Игра s230

Игра «В стране прекрасных бабочек»

Жанр: фэнтези.

Цель:

1. развитие критического мышления;
2. развитие навыков работы в команде;
3. развитие умения принимать решения;
4. развитие творческих способностей.

Персонажи:

Сказочник – добрый волшебник, который сопровождает ребят на протяжении всей игры, помогает и даёт советы.

Бабочка Адэль – королева страны бабочек, самое красивое и доброе существо в стране.

Жук Корней – злой колдун, который пытается захватить страну прекрасных бабочек и взять её жителей в рабство.

Злые стражники – три стражника, которые охраняют Чёрные врата графства Корнея.

Время выполнения заданий: на каждое задание отводится не более 15 минут.

Условия выполнения заданий: все задания выполняются командно.

Сценарий игры.

Сказочник предлагает ребятам увлекательное путешествие в страну прекрасных бабочек, на которую пытается напасть злой волшебник Жук Корней, чтобы помочь жителям этой страны противостоять злым силам. Но для того, чтобы попасть в Волшебную страну нужно выполнить первое задание.

Страной прекрасных бабочек правит Адэль – самая красивая бабочка на планете, но увидеть её дано не каждому. Только человек с чистой душой и открытым сердцем сможет сделать это. Ребятам предлагается вспомнить всё самое хорошее, что происходило с ними в жизни; те моменты, когда они по-настоящему были счастливы, и воплотить это в портрете Бабочки Адэль. Авторы самых красивых и добрых рисунков смогут попасть в Цветочный дворец королевы. Для выполнения этого задания ребятам предстоит решить первый немаловажный вопрос: РАБОТА НАД ПОРТРЕТОМ БУДЕТ ИДТИ КАЖДЫМ В ОТДЕЛЬНОСТИ ИЛИ ВСЕЙ КОМАНДОЙ ВМЕСТЕ?

Итак, ребята справились с первым заданием и перед ними открылись врата Цветочного дворца королевы Адэль, в дар которой они принесли портрет, выполненный ими. Да, она оказалась прекраснее, чем они себе представляли. Королева приветствует юных спасителей королевства и предлагает им второе задание.

Ребятам нужно отправиться в стан врага: попасть в Тёмное графство Жука Корнея, он давно уже вынашивает план нападения на Страну прекрасных бабочек вот-вот должен напасть. Нужно скорее остановить его, но для этого необходимо открыть трое Чёрных ворот, около которых стоят Злые стражники. Каждый из них задаст сложную задачу, которую нужно будет решить в течение ограниченного количества времени. Если по истечении времени задача не будет решена, то ребята попадут в плен и уже не смогут спасти прекрасных бабочек. Поэтому нужно быстро и всем вместе найти такое решение задачи, чтобы стражники пропустили ребят.

Стражник 1:

Вы находитесь в сказочной стране, поэтому мой вопрос будет связан со сказками. Я покажу вам рисунок, а вы отгадайте: название какой сказки зашифровано? Назовите автора.

Стражник 2:

Вы прошли много дорог, прежде чем дойти до моих ворот. Посмотрим, как вы разбираетесь в картах. Определите, куда ведёт каждая дорожка.

Стражник 3:

Вы у последних ворот, но вам никогда не спасти вашу королеву! Моя задача про никудышного матроса.

Джим был одним из самых никудышных матросов на корабле. Он был груб, ленив, ненадежен, плохо срабатывался с людьми и вечно вызывал неприятности. Тем не менее, капитан однажды сказал о нем: «Я хотел бы. чтобы таких, как Джим, у меня был десяток». Почему?

Ребята справились со всеми заданиями и стражники беспрепятственно пропустили их во дворец злого колдуна Корнея. Тёмный властелин встретил ребят с усмешкой: «Вы ничего не сможете сделать! Я захвачу страну прекрасных бабочек и вы мне не помешаете!» Но тут вмешался Сказочник, который ни на минуту не покидал ребят: «У Жука есть одно слабое место – он очень любит сказки. Но все сказки, которые знаю я, он уже слышал. Ребята, придумайте такую сказку, которая бы своей добротой разрушила злые чары колдуна. Это и будет вашим последним заданием. Но торопитесь – долго я его отвлекать не смогу!»

Ребята рассказывают свою сказку злому колдуну и происходит чудо: он засыпает, постепенно превращаясь в кокон. Спасители возвращаются в страну прекрасных бабочек, где королева Адэль уже ждёт их, чтобы поблагодарить и одарить волшебными подарками.

Критерии оценки заданий:

1. завершённость работы;
2. творческие способности;
3. сплочённость команды при выполнении;
4. представление результатов выполнения;
5. эмоциональная окрашенность результата.

Материалы головоломок для второго задания:

Головоломки для детей

Головоломки