ID007 "Подсолнышки"
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
'''Класс:''' 4"А" | '''Класс:''' 4"А" | ||
| − | '''Руководитель команды:''' Служаева Светлана Ивановна | + | '''Руководитель команды:''' [[Участник:Служаева_Светлана_Ивановна|Служаева Светлана Ивановна.]] |
| + | |||
'''Сетевой координатор:''' Голубцова Евгения Александровна | '''Сетевой координатор:''' Голубцова Евгения Александровна | ||
| Строка 149: | Строка 150: | ||
|} | |} | ||
| − | + | <br>[[Изображение:Выбери_правильный_путь.jpg|thumb|150px|Служаева Оксана|right]] | |
'''<span style="background-color:#FFD700"><font size=5px color=#0000CD>'''Приветствие соперникам'''</font></span>''' | '''<span style="background-color:#FFD700"><font size=5px color=#0000CD>'''Приветствие соперникам'''</font></span>''' | ||
<font size=4px color=#C71585> | <font size=4px color=#C71585> | ||
| − | + | [[Изображение:Нет_таким_подснежникам.jpg|thumb|150px|Служаева Оксана|right]][[Изображение:Чем_я_буду_в_следующей_жизни_....jpg|thumb|150px|Служаева Оксана|right]][[Изображение:Не_обижайте_Землю.jpg|thumb|100px|Миргородская Виктория, Лимарева Алёна|right]] | |
<br>Любимую школу мы представляем, | <br>Любимую школу мы представляем, | ||
<br>Выиграть нынче страстно желаем. | <br>Выиграть нынче страстно желаем. | ||
Текущая версия на 09:37, 16 октября 2010
И мы должны постараться не нарушать его”.
Э. Роттердамский.
Город: Тольятти
Образовательное учреждение: муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 47 г.о. Тольятти
Количество участников: 5 человек
Класс: 4"А"
Руководитель команды: Служаева Светлана Ивановна.
Сетевой координатор: Голубцова Евгения Александровна
Подсолнышки
Название "Подсолнышки" команде дано,
Смысл такой заключает оно:
Подсолнухи под солнышком
Похожи чуть на нас,
Подсолнухи плюс солнышко
И это мы - подсолнышки.
Девиз команды
Мы команда Подсолнышки,
Верные друзья Солнышка.
Энергию от солнца получаем
И с хорошим настроением людям возвращаем.
Состав команды
- Игнатов Антон
- Лимарева Алена
- Мельников Денис
- Миргородская Виктория
- Распадаева Виктория
О команде
Мы команду вам представим,
Имена все в ряд расставим:
Две Викули и Алёнка,
Наш Антоша и Денис.
Команда наша классная,
Веселая и страстная.
Влеченье к экологии
Явилось вдруг у нас.
Алёна стала лидером,
А Вика - заместителем.
А если будет грустно вам,
В 4"А" бегите к нам!
 Наша Алёночка не плачет
|
 |
 Вот Виктория. Любит книги и кино,
|
 |
|
 |
 Вот Денис- наш будущий программист,
|
 А наша Викуля любит рисовать и шить,
|
 Наш Антошка лучше всех,
|
Приветствие соперникам
Любимую школу мы представляем,
Выиграть нынче страстно желаем.
Участвуем в конкурсе по Интернет.
Дружеский всем посылаем привет!
Наше время настало ребята,
Родную природу беречь и любить.
Ведь для каждого очень важно,
Как на нашей планете жить.
Нам, как радость, нужны и понятны
Шум лесов и ручьев хлопотливая речь.
Так давайте же вместе ребята,
Родную природу беречь!
Выберем себе дорогу
И уверенно по ней пойдем.
Мы – экологи, нас много
И планету мы спасем!
Приветствие жюри
Мы хотим сказать жюри:
"Ты не очень нас жури.
Пусть мы многого не знаем,
Но зато хотим узнать".
Всем желаем побеждать,
На погоду не пенять.
Почему мы участвуем в проекте
Участвовать в проекте "Экоград"
- Нам это ново.
Учимся мы все в школе
В Тольятти, что на реке.
Учимся мы, стараясь,
Пытаемся всё успевать
И, прочитав приглашенье,
Решили - мы будем играть!
Наша цель участия в проекте "Экоград":
Открытию новых знаний здесь нет преград.
Друзей единомышленников отыскать,
Совместно чтоб экологию изучать.
Земля- планета, всем нам мать;
И мы должны о ней всё знать
И то, что будет нам открыто,
Используем для блага быта.
Участие в акции "Зелёный палец": http://gfinger.wwf.ru/green/7166
Участие в проекте "Нескучная зима": Участник:ID-z003 Снежный серпантин
Наши работы
Презентация: Медиа:Что_прячется_в_мусорном_ведре..ppt
Эколистовки
Экспериментальный конкурс «Чудеса вокруг нас»
Первый этап: "Наши окна"
Проанализировав наши наблюдения, мы выяснили, что:
В разных частях класса существуют различия в температуре. Их разница колеблется в пределах 4С.
Наиболее холодным участком в классе является место у правой стены (у открытой фрамуги).
Самым теплым участком в кабинете является место у стены, противоположной окну (термометр находился на высоте 2 м). Теплый воздух легче холодного, поэтому он поднимается вверх, а холодный опускается вниз.
Наиболее стабильная температура у стены напротив окна.
Разница в температурах зависит от следующих факторов:
• Открытая фрамуга
• Высота нахождения термометра
• Прямое попадание солнечных лучей в окна класса
• Наличие сквозняка
Второй этап: Исследование "Какой материал служит лучшей теплоизоляцией"
Перед выполнением исследования учитель предложила нам дать самостоятельно определение понятию «теплоизоляция». Такие задания для нас не новы. Мы часто упражняемся в этом на уроках русского языка.
Мы думаем, что слово произошло от двух слов тепло и изоляция. Что такое тепло мы знаем. А слово изоляция для нас новое. Нам кажется изоляция, изолировать – это однокоренные слова и значения их похожи. Изолировать - это отделить, сохранить.
Значит теплоизоляция - это отделение холода от тепла или сохранение тепла.
Сравнив наше определение с толкованием этого понятия в экологическом словаре ТолВики, мы были очень рады, что они близки.
| Теплоизоляторы | Начальная температура | После эксперимента |
|---|---|---|
| Газета | +50С | +41С |
| Фольга | +50С | +38С |
| Шерстяной носок | +50С | +40С |
| Х/Б носок | +50С | +39С |
| Пенопласт | +50С | +42С |
| Пуховая варежка | +50С | +40С |
| Поролон | +50С | +42С |
| Без теплоизоляции | +50С | +37С |
Выполняя измерения мы выяснили, что лучше и дольше сохраняет тепло пенопласт и поролон. Незначительно от них отличается газета (что для нас было удивительно!!!)
Учитель рассказал нам интересный факт о способе ветро и теплозащиты велосипедистов, дошедшем до нас в неизменном виде с первых велотуров. Велогонщики подсовывают под майки обычную газету, чтобы на спусках не продуло разогретое подъемом тело спортсмена.
В процессе исследования мы сочинили небольшое шуточное стихотворение:
Выгляну утром в окно. У батареи - тепло!
Выйду на улицу. Вьюга, буран...
Руки не греет холодный карман.
Спрячу я их в рукавицах пуховых
И буду долго гулять в шерстяных носках (новых).
Теперь морозы лютые нисколько не страшны.
Тепло я сохраню до самой до весны.
Наши предложения по сохранению тепла в школьном кабинете:
1 способ – самый простой. Им утепляют окна во многих классах нашей школы. Полосы мокрой газеты скручивают и заталкивают во все щели между рамами, а сверху заклеивают полосой белой бумаги на крахмальный клей.
2 способ - в качестве набивного материала для межрамных щелей можно использовать вату, поролон. Мы же используем пенопластовые полосы, а сверху заклеиваем тканевыми полосами, предварительно вымоченными в мыльном растворе.
В последнее время популярность имеют резиновые утеплители в виде трубчатых профилей.
Но мы считаем, что самый лучший способ сохранения тепла в помещении – это установка пластиковых энергосберегающих стеклопакетов.
А как утеплить свой дом вы можете посмотреть на сайте, найденном нами при участии в семинаре проекта "Экоград" Greenpeace - ЭкоДом
Экспериментальный конкурс «Чудеса вокруг нас» нам очень понравился. Мы были рады участвовать в нем! Нам было интересно.
