Внеклассное мероприятие по чтению

Текущая версия на 10:00, 25 июня 2009

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 49 городского округа Тольятти

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

« КНИЖНОЕ ЦАРСТВО - МУДРОЕ ГОСУДАРСТВО»

2 «Б» класс Учитель начальных классов: Сорокина Елена Борисовна

Книги несут детям уроки прошлого, размышления над настоящим и смелые полёты в будущее. Кто много читает, тот много знает, так говорит известная пословица.

Тема: «Путешествие в Книжное царство - мудрое государство».

Цели: ''Расширить кругозор детей; повторить правила обращения с книгой; развивать речь, воображение; воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам.

Оборудование: карта Книжного царства,телеграммы, письма, костюмы красок.

Ход:

Ведущий: Ребята, сегодня у нас с вами занятие… (Стук в дверь. Входит почтальон.)

Почтальон.

Здравствуйте. Наконец-то я вас нашёл. Я принёс вам письмо. Получите. Прощается и уходит.

Ведущий:

кот

Давайте откроем конверт и прочитаем письмо.

Ведущий читает:

Дорогие мои маленькие друзья! Я знаю, что вы любите читать и умеете беречь книги. А мне ещё рассказали, что головы у вас умные, сердца добрые и справедливые, руки умелые, глаза зоркие. Я хочу вас пригласить в гости. А чтобы вы не потерялись, я посылаю карту моего государства. Отгадав загадку, вы узнаете, кто Вам написал. Не шляпа, а с полями. Не цветок, а с корешком. Разговаривает с нами Терпеливым языком.

Ведущий:

цветы

Ребята, давайте отправимся в Книжное царство. Но давайте рассмотрим карту. Посмотрите, какое оно огромное, книжное царство. Какие леса, луга. Но на каком транспорте мы отправимся. Нам нужен транспорт необычный, сказочный.

Ведущий:

Давайте отправимся в путешествие на ковре самолёте.

Дети:'

Да.

Ведущий:

Тогда быстро садимся на ковёр-самолёт и в путь.

Звукозапись « голоса моря» Дети прилетают на станцию «Бумажная».

Здесь мы узнаем, откуда к нам пришли книги.

Печатные книги возникли не сразу

Писец переписывал каждую фразу

И так продолжалось века и века.

В старину люди очень ценили книги. На написание книги уходило несколько лет. А на чём писали раньше?

Дети:

На стенах, на камнях, на дощечках. А чем писали?

Дети :

Писали гусиным пером, острой палочкой.

Ведущий:

Раньше писали на бересте и на телячьей коже.

Ведущий:'Thumb_14m.jpg

Наконец придумали печатный станок. Сейчас книги печатают очень быстро. Но чтобы получить книгу, люди много над ней работают.

Ведущий:'

Люди, каких профессий работают над созданием книги. Кто лес заготавливает? Кто книги пишет? Кто печатает? Кто рисует иллюстрации? А сейчас у нас на пути станция « Разноцветная»

Ведущий:

А зачем людям краски? Разные краски художнику нужны

Зелёная краска:

Зелёная краска нужна для весны.

'Оранжевая краска:

Очень хорошая краска оранжевая Солнце сияет, небо загораживая.

Синяя краска:

Синий – тоже нужный и хороший цвет

Для природы южной лучше краски нет!

На нашем пути остров загадок.

Ведущий:

Лечит маленьких детей

Лечит птичек и зверей

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор( Айболит)

Многим долго неизвестный.

Стал он каждому дружком

Всем по сказке интересной

Мальчик- луковка знаком

Очень просто и недлинно

Он зовется(Чиполлино)

Ведущий:'

Мне пришли телеграммы.

Я не знаю они от кого. Помогите мне узнать от кого они.

«Дорогие гости помогите!

Паука- злодея зарубите!"

(Муха- Цокотуха)

"Нас съел серый волк»

( Семеро козлят)

"Очень расстроена. Разбила яичко."(Мышка)

Дети знакомятся с правилами обращения с книгой.

1. Берите книгу чистыми руками.
2. Не перегибайте книгу.
3. Не загибайте страницы.
4. Не читайте книгу во время еды.
5. Берегите книги!

Ну, а в заключении послушайте загадку: Говорит она беззвучно А понятно и не скучно Ты беседуй чаще с ней Станешь вчетверо умней! ( Книга)

Ученик: Чтобы грамотными стать И по жизни умело шагать Надо многое знать Надо много читать.

Обращение книги.

Медиа:План_восп.doc