ID010 Жигулята и Волжаночки
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
Экспериментальный конкурс "Чудеса вокруг нас" | Экспериментальный конкурс "Чудеса вокруг нас" | ||
| − | + | [[Изображение:График ID 010.jpg|right|thumb|300px|График ID 010]] | |
| − | Изображение:График ID 010.jpg|График ID 010 | + | [[Изображение:ID 010.jpg|right|thumb|300px|ID 010]] |
| − | Изображение:ID 010.jpg|ID 010 | + | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | + | ЭТАП ПЕРВЫЙ. «НАШИ ОКНА». Ответы на вопросы | |
| + | |||
| + | Существуют ли различия в температуре воздуха в разных частях класса? Насколько они сильны? | ||
Да, 3-4о. | Да, 3-4о. | ||
| − | + | Какой участок класса является наиболее теплым? Почему? | |
У батареи отопления. | У батареи отопления. | ||
| − | + | Какой участок класса является наиболее холодным? Почему? | |
У пола, слои холодного воздуха внизу, теплого воздуха поднимаются вверх. | У пола, слои холодного воздуха внизу, теплого воздуха поднимаются вверх. | ||
| − | + | Чем вызваны различия в температуре? | |
Конвекцией воздуха. | Конвекцией воздуха. | ||
| − | ЭТАП ВТОРОЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ «КАКОЙ МАТЕРИАЛ СЛУЖИТ ЛУЧШЕЙ ТЕПЛОИЗОЛЯЦИЕЙ?» | + | ЭТАП ВТОРОЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ «КАКОЙ МАТЕРИАЛ СЛУЖИТ ЛУЧШЕЙ ТЕПЛОИЗОЛЯЦИЕЙ?» |
| + | |||
| + | [[Медиа:Исследование ID010.xls]] | ||
Обсуждение в классе: | Обсуждение в классе: | ||
| + | |||
Какой из исследуемых материалов сохраняет тепло лучше и дольше? | Какой из исследуемых материалов сохраняет тепло лучше и дольше? | ||
| − | + | ||
| + | Газета, фольга. | ||
| + | |||
Какой материал сохраняет тепло хуже? | Какой материал сохраняет тепло хуже? | ||
| − | + | ||
| + | Воздух. | ||
[[Категория: Проект "Экоград"]] | [[Категория: Проект "Экоград"]] | ||
Текущая версия на 10:52, 8 апреля 2009
Команда ID010 Жигулята и Волжаночки
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 55 г. о. Тольятти
Количество участников -25 человек, 4 А класс
Девиз: Пусть природа будет нами довольна.
Чистым воздухом дышать
Птиц, зверей не обижать,
Чтобы матушка-Земля
Знала – мы ее друзья!
Наш логотип:
Приветствие участникам:
Догони-ка нас, попробуй!
Силный? Мы сильней!
Если хочешь быть нам другом
Будет веселей!
Причина участия в проекте:
Грязный город нам не нужен
Не хотим ходить по лужам,
Мусорным отходам, грязи
И по всяческой заразе.
Ведь приятней жить всегда
Там где правит чистота.
Наши работы:
http://docs.google.com/Presentation?id=dgzpnwtb_258g4qmwpgt - презентация к конкурсу "Что прячется в мусорном ведре?"
Экспериментальный конкурс "Чудеса вокруг нас"
ЭТАП ПЕРВЫЙ. «НАШИ ОКНА». Ответы на вопросы
Существуют ли различия в температуре воздуха в разных частях класса? Насколько они сильны?
Да, 3-4о.
Какой участок класса является наиболее теплым? Почему?
У батареи отопления.
Какой участок класса является наиболее холодным? Почему?
У пола, слои холодного воздуха внизу, теплого воздуха поднимаются вверх.
Чем вызваны различия в температуре?
Конвекцией воздуха.
ЭТАП ВТОРОЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ «КАКОЙ МАТЕРИАЛ СЛУЖИТ ЛУЧШЕЙ ТЕПЛОИЗОЛЯЦИЕЙ?»
Обсуждение в классе:
Какой из исследуемых материалов сохраняет тепло лучше и дольше?
Газета, фольга.
Какой материал сохраняет тепло хуже?
Воздух.
