Работа над предложением

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
 
(не показаны 40 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
'''Тема урока:''' Работа над предложением.(закрепление)1 класс.
 +
 +
'''Цели урока:
 +
'''
 +
 +
 +
 +
 +
 +
'''Ход урока.'''
 +
 +
 +
''' Организационный момент.'''
 +
 +
Эмоциональный настрой.
 +
 +
 +
Ты улыбкой, как солнышком брызни,
 +
 +
Выходя по утру из ворот.
 +
 +
Понимаешь,у каждого в жизни
 +
 +
Предостаточно бед и забот.
 +
 +
Разве любы нам хмурые лица,
 +
 +
Или чья-то сердитая речь?
 +
 +
Ты улыбкой сумей поделиться
 +
 +
И ответную искру зажечь!
 +
 +
(Запись даты в тетради.)
 +
 +
'''Минутка чистописания.'''
 +
(Пальчиковая гимнастика)
 +
Мы капустку рубим, рубим.
 +
 +
(Запись элементов букв и, л, м.Сравнение,чем похожи буквы и чем отличаются.)
 +
 +
Словарная работа.
 +
 +
(На доске картинки с изображением овощей, фруктов и ягод. 1 ряд выписывает названия овощей, 2 ряд фруктов, 3 ряд ягод.)
 +
Проверь себя:
 +
 +
п<font color="red">о</font>м<font color="red">и</font>дор
 +
                                          ябл<font color="red">о</font>ко                    см<font color="red">о</font>родина
 +
к<font color="red">а</font>ртофель        ап<font color="red">е</font>льсин                   
 +
 +
                                                                                              р<font color="red">я</font>бина
 +
 +
<font color="red">о</font>гурец            б<font color="red">а</font>нан                      м<font color="red">а</font>лина
 +
 +
к<font color="red">а</font>пуста          л<font color="red">и</font>мон                      земл<font color="red">я</font>ника
 +
 +
ч<font color="red">е</font>снок            ан<font color="red">а</font>нас                      еж<font color="red">е</font>вика
 +
       
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
- Составьте предложение с одним из слов.
 +
 +
(Дети читают составленные предложения.)
 +
 +
'''Физкультминутка.
 +
'''
 +
 +
'''Целеполагание.'''
 +
 +
-Как по вашему, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
 +
-Какие цели поставите перед собой?(варианты детей)
 +
-И я на сегодня поставила цели:
 +
-Проверить ваше умение отличать предложение от слов, оформлять предложение на письме.
 +
 +
 +
'''Закрепление пройденного материала.'''
 +
 +
'''Что такое предложение?'''
 +
 +
-предложение- это несколько сходных по значению слов;
 +
 +
-предложение- это группа слов, связанных по смыслу;
 +
 +
-предложение- это средство выражения эмоций человека.
 +
 +
-Выберете определение, которое подходить к понятию предложение.
 +
 +
 +
(Составление предложений по картинкам.Дети обязательно должны доказать, что они составили предложение.)
 +
 +
'''Физкультминутка.
 +
'''
 +
 +
Замените картинки одним словом, что у вас получилось?
 +
(на доске запись: В огороде растут вкусные .[[Изображение:Рисунок111111.png]][[Изображение:Рисунок 2222png]]...( вместо слов картинки моркови,капусты и картофеля).
 +
 +
-Докажите, что у вас получилось предложение.
 +
-Запишите это предложение,выделите опасные места.(взаимопроверка)
 +
 +
-Давайте проверим, как мы научились составлять предложения.
 +
 +
-Из слов разбросанных на доске составьте и запишите предложение,выделяя опасные места.
 +
(На доске записаны слова: С начинается улыбки дружба.)
 +
 +
Проверь себя:
 +
 +
Дружба начинается с улыбки.
 +
 +
 +
'''Итог урока.Рефлексия деятельности.
 +
'''
 +
-Чем занимались на уроке?
 +
 +
-Что у вас получилось?
 +
 +
-Над чем ещё надо поработать?
 +
 +
-Что понравилось больше всего?
 +
 +
(На доске рисунки , изображающие человечка с разными эмоциями на лице)
 +
 +
-Выберите человечка, который соответствовал вашему настроению на уроке и изобразите его на полях тетради.
 +
 +
-На этом наш урок закончен,спасибо за работу.
 +
 +
 +
'''(Дети исполняют песню"Улыбка".)
 +
'''
 +
 +
 +
[[Категория:Начальная школа]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 
[[Категория:Начальная школа]]
 
[[Категория:Начальная школа]]

Текущая версия на 17:00, 19 августа 2009

Тема урока: Работа над предложением.(закрепление)1 класс.

Цели урока:



Ход урока.


Организационный момент.

Эмоциональный настрой.


Ты улыбкой, как солнышком брызни,

Выходя по утру из ворот.

Понимаешь,у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь!

(Запись даты в тетради.)

Минутка чистописания. (Пальчиковая гимнастика) Мы капустку рубим, рубим.

(Запись элементов букв и, л, м.Сравнение,чем похожи буквы и чем отличаются.)

Словарная работа.

(На доске картинки с изображением овощей, фруктов и ягод. 1 ряд выписывает названия овощей, 2 ряд фруктов, 3 ряд ягод.) Проверь себя:

помидор 

                                          яблоко                     смородина

картофель апельсин 

                                                                                              рябина

огурец банан малина

капуста лимон земляника

чеснок ананас ежевика




- Составьте предложение с одним из слов.

(Дети читают составленные предложения.)

Физкультминутка.

Целеполагание.

-Как по вашему, чем мы будем сегодня заниматься на уроке? -Какие цели поставите перед собой?(варианты детей) -И я на сегодня поставила цели: -Проверить ваше умение отличать предложение от слов, оформлять предложение на письме.


Закрепление пройденного материала.

Что такое предложение?

-предложение- это несколько сходных по значению слов;

-предложение- это группа слов, связанных по смыслу;

-предложение- это средство выражения эмоций человека.

-Выберете определение, которое подходить к понятию предложение.


(Составление предложений по картинкам.Дети обязательно должны доказать, что они составили предложение.)

Физкультминутка.

Замените картинки одним словом, что у вас получилось? (на доске запись: В огороде растут вкусные .Рисунок111111.pngФайл:Рисунок 2222png...( вместо слов картинки моркови,капусты и картофеля).

-Докажите, что у вас получилось предложение. -Запишите это предложение,выделите опасные места.(взаимопроверка)

-Давайте проверим, как мы научились составлять предложения.

-Из слов разбросанных на доске составьте и запишите предложение,выделяя опасные места. (На доске записаны слова: С начинается улыбки дружба.)

Проверь себя:

Дружба начинается с улыбки.


Итог урока.Рефлексия деятельности. -Чем занимались на уроке?

-Что у вас получилось?

-Над чем ещё надо поработать?

-Что понравилось больше всего?

(На доске рисунки , изображающие человечка с разными эмоциями на лице)

-Выберите человечка, который соответствовал вашему настроению на уроке и изобразите его на полях тетради.

-На этом наш урок закончен,спасибо за работу.


(Дети исполняют песню"Улыбка".)

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC&oldid=88108»
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/