаю, она поможет Вам. | ||
| + | |||
| + | С уважением Костина Светлана Александровна --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 00:27, 25 марта 2009 (SAMT) | ||
Текущая версия на 00:27, 25 марта 2009
Уважаемая Ирина Ивановна! В связи с привышением длины названия страницы (название не должно превышать 255 байт) Ваша статья переименована организаторами проекта.
Поставлены цели проекта, задачи, проблема. Составлен план работы над проектом, каждая группа получила задание. Задания для групп подобраны по теме проекта и включают ещё задания олимпиады “Нескучная зима”. Участникам проекта предоставлена интересная презентация, которая показывает все этапы работы каждой группы.
z008--Туйзюкова Надежда 22:17, 22 марта 2009 (SAMT)Проектная деятельность сейчас широко используется в учебной деятельности. Она используется для боле глубокого изучения темы. Любой проект характеризуется тем, что у учащихся на начальном этапе отсутствуют знания, которые являются предметом изучения, исследования. Ирина Ивановна использует ее для изучения темы « Род имен существительных». Групповая работа, которую она использует, вырабатывает чувство коллективизма, умения добиваться совместных результатов. Мы с Ириной Ивановной работаем в одной школе. Она творческий, увлеченный педагог. Желаю ей удачи и успехов!--Локтева Наталья Викторовна 18:02, 24 марта 2009 (SAMT)z025-- Локтева Наталья Викторовна
Уважаемая Ирина Ивановна! Проектная деятельность занимает большое место в работе современного учителя. Метод проектов позволяет учителю формировать ключевые компетентности каждого участника проекта. Это одна из технологий компетентностноориентированного обучения, требующая от учителя особых знаний и умений. Учитель выполняет функцию не руководителя, а сотрудника. Для этого им составляются памятки, инструкции, помогающие учениками самостоятельно выполнять задания. В зависимости от вида проекта, в каждой группе ставится проблема, намечаются пути её решения. Есть интересная книга М.Голуб «Метод проектов». Я думаю, она поможет Вам.
С уважением Костина Светлана Александровна --ID-z009 Зимний букет 00:27, 25 марта 2009 (SAMT)
