Обсуждение:Участник конкурса:Горбунова Елена
IrenVK (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Елена Владимировна, здравствуйте. Построенное Вами занятие указывает на высокий уровень педагогического мастерства, творческий подход к составлению устного журнала. Урок носит практический характер, учит детей излагать свои мысли, рассуждать, фантазировать, воображать. Предоставлены большие возможности для речевого развития, воспитания интереса и уважения к народному творчеству. Спасибо! | Елена Владимировна, здравствуйте. Построенное Вами занятие указывает на высокий уровень педагогического мастерства, творческий подход к составлению устного журнала. Урок носит практический характер, учит детей излагать свои мысли, рассуждать, фантазировать, воображать. Предоставлены большие возможности для речевого развития, воспитания интереса и уважения к народному творчеству. Спасибо! | ||
С уважением :[[Участник:Дягилева Людмила Георгиевна|Дягилева Людмила Георгиевна]] 14:31, 7 апреля 2009 (SAMST) | С уважением :[[Участник:Дягилева Людмила Георгиевна|Дягилева Людмила Георгиевна]] 14:31, 7 апреля 2009 (SAMST) | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | По моему мнению устный журнал - это зрелищное представление какой-то выполненной ранее работы, т.е. отчет. В данном мероприятии прослеживается, что в ходе занятия дети представляют свои самодельные книжки о малых жанрах фольклора, так же видна огромная предварительная работа подготовки к этому занятию.Считаю, что в аннотации недостаточно прописана подготовительная работа. Уважаемая Елена Владимировна, также хочу обратить ваше внимание на оценивание работ учащихся. Если ребенок готовит какой-то продукт своей деятельности, то конечно же он ожидает оценки своей работы, что не видно в вашем конспекте, считаю что следует обратить на это внимание. Ведь в третьем классе ребята уже должны уметь проводить самооценку и взаимооценку работ одноклассников и высказываться по этому поводу, коль вы ставите задачами своей работы: формирование компетентностей учащихся. А еще вами была заявлено развитие компетентности решения проблемы, я так и не увидела в конспекте вашего занятия, какую же проблему решали дети? Поэтому советую поставленные вами цели и задачи пересмотреть и исправить в аннотации урока. | ||
| + | |||
| + | С уважением Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 15:48, 10 апреля 2009 (SAMST) | ||
Текущая версия на 14:48, 10 апреля 2009
Уважаемая Елена Владимировна,просмотрев ваш урок "Детский фольклор.", хочу отметить очень интересный урок. В процессе работы у учащихся развиваются умения оформлять свои мысли в устной речи. У ребят появится интерес к устному народному творчеству. Проводится большая воспитательная работа. Учитель воспитывает уважение к истокам культуры своего народа. Чего очень не хватает в нашей жизни.Большое спасибо за урок. С уважением : [[Участник: Важдаева Елена Геннадьевна/Важдаева Елена Геннадьевна], 7 апреля 2009
Елена Владимировна, здравствуйте. Построенное Вами занятие указывает на высокий уровень педагогического мастерства, творческий подход к составлению устного журнала. Урок носит практический характер, учит детей излагать свои мысли, рассуждать, фантазировать, воображать. Предоставлены большие возможности для речевого развития, воспитания интереса и уважения к народному творчеству. Спасибо! С уважением :Дягилева Людмила Георгиевна 14:31, 7 апреля 2009 (SAMST)
По моему мнению устный журнал - это зрелищное представление какой-то выполненной ранее работы, т.е. отчет. В данном мероприятии прослеживается, что в ходе занятия дети представляют свои самодельные книжки о малых жанрах фольклора, так же видна огромная предварительная работа подготовки к этому занятию.Считаю, что в аннотации недостаточно прописана подготовительная работа. Уважаемая Елена Владимировна, также хочу обратить ваше внимание на оценивание работ учащихся. Если ребенок готовит какой-то продукт своей деятельности, то конечно же он ожидает оценки своей работы, что не видно в вашем конспекте, считаю что следует обратить на это внимание. Ведь в третьем классе ребята уже должны уметь проводить самооценку и взаимооценку работ одноклассников и высказываться по этому поводу, коль вы ставите задачами своей работы: формирование компетентностей учащихся. А еще вами была заявлено развитие компетентности решения проблемы, я так и не увидела в конспекте вашего занятия, какую же проблему решали дети? Поэтому советую поставленные вами цели и задачи пересмотреть и исправить в аннотации урока.
С уважением Ирина Клёнова, --IrenVK 15:48, 10 апреля 2009 (SAMST)
