ID45 Радужка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 28: Строка 28:
 
''' Класс:''' 4"А"
 
''' Класс:''' 4"А"
  
−
''' Локальные координаторы проекта:''' Корнеева Жанна Анатольевна и Служаева Светлана Ивановна.
+
''' Локальные координаторы проекта:''' [[Участник:Корнеева_Жанна_Анатольевна|Корнеева Жанна Анатольевна]] и [[Участник:Служаева_Светлана_Ивановна|Служаева Светлана Ивановна.]]
−
 
+
  
 
</div>
 
</div>
Строка 205: Строка 204:
  
 
:'''А здесь можно посмотреть фоторепотаж оригинального видения глобального потепления, созданный бразильским скульптором Неле Азеведо (Nele Azevedo).[http://www.uralweb.ru/news/p346508.html]
 
:'''А здесь можно посмотреть фоторепотаж оригинального видения глобального потепления, созданный бразильским скульптором Неле Азеведо (Nele Azevedo).[http://www.uralweb.ru/news/p346508.html]
 +
:'''Спасти мир за пять долларов [http://school47.livejournal.com/725.html]
 
</font>
 
</font>
−
 
  
 
:'''Вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF: [http://community.livejournal.com/edu_home/700.html?view=6844#t6844]
 
:'''Вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF: [http://community.livejournal.com/edu_home/700.html?view=6844#t6844]
Строка 212: Строка 211:
 
[[Изображение: Лапки.gif|614px|center|]]
 
[[Изображение: Лапки.gif|614px|center|]]
  
−
:'''Участие в акции "Зелёный палец": [http://gfinger.wwf.ru/green/7166]
+
:'''Участие в акции "Зелёный палец": [http://gfinger.wwf.ru/green/7166] [http://gfinger.wwf.ru/green/8631] [http://gfinger.wwf.ru/green/8459]
  
 
:'''Планета 63. Обсудим фильм?:  [http://www.openclass.ru/blogs/58937]
 
:'''Планета 63. Обсудим фильм?:  [http://www.openclass.ru/blogs/58937]
 +
 +
:'''Акция «Копенгаген-2009»: [http://community.livejournal.com/edu_home/890.html?view=19834#t19834]
  
  
Строка 229: Строка 230:
  
 
:''' [[Медиа:Большая_зелёная_машина_ID45_Радужка.ppt]]
 
:''' [[Медиа:Большая_зелёная_машина_ID45_Радужка.ppt]]
 +
:''' [[Медиа:Памятка_по_экономии_энергии._ID45Радужка.ppt]]'''
 
:''' [[Сказки_команды_ID45_Радужка]]'''
 
:''' [[Сказки_команды_ID45_Радужка]]'''
 +
:''' Социальные ролики от канала 2*2 по теме тепло - энергосбережения [http://school47.livejournal.com/934.html]'''
  
  
Строка 235: Строка 238:
 
<div style="background-color:DarkOrange">
 
<div style="background-color:DarkOrange">
 
== <font size=5px color=#4B0082>'''«Сколько стоит электричество для моего дома?»'''</font> ==
 
== <font size=5px color=#4B0082>'''«Сколько стоит электричество для моего дома?»'''</font> ==
 +
 +
 +
 +
<font size=3px color=#8B0000>'''''ЭТАП ПЕРВЫЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)'''''</font>
 +
 +
: '''* Получив задание первого этапа, мы активно начали исследовать, сколько энергии расходуется в наших семьях в сутки. В результате каждый участник нашей команды (с помощью родителей) составил энергетический паспорт своей квартиры. В таблице мы указали данные семи квартир.'''
 +
:[[Изображение:С_чайником_Радужка.jpg|200px|]] [[Изображение:У_плиты_Р.jpg|200px|]] [[Изображение:У_телев_Р.jpg|200px|]] [[Изображение:У_Алёнки.jpg|183px|]]
 +
 +
''' «Энергетический паспорт семи квартир»'''
 +
 +
{| border=10
 +
!bgcolor=#F0E68C|Наименование
 +
!bgcolor=#F0E68C|Количество, штук
 +
!bgcolor=#F0E68C|Суммарная мощность, кВт
 +
!bgcolor=#F0E68C|Время работы за сутки, час
 +
!bgcolor=#F0E68C|Электроэнергия израсходованная за сутки кВт.ч
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Электрические лампы
 +
!bgcolor=#FFEFD5|119
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7,735
 +
!bgcolor=#FFEFD5|2
 +
!bgcolor=#FFEFD5|15,47
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Холодильники
 +
!bgcolor=#FFEFD5|8
 +
!bgcolor=#FFEFD5|1,8
 +
!bgcolor=#FFEFD5|6
 +
!bgcolor=#FFEFD5|10,8
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Микроволновые печи
 +
!bgcolor=#FFEFD5|6
 +
!bgcolor=#FFEFD5|8,85
 +
!bgcolor=#FFEFD5|0,5
 +
!bgcolor=#FFEFD5|4,42
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Стиральные машины
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7
 +
!bgcolor=#FFEFD5|13,4
 +
!bgcolor=#FFEFD5|0,7
 +
!bgcolor=#FFEFD5|9,38
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Телевизоры
 +
!bgcolor=#FFEFD5|9
 +
!bgcolor=#FFEFD5|1,44
 +
!bgcolor=#FFEFD5|4,55
 +
!bgcolor=#FFEFD5|6,55
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Компьютеры
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7
 +
!bgcolor=#FFEFD5|3,85
 +
!bgcolor=#FFEFD5|2
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7,7
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Электрические печи
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7
 +
!bgcolor=#FFEFD5|14
 +
!bgcolor=#FFEFD5|1,5
 +
!bgcolor=#FFEFD5|21
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Электрические чайники
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7
 +
!bgcolor=#FFEFD5|14
 +
!bgcolor=#FFEFD5|0,5
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|DVD плеер
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7
 +
!bgcolor=#FFEFD5|0,175
 +
!bgcolor=#FFEFD5|1,71
 +
!bgcolor=#FFEFD5|0,3
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Утюги
 +
!bgcolor=#FFEFD5|7
 +
!bgcolor=#FFEFD5|8,4
 +
!bgcolor=#FFEFD5|0,25
 +
!bgcolor=#FFEFD5|2,1
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFE4B5|Общее количество энергии
 +
!bgcolor=#FFEFD5|
 +
!bgcolor=#FFEFD5|
 +
!bgcolor=#FFEFD5|
 +
!bgcolor=#FFEFD5|84,72
 +
|}
 +
 +
:'''Из таблицы видно, что кухня является наиболее энергозатратным помещением в любом доме.'''
 +
 +
----
 +
<font size=3px color=#8B0000>'''''ЭТАП ВТОРОЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ'''''</font>
 +
[[Изображение:Карандаш.gif|left]]
 +
'''<font size=5px color=#4B0082>'''Наши расчёты''' </font>'''
 +
 +
:'''Мы с родителями вместе [[Изображение:Расчёт1.jpg|200px|right|]]
 +
:'''Провели исследование.
 +
:'''Получилось
 +
:'''Целое расследование.
 +
:'''Мы проблему изучали                   
 +
:'''И на кухне побывали.
 +
:'''Энергии затраты вычисляли,
 +
:'''Зависимость расхода выясняли.
 +
 +
<div style="background-color:PaleGoldenrod"> 
 +
:'''84,72кВт.ч : 7семей = 12,1кВт.ч (в среднем на одну семью за сутки)
 +
:'''84,72кВт.ч : 30человек = 2,284кВт.ч (в среднем на одного человека за сутки)
 +
:'''2,284кВт.ч * 7дней = 19,768кВт.ч (за неделю)
 +
:'''2,284кВт.ч * 30дней = 68,52кВт.ч (за месяц)
 +
:'''68,52кВт.ч * 12месяцев = 822,24кВт.ч (за год)
 +
:'''822,24кВт.ч * 1,48(стоимость 1кВт.ч) = 1216руб. 92коп.(в среднем оплачивает один человек за год)
 +
</div>
 +
 +
<div style="background-color:PaleGoldenrod">
 +
:'''822,24кВт.ч : 8,1кВт.ч/кг = 101,51кг (угля на одного человека в год)
 +
:'''822,24кВт.ч : 12,8кВт.ч/кг = 64,24кг (нефти на одного человека в год)
 +
:'''822,24кВт.ч : 11,4кВт.ч/м3 = 72,13м3 (газа на одного человека в год)
 +
</div>
 +
 +
<div style="background-color:PaleGoldenrod">
 +
:'''101,51кг * 1,7м3/кг = 172,56м3 (выделится углекислого газа за год при сжигании угля)
 +
:'''64,24кг * 1,5м3/кг = 96,36м3 (выделится углекислого газа за год при сжигании нефти)
 +
:'''72,13м3 * 1,2м3/м3 = 86,55м3 (выделится углекислого газа за год при сжигании газа)
 +
</div>
 +
 +
:'''* Мы никогда не задумавались, что масса израсходованного топлива влияет на объём выделившегося углекислого газа. А углекислый газ – одна из причин парникового эффекта и глобального потепления. В результате вычислений мы узнали, что больше углекислого газа выделяется при сгорании угля, а более экологическим оказался газ. Мы убеждены в том, что необходимо рационально и экономно использовать топливо. Так мы можем помочь снизить выбросы углекислого газа, замедляя скорость изменения климата, и уменьшить вред, причиняемый окружающей среде.'''
 +
<div style="background-color:PaleGoldenrod">
 +
:'''* Для того, чтобы познакомить своих друзей с нашими результатами мы провели акцию "Экогруппа". В ходе акции мы познакомили младших школьников с выводами, которые приобрели во время исследований и расчётов и дали рекомендации по энергосбережению в школе и дома.'''</div>
 +
 +
:'''На ошибках научились,
 +
:'''И в одном мы убедились:
 +
:'''Только там народ богат,
 +
:'''Где энергию хранят,                  [[Изображение:УрокР8.jpg|200px|right|]]
 +
:'''Где во всем царит расчет
 +
:'''И всему известен счет.
 +
:'''Для успеха много значит,
 +
:'''Чтоб учет воды горячей,
 +
:'''Электричества, тепла
 +
:'''Каждая семья вела.
 +
:'''Надо дружно приналечь
 +
:'''И энергию сберечь.
 +
 +
 +
</div>
 +
<div style="background-color:Gold">
 +
 +
<font size=3px color=#8B0000>'''''ЭТАП ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)'''''</font>
 +
 +
:'''''Практическая работа № 1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»'''''
 +
[[Изображение:У_плиты_Радужка.jpg|200px|right]]
 +
<font size=3px color=#FF0000>'''''Мощность конфорки 1,8 кВт'''''</font>
 +
{| border = 10
 +
|-
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Диаметр кастрюли'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Объем воды'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Время закипания'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Затраченная энергия'''
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  меньше D конфорки
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  1л.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  12мин.=0,2ч.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  0,36кВт
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFEFD5| равен D конфорки
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  1л.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  11мин.=0,183ч.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  0,329кВт
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  больше D конфорки
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  1л.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  13мин.=0,216ч.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  0,388кВт
 +
|}
 +
:'''* Проделав практическую работу, мы выяснили, что быстрее закипает вода в кастрюле, диаметр которой равен диаметру конфорки. Если дно кастрюли слишком мало, то тепловая энергия будет уходить в стороны. Если же она слишком велика, то понадобится больше энергии, чтобы нагреть её выступающую часть.'''
 +
 +
 +
:'''''Практическая работа № 2 «Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета»'''''
 +
 +
:'''* Мы работу выполняли,
 +
:'''На вопрос ответ искали:'''
 +
:'''Так в какой же кастрюле'''
 +
:'''Закипит быстрей вода?'''
 +
{| border = 10
 +
|-
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Кастрюля'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Объем воды'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Время закипания'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Затраченная энергия'''
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  '''светлая'''
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  1л.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  11мин.=0,183ч.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  0,329кВт
 +
|-
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  '''тёмная'''
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  1л.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  10мин.=0,166ч.
 +
!bgcolor=#FFEFD5|  0,298кВт
 +
|}
 +
:'''* В результате работы мы узнали, что вода в тёмной кастрюле закипает быстрее. У нас возник вопрос: почему?
 +
:'''* К учителю физики пришли
 +
:'''И ответ на вопрос нашли.
 +
:'''Почему же цвет кастрюли
 +
:'''Ускоряет нагревание воды?
 +
:'''* Оказывается: тело с темной поверхностью лучше поглощает энергию и, следовательно, сильнее нагревается, чем тело со светлой или зеркальной поверхностью. Тела с темной поверхностью не только лучше поглощают, но и лучше излучают энергию. Больше излучая, они и остывают быстрее.'''
 +
 +
 +
:'''''Практическая работа № 3 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»'''''
 +
[[Изображение:У_плиты5.jpg|200px|right]]
 +
{| border = 10             
 +
|-
 +
  !bgcolor=#F0E68C|'''Крышка'''
 +
  !bgcolor=#F0E68C|'''Объем воды'''
 +
  !bgcolor=#F0E68C|'''Время закипания'''
 +
  !bgcolor=#F0E68C|'''Затраченная энергия'''
 +
|-
 +
  !bgcolor=#FFEFD5|  '''нет'''
 +
  !bgcolor=#FFEFD5|  1л.
 +
  !bgcolor=#FFEFD5|  15мин.=0,25ч.
 +
  !bgcolor=#FFEFD5|  0,45кВт
 +
|-
 +
  !bgcolor=#FFEFD5|  '''есть'''
 +
  !bgcolor=#FFEFD5|  1л.
 +
  !bgcolor=#FFEFD5|  11мин.=0,183ч.
 +
  !bgcolor=#FFEFD5|  0,329кВт
 +
 
 +
|}
 +
 +
:'''* Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой. Крышка плотно закрывает кастрюлю, это не даёт выходить пару и теплу. Что позволяет экономить энергию и готовить в небольшом колличестве воды. Из кастрюли с открытой крышкой в процессе нагревания  уходят в воздух наиболее быстрые молекулы, унося с собой энергию.'''
 +
 +
 +
 +
----
 +
<font size=3px color=#8B0000>'''''ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ'''''</font>
 +
:'''Да, нелегка была работа:              [[Изображение:Расчёт2.jpg|200px|right|]]
 +
:'''Всё измерить, рассчитать,
 +
:'''Опыт провести, обдумать,   
 +
:'''Сделать вывод, записать.
 +
:'''Потрудились мы на славу,
 +
:'''С заданьем справились вполне.
 +
:'''И решили все ребята:
 +
:'''Лишние энергии затраты
 +
:'''Не нужны любой семье.
 +
 +
 +
:'''''Обсудив данные, мы сделали выводы о способах экономии энергии при приготовлении пищи.
 +
''<div style="background-color:PaleGoldenrod">
 +
:'''* Чтобы наиболее рационально использовать энергию нагрева нужно ставить на конфорку ту кухонную посуду, площадь дна  которой соответствует площади данной конфорки.
 +
:'''* Для готовки еды на электрической плите применяйте посуду с ровным дном, т.к. неполное соприкосновение ее с конфоркой приводит к потере энергии в виде тепла.
 +
:'''* Готовить еду лучше в закрытой кухонной посуде, потому что это экономит тепло и снижает затраты энергии.
 +
:'''* После закипания пищи переключайтесь на низкотемпературный режим готовки.
 +
:'''* Используйте экономичный "башенный способ" приготовления пищи на пару, при котором кастрюли ставят друг на друга, при этом верхняя кастрюля греется паром, поднимающимся из нижней кастрюли.
 +
:'''* Накипь внутри электрочайников существенно снижает их экономичность, поэтому не забывайте своевременно удалять накипь
 +
</div>
 +
 +
:[[Изображение:Почта.jpg|200px|right|]]
 +
 +
:'''* Для того, чтобы познакомить с рекомендациями по экономии энергии своих соседей и родственников ребятами нашей команды была проведена акция "Экологическая почта". Составленную нами памятку мы складывали треугольником, как в полевой почте и раскладывали их в почтовые ящики.'''
 +
 +
: '''[[Медиа:Памятка_по_экономии_энергии._ID45Радужка.ppt]]'''
 +
: '''Здесь можно посмотреть социальные ролики от канала 2*2 по теме тепло - энергосбережения [http://school47.livejournal.com/934.html]'''
 +
 +
 +
</div>
 +
<div style="background-color:PaleGreen">
 +
<font size=3px color=#8B0000>'''''ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ'''''</font>
 +
<font size=2px color=#4B0082>
 +
:'''  Далеко – далеко раскинулось необъятное государство, невиданное царство – школа № 47, где живём мы, ребята 4 а класса.
 +
:'''  Не пристало нам добрым молодцам  да красным девицам  только на печке валяться и песни распевать. Поэтому решили мы отправиться в соседнее государство, в прекрасную страну сказок, чудес и волшебства: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать да уму-разуму поучиться. Слышали мы, что в той стране происходят фантастические вещи:  терема там причудливые, предметы  в них оживают и разговаривают, добрые молодцы и волшебницы защищают  природные ресурсы, побеждая расточительность, бесхозяйственность и равнодушие.
 +
:'''  Но просто так не смогли мы пройти по дорогам волшебной страны. Нам предстояло первое испытание: прежде всего мы определились с тем, что называется сказкой, с её художественными особенностями и составили краткий план, который подходил бы к большинству сказок. Справившись с этим испытанием, мы отправились дальше.
 +
<center>'''Огонек мерцает - огонек лучины,
 +
:'''Как спастись нам, братцы, от лихой кручины?
 +
:'''И начнём мы сказки вместе сочинять,
 +
:'''Будем  в них проблему
 +
:'''Энергосбережения решать.</center>
 +
 +
:'''  Задание казалось нам сложным. Путь был неблизким.  Долго ли, коротко ли шли мы дорогами открытий, блуждая по тропинкам информации, где научились исследовать, сравнивать, подсчитывать и экономить. Со вторым испытанием  мы справились. Оказалось, что в нашей команде есть фантазеры и сочинители сказок. Привела  нас дорога в  столицу сказочного царства в чудесный город с теремами расписными – город наших сказок. Там ждало нас третье испытание – познакомить с нашими сказками всех жителей. И позвали мы в гости красных девиц  да добрых молодцев, обсудить наше творчество и фантазии, да сделать выводы.  Помогали нам силы волшебные да поддержка друзей верных. Много интересного и чудесного узнали мы. Пришлось нам по душе рисовать рисунки, делать поделки, пробовать себя в роли актёров.
 +
:'''А ещё поразила нас жизнь героев сказочных. И леса-то у них густые да зелёные. Реки чистые да глубокие. Воздух прозрачный и свежий. А уж птиц и зверей видимо невидимо.
 +
:'''Удивились мы. Уж давно не видали мы в нашем государстве такого природного богатства. И решили мы узнать тайну великую, как смогли сохранить жители мира сказочного свою природу. Стали высматривать да наблюдать и вот, что заметили: нет у жителей сказочных многих вещей, что так много энергии тратят, истощая  землю  матушку.
 +
:'''Стали думать,  гадать: как же нам своё государство спасать? 
 +
:''' И к таким  мы выводам пришли:
 +
 +
<center>'''Чтобы жизнь природы  сделать лучше
 +
:'''От вещей ненужных  отказаться нужно.
 +
:'''Радио и телевизор уберём,
 +
:'''А компьютер энергосберегающий  изобретём.
 +
:'''Он  все новости расскажет,
 +
:'''Передачи, фильмы нам покажет.
 +
 +
:'''Мы маме поможем стирать, убирать,
 +
:'''Поэтому можно из дома убрать
 +
:'''Машину стиральную  и пылесос, 
 +
:'''Электросушилку  и фен для волос. 
 +
 +
:'''Так много светильников в доме горят.
 +
:'''И люстры,  и бра есть у всех из ребят.
 +
:'''Мы вечером свечи зажжём  иногда.
 +
:'''Пусть сказочный вечер придёт к нам, друзья!</center>
 +
 +
:'''  Закончилось наше путешествие в невиданное царство – государство. Но мы теперь можем сами продолжать его, ведь сказочная тропа бесконечна.
 +
</font>
 +
:[[Изображение:Ска2.jpg|203px|]] [[Изображение:Ска3.jpg|175px|]] [[Изображение:Ска4.jpg|200px|]] [[Изображение:Ска6.jpg|213px|]]
 +
 +
:''' [[Сказки_команды_ID45_Радужка]]'''
 +
 +
 +
[[Изображение:Спектр.gif|center|]]
 +
 +
 
 +
</div>
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Проект Экоград 2009 ]]

Текущая версия на 09:56, 31 января 2010

Радужка.jpg
В истинной красоте всегда есть изъян. Фрэнсис Бэкон



“Природа никогда не заблуждается...

Ненавистна природе всякая подделка, и всего лучше бывает то, что не искажено ни наукой, ни искусством”.

Э. Роттердамский.

Смайлик с радугой.gif



Город: Тольятти

Образовательное учреждение: муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 47 г.о. Тольятти

Команда: ID45 Радужка

Количество участников: 7 человек

Класс: 4"А"

Локальные координаторы проекта: Корнеева Жанна Анатольевна и Служаева Светлана Ивановна.

Девиз команды

Эмблема команды "Радужка"


Радуга устроена, как пирог слоенный:
Красный слой, оранжевый, желтый и зеленый,
Рядом с фиолетовым голубой и синий.
Семь цветов у радужки – в этом наша сила.
Любим мы природу, ей помочь хотим.
Мир наш уникальный вместе защитим!



О команде

Командное фото


Солнце вешнее с дождем
Строят радугу вдвоем.
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг
Юных, увлечённых,
Радужных ребят.
Все природу любят,
Ей помочь хотят.
Пока нам только десять лет,
Мы не на всё нашли ответ.
О многом хочется узнать,
Увидеть мир, себя познать.

Мы команду вам представим,
Имена в цвета расставим.

Полина.gif

Полинка - веселинка,
На выдумку сильна.

Оксана.gif

Оксанка - молодчинка,
Мечтательна, добра.

Аня.gif

Обаятельна Анюта!
И шустра, и весела.

Лера.gif

Валера любознательна,
Романтична и мила.

Настя.gif

Ну а Настя - заводила!
Весела, бодра с утра.


Никита.gif

Всех активней наш Никита,
Он всегда всех впереди.

Три.gif
Миша.gif

Ну а Миша - фантазёр!
Любопытен, деловит,
Нас он вскоре удивит.

Три..gif


Приветствие соперникам

Коллаж команды "Радужка"


Ребята! Оглянитесь-ка вокруг,
Природа наша так прекрасна!
Ей нужна забота ваших рук,
Чтобы красота ее не гасла.
Пусть придется нам сразиться,
Но ведь можно подружиться.
Цель нашей встречи – дружба и общенье,
Обмен уменьем, взглядом, мненьем.
Мы хотим, чтоб радость и веселье
Наполняли души и сердца,
Чтоб прекрасным было настроение,
А играть мы будем до конца!


Приветствие жюри

Бабочки цветочки.gif


Мы справедливых ждем решений,
Единства взглядов, мыслей, мнений.
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее,
Тот в игре и победит!



Почему мы участвуем в проекте


Сегодня в классе мы собрались,
Радужное-дерево.gif
Командой «Радужка» назвались.
Участвовать в проекте «Экоград» решили
И единогласно постановили:
Хотим проблему энергосбережения изучать,
В Большом Совете побывать,
На вопросы отвечать,
Как планету защищать?
Думать есть о чём всегда…
Истина такая существует,
Что экология всех интересует.
Она служит темой разговоров,
А порой и самых жарких споров.
И поэтому по интернету,
Мы, как раз, обсудим тему эту.


«Слишком поздно для пессимизма!»

Home-Дом.gif


Первый человек появился на свет. Вначале он чувствовал себя частью природы. Природа стала объектом поклонения, её воспевали, ей любовались. Да и как не любить нашу Землю - матушку, голубой от океанов, зеленой от лесов, желтой от песков! Ведь все мы обязаны своей жизнью нашей планете – прекрасной и единственной, но по-детски беззащитной. Во что превращается некогда прекрасная Земля? Она стонет сегодня от боли, взывает о помощи.
Признаки надвигающейся беды заметны сегодня повсюду в мире: сокращается площадь лесов, загрязняются водоёмы, планета задыхается от гор мусора, выбросы в атмосферу газов ускоряют "парниковый эффект", истощают вокруг планеты озоновый слой. Получается, что планета создала и вскормила собственного губителя. Почему же так произошло?
По-настоящему серьёзно задумываться над этим вопросом мы стали после просмотра фильма «HOME» Янна Артюса - Бертрана и Люка Бессона. Нас потрясли данные о «парниковом эффекте», о нехватке пресной воды, об энергетическом кризисе. Конечно, мы знали об этом и раньше, но не представляли всю глобальность проблем. Мы поняли, что никто не сможет спрятаться от экологической беды. Антуан де Сент-Экзюпери писал: "Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля", значит пересесть из него просто некуда. В природе нет границ, и только сообща люди могут спасти планету и себя. Хорошо, что человечество уже осознало всю серьезность проблемы. У нас еще есть немного времени! Мы верим в силы людей, в наш ум и добрые сердца!
Верим, что у человечества найдутся желание, средства и разум, чтобы поладить с природой!


А здесь можно посмотреть фоторепотаж оригинального видения глобального потепления, созданный бразильским скульптором Неле Азеведо (Nele Azevedo).[1]
Спасти мир за пять долларов [2]

Вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF: [3]
Лапки.gif
Участие в акции "Зелёный палец": [4] [5] [6]
Планета 63. Обсудим фильм?: [7]
Акция «Копенгаген-2009»: [8]



Всем приветик.gif


Наши работы


Медиа:Большая_зелёная_машина_ID45_Радужка.ppt
Медиа:Памятка_по_экономии_энергии._ID45Радужка.ppt
Сказки_команды_ID45_Радужка
Социальные ролики от канала 2*2 по теме тепло - энергосбережения [9]


«Сколько стоит электричество для моего дома?»

ЭТАП ПЕРВЫЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)

* Получив задание первого этапа, мы активно начали исследовать, сколько энергии расходуется в наших семьях в сутки. В результате каждый участник нашей команды (с помощью родителей) составил энергетический паспорт своей квартиры. В таблице мы указали данные семи квартир.
С чайником Радужка.jpg У плиты Р.jpg У телев Р.jpg У Алёнки.jpg

«Энергетический паспорт семи квартир»

Наименование Количество, штук Суммарная мощность, кВт Время работы за сутки, час Электроэнергия израсходованная за сутки кВт.ч
Электрические лампы 119 7,735 2 15,47
Холодильники 8 1,8 6 10,8
Микроволновые печи 6 8,85 0,5 4,42
Стиральные машины 7 13,4 0,7 9,38
Телевизоры 9 1,44 4,55 6,55
Компьютеры 7 3,85 2 7,7
Электрические печи 7 14 1,5 21
Электрические чайники 7 14 0,5 7
DVD плеер 7 0,175 1,71 0,3
Утюги 7 8,4 0,25 2,1
Общее количество энергии 84,72
Из таблицы видно, что кухня является наиболее энергозатратным помещением в любом доме.

ЭТАП ВТОРОЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ

Карандаш.gif

Наши расчёты

Мы с родителями вместе
Расчёт1.jpg
Провели исследование.
Получилось
Целое расследование.
Мы проблему изучали
И на кухне побывали.
Энергии затраты вычисляли,
Зависимость расхода выясняли.
84,72кВт.ч : 7семей = 12,1кВт.ч (в среднем на одну семью за сутки)
84,72кВт.ч : 30человек = 2,284кВт.ч (в среднем на одного человека за сутки)
2,284кВт.ч * 7дней = 19,768кВт.ч (за неделю)
2,284кВт.ч * 30дней = 68,52кВт.ч (за месяц)
68,52кВт.ч * 12месяцев = 822,24кВт.ч (за год)
822,24кВт.ч * 1,48(стоимость 1кВт.ч) = 1216руб. 92коп.(в среднем оплачивает один человек за год)
822,24кВт.ч : 8,1кВт.ч/кг = 101,51кг (угля на одного человека в год)
822,24кВт.ч : 12,8кВт.ч/кг = 64,24кг (нефти на одного человека в год)
822,24кВт.ч : 11,4кВт.ч/м3 = 72,13м3 (газа на одного человека в год)
101,51кг * 1,7м3/кг = 172,56м3 (выделится углекислого газа за год при сжигании угля)
64,24кг * 1,5м3/кг = 96,36м3 (выделится углекислого газа за год при сжигании нефти)
72,13м3 * 1,2м3/м3 = 86,55м3 (выделится углекислого газа за год при сжигании газа)
* Мы никогда не задумавались, что масса израсходованного топлива влияет на объём выделившегося углекислого газа. А углекислый газ – одна из причин парникового эффекта и глобального потепления. В результате вычислений мы узнали, что больше углекислого газа выделяется при сгорании угля, а более экологическим оказался газ. Мы убеждены в том, что необходимо рационально и экономно использовать топливо. Так мы можем помочь снизить выбросы углекислого газа, замедляя скорость изменения климата, и уменьшить вред, причиняемый окружающей среде.
* Для того, чтобы познакомить своих друзей с нашими результатами мы провели акцию "Экогруппа". В ходе акции мы познакомили младших школьников с выводами, которые приобрели во время исследований и расчётов и дали рекомендации по энергосбережению в школе и дома.
На ошибках научились,
И в одном мы убедились:
Только там народ богат,
Где энергию хранят,
УрокР8.jpg
Где во всем царит расчет
И всему известен счет.
Для успеха много значит,
Чтоб учет воды горячей,
Электричества, тепла
Каждая семья вела.
Надо дружно приналечь
И энергию сберечь.


ЭТАП ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)

Практическая работа № 1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»
У плиты Радужка.jpg

Мощность конфорки 1,8 кВт

Диаметр кастрюли Объем воды Время закипания Затраченная энергия
меньше D конфорки 1л. 12мин.=0,2ч. 0,36кВт
равен D конфорки 1л. 11мин.=0,183ч. 0,329кВт
больше D конфорки 1л. 13мин.=0,216ч. 0,388кВт
* Проделав практическую работу, мы выяснили, что быстрее закипает вода в кастрюле, диаметр которой равен диаметру конфорки. Если дно кастрюли слишком мало, то тепловая энергия будет уходить в стороны. Если же она слишком велика, то понадобится больше энергии, чтобы нагреть её выступающую часть.


Практическая работа № 2 «Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета»
* Мы работу выполняли,
На вопрос ответ искали:
Так в какой же кастрюле
Закипит быстрей вода?
Кастрюля Объем воды Время закипания Затраченная энергия
светлая 1л. 11мин.=0,183ч. 0,329кВт
тёмная 1л. 10мин.=0,166ч. 0,298кВт
* В результате работы мы узнали, что вода в тёмной кастрюле закипает быстрее. У нас возник вопрос: почему?
* К учителю физики пришли
И ответ на вопрос нашли.
Почему же цвет кастрюли
Ускоряет нагревание воды?
* Оказывается: тело с темной поверхностью лучше поглощает энергию и, следовательно, сильнее нагревается, чем тело со светлой или зеркальной поверхностью. Тела с темной поверхностью не только лучше поглощают, но и лучше излучают энергию. Больше излучая, они и остывают быстрее.


Практическая работа № 3 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»
У плиты5.jpg
Крышка Объем воды Время закипания Затраченная энергия
нет 1л. 15мин.=0,25ч. 0,45кВт
есть 1л. 11мин.=0,183ч. 0,329кВт
* Время закипания при закрытой крышке меньше, чем при открытой. Крышка плотно закрывает кастрюлю, это не даёт выходить пару и теплу. Что позволяет экономить энергию и готовить в небольшом колличестве воды. Из кастрюли с открытой крышкой в процессе нагревания уходят в воздух наиболее быстрые молекулы, унося с собой энергию.


ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ

Да, нелегка была работа:
Расчёт2.jpg
Всё измерить, рассчитать,
Опыт провести, обдумать,
Сделать вывод, записать.
Потрудились мы на славу,
С заданьем справились вполне.
И решили все ребята:
Лишние энергии затраты
Не нужны любой семье.


Обсудив данные, мы сделали выводы о способах экономии энергии при приготовлении пищи.
* Чтобы наиболее рационально использовать энергию нагрева нужно ставить на конфорку ту кухонную посуду, площадь дна которой соответствует площади данной конфорки.
* Для готовки еды на электрической плите применяйте посуду с ровным дном, т.к. неполное соприкосновение ее с конфоркой приводит к потере энергии в виде тепла.
* Готовить еду лучше в закрытой кухонной посуде, потому что это экономит тепло и снижает затраты энергии.
* После закипания пищи переключайтесь на низкотемпературный режим готовки.
* Используйте экономичный "башенный способ" приготовления пищи на пару, при котором кастрюли ставят друг на друга, при этом верхняя кастрюля греется паром, поднимающимся из нижней кастрюли.
* Накипь внутри электрочайников существенно снижает их экономичность, поэтому не забывайте своевременно удалять накипь
Почта.jpg
* Для того, чтобы познакомить с рекомендациями по экономии энергии своих соседей и родственников ребятами нашей команды была проведена акция "Экологическая почта". Составленную нами памятку мы складывали треугольником, как в полевой почте и раскладывали их в почтовые ящики.
Медиа:Памятка_по_экономии_энергии._ID45Радужка.ppt
Здесь можно посмотреть социальные ролики от канала 2*2 по теме тепло - энергосбережения [10]


ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ

Далеко – далеко раскинулось необъятное государство, невиданное царство – школа № 47, где живём мы, ребята 4 а класса.
Не пристало нам добрым молодцам да красным девицам только на печке валяться и песни распевать. Поэтому решили мы отправиться в соседнее государство, в прекрасную страну сказок, чудес и волшебства: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать да уму-разуму поучиться. Слышали мы, что в той стране происходят фантастические вещи: терема там причудливые, предметы в них оживают и разговаривают, добрые молодцы и волшебницы защищают природные ресурсы, побеждая расточительность, бесхозяйственность и равнодушие.
Но просто так не смогли мы пройти по дорогам волшебной страны. Нам предстояло первое испытание: прежде всего мы определились с тем, что называется сказкой, с её художественными особенностями и составили краткий план, который подходил бы к большинству сказок. Справившись с этим испытанием, мы отправились дальше.
Огонек мерцает - огонек лучины,
Как спастись нам, братцы, от лихой кручины?
И начнём мы сказки вместе сочинять,
Будем в них проблему
Энергосбережения решать.
Задание казалось нам сложным. Путь был неблизким. Долго ли, коротко ли шли мы дорогами открытий, блуждая по тропинкам информации, где научились исследовать, сравнивать, подсчитывать и экономить. Со вторым испытанием мы справились. Оказалось, что в нашей команде есть фантазеры и сочинители сказок. Привела нас дорога в столицу сказочного царства в чудесный город с теремами расписными – город наших сказок. Там ждало нас третье испытание – познакомить с нашими сказками всех жителей. И позвали мы в гости красных девиц да добрых молодцев, обсудить наше творчество и фантазии, да сделать выводы. Помогали нам силы волшебные да поддержка друзей верных. Много интересного и чудесного узнали мы. Пришлось нам по душе рисовать рисунки, делать поделки, пробовать себя в роли актёров.
А ещё поразила нас жизнь героев сказочных. И леса-то у них густые да зелёные. Реки чистые да глубокие. Воздух прозрачный и свежий. А уж птиц и зверей видимо невидимо.
Удивились мы. Уж давно не видали мы в нашем государстве такого природного богатства. И решили мы узнать тайну великую, как смогли сохранить жители мира сказочного свою природу. Стали высматривать да наблюдать и вот, что заметили: нет у жителей сказочных многих вещей, что так много энергии тратят, истощая землю матушку.
Стали думать, гадать: как же нам своё государство спасать?
И к таким мы выводам пришли:
Чтобы жизнь природы сделать лучше
От вещей ненужных отказаться нужно.
Радио и телевизор уберём,
А компьютер энергосберегающий изобретём.
Он все новости расскажет,
Передачи, фильмы нам покажет.
Мы маме поможем стирать, убирать,
Поэтому можно из дома убрать
Машину стиральную и пылесос,
Электросушилку и фен для волос.
Так много светильников в доме горят.
И люстры, и бра есть у всех из ребят.
Мы вечером свечи зажжём иногда.
Пусть сказочный вечер придёт к нам, друзья!
Закончилось наше путешествие в невиданное царство – государство. Но мы теперь можем сами продолжать его, ведь сказочная тропа бесконечна.

Ска2.jpg Ска3.jpg Ска4.jpg Ска6.jpg
Сказки_команды_ID45_Радужка


Спектр.gif

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=ID45_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BA%D0%B0&oldid=129539»
Просмотры
Личные инструменты
Навигация
Инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/