Папка достижений

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<H5><font color="green">Иванова Алёна Владимировна<BR>учитель начальных классов<BR>НОУ ООЦ "Школа" г. Тольятти</font></H5>
 
<H5><font color="green">Иванова Алёна Владимировна<BR>учитель начальных классов<BR>НОУ ООЦ "Школа" г. Тольятти</font></H5>
 +
 
<H2>Папка Достижений<BR>ученика начальной школы.</H2>
 
<H2>Папка Достижений<BR>ученика начальной школы.</H2>
  
            Основными целями обучения в настоящее время является формирование у учащихся ключевых компетенций. Мы остановимся на развитии организационных умений школьников, заключающихся в умении ученика определять проблему в учебной деятельности, ставить цель, планировать ее достижение, осуществлять рефлексию.
+
[[Изображение:ia2.jpg|right|]]
 +
 
 +
Основными целями обучения в настоящее время является формирование у учащихся ключевых компетенций. Мы остановимся на развитии организационных умений школьников, заключающихся в умении ученика определять проблему в учебной деятельности, ставить цель, планировать ее достижение, осуществлять рефлексию.
  
          Учителя начальных классов нашей школы работают над развитием умений учащихся организовывать самостоятельную учебную деятельность с 2004 года. Помогает осуществлять эту работу такая форма, как Папка Достижений каждого ученика( ученическое портфолио ).
+
Учителя начальных классов нашей школы работают над развитием умений учащихся организовывать самостоятельную учебную деятельность с 2004 года. Помогает осуществлять эту работу такая форма, как Папка Достижений каждого ученика( ученическое портфолио ).
  
        «Папка Достижений» - это коллекция работ ученика, которые демонстрируют его успехи и усилия по их достижению.
+
«Папка Достижений» - это коллекция работ ученика, которые демонстрируют его успехи и усилия по их достижению.
  
          <H4>Для чего она нужна?</H4>
+
<H4>Для чего она нужна?</H4>
  
 
Во-первых, дает возможность продемонстрировать достижения ученика в той или иной сфере ( что повышает самооценку).
 
Во-первых, дает возможность продемонстрировать достижения ученика в той или иной сфере ( что повышает самооценку).
Строка 18: Строка 21:
 
В-четвертых, способствует развитию организационных и коммуникативных умений учащихся.
 
В-четвертых, способствует развитию организационных и коммуникативных умений учащихся.
  
 +
[[Изображение:ia1.jpg|left|]]
  
          Начали мы с ребятами с того, что в начале года каждый оформил Титульный лист в соответствии со своей фантазией, постаравшись передать свою индивидуальность. В начале каждого триместра ученики заполняют Лист Успеха, в котором каждый ребенок сам фиксирует свою проблему в учебной деятельности, формулирует цель, направленную на устранение данной проблемы. Затем учащиеся составляют индивидуальный план по достижению поставленной цели на неделю.  
+
Начали мы с ребятами с того, что в начале года каждый оформил Титульный лист в соответствии со своей фантазией, постаравшись передать свою индивидуальность. В начале каждого триместра ученики заполняют Лист Успеха, в котором каждый ребенок сам фиксирует свою проблему в учебной деятельности, формулирует цель, направленную на устранение данной проблемы. Затем учащиеся составляют индивидуальный план по достижению поставленной цели на неделю.  
  
          Еженедельно подводим промежуточные итоги. Ученики, справившиеся с поставленными задачами, награждаются поощрительным знаком. Желающие рассказывают, как они работали в течение недели. Корректируем действия по составлению плана работы на следующую неделю.
+
Еженедельно подводим промежуточные итоги. Ученики, справившиеся с поставленными задачами, награждаются поощрительным знаком. Желающие рассказывают, как они работали в течение недели. Корректируем действия по составлению плана работы на следующую неделю.
  
            В конце триместра подводим итоги по достижению цели. Ученики, достигшие ее, награждаются Почетными Знаками.
+
В конце триместра подводим итоги по достижению цели. Ученики, достигшие ее, награждаются Почетными Знаками.
  
        В течение триместра дети вносят в Папку Достижений:
+
В течение триместра дети вносят в Папку Достижений:
  
 
- творческие работы, выполненные самостоятельно;
 
- творческие работы, выполненные самостоятельно;
Строка 33: Строка 37:
 
- дополнительно выполненные сложные задания и т.д.
 
- дополнительно выполненные сложные задания и т.д.
  
          В результате ученики учатся самостоятельно видеть проблему в учебной деятельности, формулировать цель и составлять план по достижению поставленной цели. Развитие организационных умений способствует формированию ответственного отношения к учебе, что в свою очередь положительно влияет на качество успеваемости по учебным предметам.
+
В результате ученики учатся самостоятельно видеть проблему в учебной деятельности, формулировать цель и составлять план по достижению поставленной цели. Развитие организационных умений способствует формированию ответственного отношения к учебе, что в свою очередь положительно влияет на качество успеваемости по учебным предметам.
  
 
[[Категория:Начальная школа]]
 
[[Категория:Начальная школа]]

Текущая версия на 08:40, 9 октября 2009

Иванова Алёна Владимировна
учитель начальных классов
НОУ ООЦ "Школа" г. Тольятти

Папка Достижений
ученика начальной школы.

Ia2.jpg

Основными целями обучения в настоящее время является формирование у учащихся ключевых компетенций. Мы остановимся на развитии организационных умений школьников, заключающихся в умении ученика определять проблему в учебной деятельности, ставить цель, планировать ее достижение, осуществлять рефлексию.

Учителя начальных классов нашей школы работают над развитием умений учащихся организовывать самостоятельную учебную деятельность с 2004 года. Помогает осуществлять эту работу такая форма, как Папка Достижений каждого ученика( ученическое портфолио ).

«Папка Достижений» - это коллекция работ ученика, которые демонстрируют его успехи и усилия по их достижению.

Для чего она нужна?

Во-первых, дает возможность продемонстрировать достижения ученика в той или иной сфере ( что повышает самооценку).

Во-вторых, позволяет учителю проследить динамику развития ученика ( чтобы лучше знать, на сколько можно увеличивать нагрузку).

В-третьих, мотивирует учащихся на учебную деятельность.

В-четвертых, способствует развитию организационных и коммуникативных умений учащихся.

Ia1.jpg

Начали мы с ребятами с того, что в начале года каждый оформил Титульный лист в соответствии со своей фантазией, постаравшись передать свою индивидуальность. В начале каждого триместра ученики заполняют Лист Успеха, в котором каждый ребенок сам фиксирует свою проблему в учебной деятельности, формулирует цель, направленную на устранение данной проблемы. Затем учащиеся составляют индивидуальный план по достижению поставленной цели на неделю.

Еженедельно подводим промежуточные итоги. Ученики, справившиеся с поставленными задачами, награждаются поощрительным знаком. Желающие рассказывают, как они работали в течение недели. Корректируем действия по составлению плана работы на следующую неделю.

В конце триместра подводим итоги по достижению цели. Ученики, достигшие ее, награждаются Почетными Знаками.

В течение триместра дети вносят в Папку Достижений:

- творческие работы, выполненные самостоятельно;

- дипломы, поощрения по предмету;

- дополнительно выполненные сложные задания и т.д.

В результате ученики учатся самостоятельно видеть проблему в учебной деятельности, формулировать цель и составлять план по достижению поставленной цели. Развитие организационных умений способствует формированию ответственного отношения к учебе, что в свою очередь положительно влияет на качество успеваемости по учебным предметам.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/