ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"»
Денис (обсуждение | вклад) |
Isaeva58 (обсуждение | вклад) м («ID 170 Пятый элемент» переименована в «ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"»») |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 219: | Строка 219: | ||
5. В холле лицея повесить ящик с надписью "Ваши предложения по экономии электроэнергии". | 5. В холле лицея повесить ящик с надписью "Ваши предложения по экономии электроэнергии". | ||
| + | '''Игра "Там, на неведомых дорожках"''' | ||
| − | Акция "Зеленый палец" | + | '''Фотоальбом:''' |
| − | [http:// | + | [http://fotki.yandex.ru/users/ilodanilova/album/25528/] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Акция "Зеленый палец"''' [http://gfinger.wwf.ru/green/7809] [http://gfinger.wwf.ru/green/7811] | |
| + | [http://gfinger.wwf.ru/green/7808] | ||
| + | [http://gfinger.wwf.ru/green/7810] | ||
| + | |||
| + | '''Экологический проект "100% не пакет"''' [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_100%25%D0%BD%D0%B5%D0%9F%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82#.D0.A3.D1.87.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D0.B8_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0] | ||
| − | |||
| − | |||
[http://school19.tgl.ru Сайт школы] | [http://school19.tgl.ru Сайт школы] | ||
[[Категория: Проект "Экоград"]] | [[Категория: Проект "Экоград"]] | ||
Текущая версия на 01:48, 25 октября 2010
Образовательное учреждение: МОУ лицей №19,
Команда: 7-человек, 8-класс.
Девиз:
Мы экодинозаврики,
Мы боремся за то,
Чтоб было кругом зелено
И чисто, и светло!
Локальный координатор проекта: Данилова Илона Георгиевна
Приветствие другим командам:
Всегда идём с улыбкою
И думаем о Вас!
А вот командам нынешним
Хотим сказать сейчас:
Героями чтоб были ,
И все мы победили!
Почему хотим участвовать в проекте:
Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.
Наши работы:
Конкурс - исследование "Стекло или пластик?"
Работа №1. "Исследования одного дня"
| № п/п | Наименование товара | Значение экомаркировки |
|---|---|---|
| 1 | Овсяная каша | этот товар качественный |
| 2 | Чай зеленый | упаковка подлежит переработке,утилизации |
| 3 | Салфетки влажные | упаковка подлежит переработке,утилизации |
| 4 | Масло подсолнечное | упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается |
| 5 | Кефир | упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается |
| 6 | Кофе | упаковка подлежит переработке |
| 7 | Духи | упаковка подлежит переработке |
| 8 | Моющее средство | товар дерматологически протестирован, не содержит хлора |
| 9 | Компьютерная мышь | в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества |
| 10 | Крем для рук | упаковка подлежит переработке |
Вывод. После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении.
Работа №2. "Пластик или стекло?" [1]
Конкурс - исследование "Во что обходится природе мой комфорт?"
Работа №1. Анкетирование. [2]
Работа №2. Результаты исследования
В исследовании принимали участие наши родители и учителя. Но основную работу проделали мы сами.
 |
 |
 |
|
В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:
| № п/п | Наименование | Количество штук | Суммарная мощность, кВт | Время работы за сутки, час | Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Электрические лампы | ||||
| 2 | Холодильник | 1 | 0,5 | 24 | 12 |
| 3 | Электрическая печь | 1 | 4,5 | 5 | 22,5 |
| 4 | Стиральная машина | 1 | 2,2 | 1 | 2,2 |
| 5 | Телевизоры | 2 | 0,12 | 5 | 0,6 |
| 6 | Музыкальный центр | 1 | 0,2 | 2 | 0,4 |
| 7 | Компьютер | 1 | 0,3 | 3 | 0,9 |
| 8 | Электрический чайник | 1 | 2,4 | 3 | 7,2 |
| 9 | Утюг | 1 | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 10 | Видеомагнитофон | 1 | 0,004 | 2 | 0,008 |
| 11 | Принтер | 1 | 0,72 | 0,1 | 0,072 |
| 12 | Сканер | 1 | 0,8 | 0,1 | 0,08 |
| 13 | Зарядные устройства | 4 | 0,003 | 3 | 0,009 |
| 14 | Телефон | 1 | 0,0012 | 2 | 0,024 |
| Общее кол-во энергии | 52,9 |
Вывод. В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника.
Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:
| № п/п | Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания | Количество штук | Средняя мощность, кВт | Время работы за сутки, час | Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Телевизор | 2 | 0,006 | 19 | 0,11 |
| 2 | Музыкальный центр | 1 | 0,003 | 22 | 0,066 |
| 3 | Компьютер | 1 | 0,03 | 21 | 0,63 |
| 4 | Электрический чайник | 1 | 0,005 | 21 | 0,1 |
| 5 | Телефон | 1 | 0,003 | 22 | 0,07 |
| Итого | 1 |
Вывод. В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки составило 53,9 кВт. ч. При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:
| № п/п | Наименование вида топлива | Масса топлива (в кг. и куб.м.) | Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.) |
|---|---|---|---|
| 1 | нефть | 6,65 | 6 |
| 2 | уголь | 4,21 | 11 |
| 3 | газ | 4,73 | 6 |
Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:
| № п/п | Периоды | Количество электроэнергии, кВт.ч | Масса сжигаемого угля, кг | Масса сжигаемой нефти, кг. | Масса сжигаемого газа, куб.м. |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | сутки | 377,3 | 47 | 29 | 33 |
| 2 | неделя | 2641 | 326 | 203 | 231 |
| 3 | год | 137715 | 17155 | 10585 | 12045 |
При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!!
| № п/п | Периоды | Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м. | Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м. | Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | сутки | 641 | 566 | 452 |
| 2 | неделя | 4487 | 3962 | 3164 |
| 3 | год | 233965 | 206690 | 164980 |
Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:
Дома.
1. Познакомить с результатами исследования семью. После этого они точно будут сохранять электроэнергию.
2. Выключать свет, выходя из комнаты.
3. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.
4. Развесить во всех комнатах памятки о том, что надо экономить свет.
В школе.
1. Провести разъяснительную работу среди учителей, школьников.
2. Выпустить плакаты, которые показывают, сколько мы попусту тратим электроэнергии.
3. Развесить во всех кабинетах памятки о том, что надо экономить свет.
4. По школьному телевидению показать сюжет о том, сколько сжигается невозобновимого топлива на производство электроэнергии. Познакомить с результатами нашего исследования учащихся.
5. В холле лицея повесить ящик с надписью "Ваши предложения по экономии электроэнергии".
Игра "Там, на неведомых дорожках"
Фотоальбом: [3]
Акция "Зеленый палец" [4] [5]
[6]
[7]
Экологический проект "100% не пакет" [8]
