Участник конференции: Лужна Екатерина
(Новая: {{subst:Шаблон:Участник конференции:Фамилия}}) |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| Строка 5: | Строка 4: | ||
[[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]] | [[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]] | ||
| − | '''ФИО:''' | + | '''ФИО:''' Лужна Екатерина Ивановна |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| + | '''Город:''' Тольятти | ||
| − | |||
| + | '''Место учебы и специальность:''' Тольяттинский социально-педагогический колледж, Земельно-имущественные отношения | ||
| − | |||
| + | '''Электронная почта:''' khl-07@yandex.ru | ||
| − | |||
| + | '''Приглашаю к обсуждению:''' Роль ИКТ в учебном процессе | ||
| − | |||
| + | * '''''Аннотация конкурсной работы....''''' | ||
| − | + | Сегодня большинство образовательных учреждений дают будущему специалисту жесткую систему знаний, умений и навыков. | |
| + | Качество образования – это результат проявляющийся в знаниях, умениях, навыках обучающихся, которые получены в результате профессионализмов педагогов. | ||
| + | Объектом педагогической деятельности является не только сам ученик, но и условия которые необходимо создать учителю. | ||
| + | Учебная деятельность преподавателя и студентов сосредотачивается на уроке. Урок - главная составная часть учебного процесса. Вот почему качество подготовки учащихся во многом определяется уровнем проведения урока. | ||
| + | Но как, же сделать так, чтобы урок не только давал необходимые знания и умения, но и вызывал интерес ко всему происходящему? | ||
| + | Попробуем дать ответ на этот вопрос. | ||
| + | XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры и на него обрушивается огромный поток информации. Не умея быстро сконцентрировать своё внимание, отсеять ненужное и запомнить необходимое ребенок становится невнимательным и более рассеянным. | ||
| − | + | Таким образом, возникает необходимость организации процесса обучения с использованием современных информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). Организация учебного процесса, прежде всего, должна способствовать успешному усвоению учебного материала. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить. | |
| + | ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. | ||
| − | |||
* '''''Презентация к выступлению:''''' | * '''''Презентация к выступлению:''''' | ||
| Строка 38: | Строка 39: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория: Секция ИКТ как составная часть подготовки специалистов]] |
Текущая версия на 11:13, 5 апреля 2009
ФИО: Лужна Екатерина Ивановна
Город: Тольятти
Место учебы и специальность: Тольяттинский социально-педагогический колледж, Земельно-имущественные отношения
Электронная почта: khl-07@yandex.ru
Приглашаю к обсуждению: Роль ИКТ в учебном процессе
- Аннотация конкурсной работы....
Сегодня большинство образовательных учреждений дают будущему специалисту жесткую систему знаний, умений и навыков. Качество образования – это результат проявляющийся в знаниях, умениях, навыках обучающихся, которые получены в результате профессионализмов педагогов. Объектом педагогической деятельности является не только сам ученик, но и условия которые необходимо создать учителю. Учебная деятельность преподавателя и студентов сосредотачивается на уроке. Урок - главная составная часть учебного процесса. Вот почему качество подготовки учащихся во многом определяется уровнем проведения урока. Но как, же сделать так, чтобы урок не только давал необходимые знания и умения, но и вызывал интерес ко всему происходящему? Попробуем дать ответ на этот вопрос.
XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры и на него обрушивается огромный поток информации. Не умея быстро сконцентрировать своё внимание, отсеять ненужное и запомнить необходимое ребенок становится невнимательным и более рассеянным.
Таким образом, возникает необходимость организации процесса обучения с использованием современных информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). Организация учебного процесса, прежде всего, должна способствовать успешному усвоению учебного материала. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить.
ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной.
- Презентация к выступлению:
