Обсуждение:Участник конкурса:Суворова Вера
(Новая: Страница обсуждения) |
IrenVK (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Уважаемая Вера Александровна. | |
| + | *Мобилизующее начало урока позволяет судить о благоприятном эмоциональном фоне урока. | ||
| + | *Прослеживается высокая плотность и практическая направленность урока. | ||
| + | *Работа с пословицами способствует развитию речи, кругозора. | ||
| + | *Работа с информационными источниками (словарь Ожегова) способствует укреплению познавательного интереса, получению дополнительной информации. | ||
| + | :[[Участник:Дягилева Людмила Георгиевна|Дягилева Людмила Георгиевна]] 16:01, 4 апреля 2009 (SAMST) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Добрый день, Вера Александровна. Ваш урок, несомненно, удачен по своей организации, по формам работы. Однако, исходя из конспекта, не до конца использованы функциональные возможности интерактивной доски. Вы обращаетесь к этому ресурсу только в начале урока, восстанавливая пословицы. Возможно, доска использовалась и на других этапах, но это не прописано. С уважением: [[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]] | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | Здравствуйте уважаемая Вера Александровна. Ознакомившись с вашим уроком, хочу Вас поблагодарить за столь интересный и не маловажный в воспитании наших детей материал. Все задания урока достаточно уместны и занимательны, что способствует развитию познавательных интересов младших школьников к предмету окружающего мира. Меня заинтересовало использование на уроке сенсорного круга, хотелось бы увидеть описание этой работы более подробно в ваших материалах. В аннотации говорится о использовании интерактивной доски на этапе закрепления изученного материала, а в плане урока это не просматривается. И хочу ещё посоветовать четко прописать этапы урока в конспекте: где оргмомент, а где закрепление. | ||
| + | С уважением Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 14:12, 10 апреля 2009 (SAMST) | ||
Текущая версия на 13:12, 10 апреля 2009
Уважаемая Вера Александровна.
- Мобилизующее начало урока позволяет судить о благоприятном эмоциональном фоне урока.
- Прослеживается высокая плотность и практическая направленность урока.
- Работа с пословицами способствует развитию речи, кругозора.
- Работа с информационными источниками (словарь Ожегова) способствует укреплению познавательного интереса, получению дополнительной информации.
- Дягилева Людмила Георгиевна 16:01, 4 апреля 2009 (SAMST)
Добрый день, Вера Александровна. Ваш урок, несомненно, удачен по своей организации, по формам работы. Однако, исходя из конспекта, не до конца использованы функциональные возможности интерактивной доски. Вы обращаетесь к этому ресурсу только в начале урока, восстанавливая пословицы. Возможно, доска использовалась и на других этапах, но это не прописано. С уважением: Журавлева Татьяна
Здравствуйте уважаемая Вера Александровна. Ознакомившись с вашим уроком, хочу Вас поблагодарить за столь интересный и не маловажный в воспитании наших детей материал. Все задания урока достаточно уместны и занимательны, что способствует развитию познавательных интересов младших школьников к предмету окружающего мира. Меня заинтересовало использование на уроке сенсорного круга, хотелось бы увидеть описание этой работы более подробно в ваших материалах. В аннотации говорится о использовании интерактивной доски на этапе закрепления изученного материала, а в плане урока это не просматривается. И хочу ещё посоветовать четко прописать этапы урока в конспекте: где оргмомент, а где закрепление. С уважением Ирина Клёнова, --IrenVK 14:12, 10 апреля 2009 (SAMST)
