Учебный проектЭкология Человек и природа
(→Название проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | Гельмендинова Любовь Ильинична | |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | английский язык,8класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Жизнь наглядно показывает, что человек и природа неразделимы. Вмешательство в законы природы, желание изменить природу привели к тому, что человечеству стало жизненно важно задуматься о защите природы, стало необходимо прививать человечеству мысль о природе как о некой живой субстанции. Одной из важных задач школы является экологическое воспитание школьников. | |
| + | Данный проект позволит ученикам понять, что они должны усердно работать для того, чтобы защитить окружающую среду. Они будут работать над различными над различными направлениями, исследованиями, включая мониторинг загрязнения волы, воздуха, земли города, где они живут, в результате самостоятельных исследований узнают о путях выхода из сложившейся экологической ситуации. | ||
| + | При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
''Основополагающий вопрос'' | ''Основополагающий вопрос'' | ||
| + | Отчего зависит жизнь на Земле? | ||
''Проблемные вопросы'' | ''Проблемные вопросы'' | ||
| + | 1.Как влияет вода на жизнь человека? | ||
| + | 2.Как загрязнение воды и воздуха меняет жизнь на земле? | ||
| + | 3.Почему люди до сих пор умирают от недостатка продуктов7 | ||
| + | |||
''Учебные вопросы'' | ''Учебные вопросы'' | ||
| + | а)Существует ли понятие "живая" и "мёртвая" вода? | ||
| + | б)как отсутствие воды влияет на живые организмы? | ||
| + | в)Почему возникают озоновые дыры? | ||
| + | г)Загрязнение на земле - творение рук человеческих? | ||
| + | д)Как менялась численность людей на Земле7 | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | конференция | ||
| + | [http://docs.google.com/View?id=dfjrzvc_11p2bc4tgm буклет] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/View?id=dfjrzvc_13cjxw5kcs буклет2] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[http://docs.google.com/present/view?id=dfjrzvc_17gzq7qvgs Мы много знаем об экологии] | ||
| + | ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | 1) Результаты мониторинга,проделанные учащимися, | ||
| + | 2)[http://docs.google.com/present/view?id=dfjrzvc_0fjpdpzgg Презентации каждой группы по направлениям] | ||
| + | 3)видеоконференция | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 33: | Строка 55: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 13:43, 7 сентября 2010
Автор проекта
Гельмендинова Любовь Ильинична
Название проекта
Экология. Человек и природа.
Предмет, класс
английский язык,8класс
Краткая аннотация проекта
Жизнь наглядно показывает, что человек и природа неразделимы. Вмешательство в законы природы, желание изменить природу привели к тому, что человечеству стало жизненно важно задуматься о защите природы, стало необходимо прививать человечеству мысль о природе как о некой живой субстанции. Одной из важных задач школы является экологическое воспитание школьников. Данный проект позволит ученикам понять, что они должны усердно работать для того, чтобы защитить окружающую среду. Они будут работать над различными над различными направлениями, исследованиями, включая мониторинг загрязнения волы, воздуха, земли города, где они живут, в результате самостоятельных исследований узнают о путях выхода из сложившейся экологической ситуации. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Отчего зависит жизнь на Земле?
Проблемные вопросы 1.Как влияет вода на жизнь человека? 2.Как загрязнение воды и воздуха меняет жизнь на земле? 3.Почему люди до сих пор умирают от недостатка продуктов7
Учебные вопросы
а)Существует ли понятие "живая" и "мёртвая" вода?
б)как отсутствие воды влияет на живые организмы?
в)Почему возникают озоновые дыры?
г)Загрязнение на земле - творение рук человеческих?
д)Как менялась численность людей на Земле7
Публикация учителя
конференция буклет
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
1) Результаты мониторинга,проделанные учащимися, 2)Презентации каждой группы по направлениям 3)видеоконференция
