Игра s249
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 70: | Строка 70: | ||
<td> | <td> | ||
Итак, первое испытание «Собери рюкзак».<br> | Итак, первое испытание «Собери рюкзак».<br> | ||
− | Перед вами список вещей, которые вы можете взять с собой в поход. У каждого в рюкзаке должен быть груз не больше 15 килограммов. Какие то вещи вы можете взять каждый индивидуально, а какие то скооперироваться с кем-то из команды. Вам даётся 10 минут. <br> | + | Перед вами список вещей, которые вы можете взять с собой в поход. У каждого в рюкзаке должен быть груз не больше 15 килограммов. Какие то вещи вы можете взять каждый индивидуально, а какие то скооперироваться с кем-то из команды. Вам даётся 10 минут. <br> </td></tr></table> |
− | <center> | + | <center><table border=0> |
+ | <tr><td> [[Изображение:Игра s249.JPG]]</td> <td> | ||
<table border=1> | <table border=1> | ||
<tr><td colspan="3" align="center"><b><font color='#000080'>Список вещей</font></b></td></tr> | <tr><td colspan="3" align="center"><b><font color='#000080'>Список вещей</font></b></td></tr> | ||
Строка 111: | Строка 112: | ||
<tr> <td align=left> <font color='#000080'>Камера</font></td> <td><font color='#000080'> 4 кг.</font></td></tr> | <tr> <td align=left> <font color='#000080'>Камера</font></td> <td><font color='#000080'> 4 кг.</font></td></tr> | ||
<tr> <td align=left> <font color='#000080'>Шахматы, шашки</font></td> <td><font color='#000080'> 1 кг.</font></td></tr> | <tr> <td align=left> <font color='#000080'>Шахматы, шашки</font></td> <td><font color='#000080'> 1 кг.</font></td></tr> | ||
− | </table> | + | </table></td></tr></table> |
</center> | </center> | ||
<br> | <br> | ||
− | < | + | <table border=0> |
<tr><td colspan="3" align="left"><b><font color='#708090'>После того, как все дети «Собрали свои рюкзаки» идёт обсуждение, почему он взял именно эти вещи, для чего. В критериях оценивается, скооперировались ли дети, или каждый думал только о себе. Насколько практично каждый подошёл к поставленной задаче. Выставляются баллы, ведущий объясняет, почему они заработали столько баллов.<br></font></b></td></tr> | <tr><td colspan="3" align="left"><b><font color='#708090'>После того, как все дети «Собрали свои рюкзаки» идёт обсуждение, почему он взял именно эти вещи, для чего. В критериях оценивается, скооперировались ли дети, или каждый думал только о себе. Насколько практично каждый подошёл к поставленной задаче. Выставляются баллы, ведущий объясняет, почему они заработали столько баллов.<br></font></b></td></tr> | ||
<tr> <td VALIGN=TOP> <b><font color='#32CD32' size=2>Ведущий: </font></b> </td> | <tr> <td VALIGN=TOP> <b><font color='#32CD32' size=2>Ведущий: </font></b> </td> |
Текущая версия на 21:28, 19 апреля 2009
![Ура каникулы.jpg](/images/c/ca/%D0%A3%D1%80%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8B.jpg)
Жанр - cуществующая реальность.
Цели:
- диагностировать взаимоотношения, симпатии и антипатии, выявить лидеров между членами команды;
- проявить личностные качества игроков, обычно скрытые в повседневных контактах (мужество, мудрость, жестокость, безответственность, творческие способности, упрямство, бодрость духа, заурядность и т.д.)
- ставить себя на место другого человека, понимать мотивы поведения этого человека.
Участники | - наша команда.![]() |
Ведущий: |
Ребята, сегодня мы отправляемся с вами в велопоход.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Критерии оценки |
(заранее не объявляются участникам) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ведущий: |
Итак, первое испытание «Собери рюкзак». |
После того, как все дети «Собрали свои рюкзаки» идёт обсуждение, почему он взял именно эти вещи, для чего. В критериях оценивается, скооперировались ли дети, или каждый думал только о себе. Насколько практично каждый подошёл к поставленной задаче. Выставляются баллы, ведущий объясняет, почему они заработали столько баллов. | ||
Ведущий: |
Вы собрали рюкзаки, мы переходим к следующему этапу. «Велопробег».
Задача вашей группы, выработать коллективное решение, как вам преодолеть заданное расстояние с учётом возникших технических проблем у велосипедов. | |
Каждый участник зачитывает состояние своего велосипеда. Ведущий выставляет баллы в таблицу и объясняет, почему дети заработали столько баллов. | ||
Ведущий: |
Итак, мы добрались до пункта «А», поставили палатки, покушали, убрали территорию и у нас последний, заключительный этап. «Дело было вечером, делать было нечего» или другими словами – организация досуга. За 10 минут вам надо придумать как наиболее интересно и продуктивно провести свободное время, привлечь других ребят. Показать на практике. | |
Критерии оценки |
(заранее не объявляются участникам) | |
ЗАВЕРШЕНИЕ ИГРЫ |
Попробуйте высказать своё мнение, что не понравилось корректно, чтоб не обидеть человека, в доброжелательной форме. |