Учебный проект "Клетка - основа биологической жизни"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Dissaper (обсуждение | вклад) |
Dissaper (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Васильев М. | Васильев М. | ||
| − | [[Изображение:BioLogo.gif | + | [[Изображение:BioLogo.gif]] |
== Предмет == | == Предмет == | ||
Биология | Биология | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Учебный проект нацелен на изучении клетки. Задание построено на изучении одноклеточных организмов, их особенностей, способов размножения и их устройства. Полученные знания помогут ответить на основополагающий вопрос. | Учебный проект нацелен на изучении клетки. Задание построено на изучении одноклеточных организмов, их особенностей, способов размножения и их устройства. Полученные знания помогут ответить на основополагающий вопрос. | ||
| − | |||
| − | |||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
| Строка 15: | Строка 13: | ||
== Проблемные вопросы == | == Проблемные вопросы == | ||
| − | Какого размера бывают одноклеточные организмы? | + | Какого размера бывают одноклеточные организмы? <br> |
| − | Почему живые организмы болеют? | + | Почему живые организмы болеют?<br> |
| − | Может ли один одноклеточный организм жить внутри другого? | + | Может ли один одноклеточный организм жить внутри другого?<br> |
== Учебные вопросы == | == Учебные вопросы == | ||
| − | Какое строение у клетки? | + | Какое строение у клетки? <br> |
| − | Что такое бактерии? | + | Что такое бактерии?<br> |
| − | Что такое вирусы? | + | Что такое вирусы?<br> |
| − | Какие отличая между бактериями и вирусами? | + | Какие отличая между бактериями и вирусами?<br> |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 2 урока: Изучение строения клетки. | + | 2 урока: Изучение строения клетки. <br> |
| − | 2 урока: Изучение бактерий и вирусов, и их особенностей. | + | 2 урока: Изучение бактерий и вирусов, и их особенностей.<br> |
| − | 1 урок: Выявление причин болезней. | + | 1 урок: Выявление причин болезней.<br> |
| − | 2 урока: Поиск одноклеточных организмов паразитирующих в других одноклеточных. | + | 2 урока: Поиск одноклеточных организмов паразитирующих в других одноклеточных.<br> |
| − | 3 урока: подведение итогов и демонстрация проделанной работы. | + | 3 урока: подведение итогов и демонстрация проделанной работы.<br> |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNTlqaDljZmc2&hl=ru Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [http://docs.google.com/fileview?id=0B-gjODTv5ChfYTRmMGI3NjQtNTYxMS00MjUxLTk1ZjQtODRhMGY2OTA4ZTFm&hl=ru Публикация учителя] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfMjFnd2N6dmpjaA&hl=ru Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfMjhncXZyempkNA&hl=ru Клетка как основа биологической жизни] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dd3mgjw9_25dgfs23f2 Критерии оценивания презентации]<br> | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNDBmc3hxN3NkZw&hl=ru Критерии оценивания работы группы] | ||
| + | |||
| + | == Дидактические материалы == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNDJjajI4aGo0dg&hl=ru Оценочный лист] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNDNjZm1tdDZ3dg&hl=ru Лист учета готовности отчетных материалов ] | ||
| + | |||
| + | == Организационные документы == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNDRjZzNmeGRmaw&hl=ru Правила работы на компьютере и соблюдения порядка в компьютерном классе] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [http://bobrdobr.ru/people/dissaper/ Список ссылок на ресурсы по теме проекта]<br> | |
| − | + | [http://dissaper.livejournal.com/ Обсуждение проекта] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:ТГУ]] | [[Категория:ТГУ]] | ||
Текущая версия на 12:16, 12 декабря 2009
Автор проекта
Васильев М.
Предмет
Биология
Краткая аннотация проекта
Учебный проект нацелен на изучении клетки. Задание построено на изучении одноклеточных организмов, их особенностей, способов размножения и их устройства. Полученные знания помогут ответить на основополагающий вопрос.
Основополагающий вопрос
Может ли одноклеточный организм заболеть?
Проблемные вопросы
Какого размера бывают одноклеточные организмы?
Почему живые организмы болеют?
Может ли один одноклеточный организм жить внутри другого?
Учебные вопросы
Какое строение у клетки?
Что такое бактерии?
Что такое вирусы?
Какие отличая между бактериями и вирусами?
План проведения проекта
2 урока: Изучение строения клетки.
2 урока: Изучение бактерий и вирусов, и их особенностей.
1 урок: Выявление причин болезней.
2 урока: Поиск одноклеточных организмов паразитирующих в других одноклеточных.
3 урока: подведение итогов и демонстрация проделанной работы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Клетка как основа биологической жизни
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания работы группы
Дидактические материалы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лист учета готовности отчетных материалов
Организационные документы
Правила работы на компьютере и соблюдения порядка в компьютерном классе
